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我国幼儿园教师角色变迁的路径分析及展望——基于安东尼·吉登斯的结构化理论视角

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幼儿教育 2019年第Z6期 41-46页

作者：王巧英岳亚平河南大学民生学院河南大学教育科学学院

中华人民共和国成立以来,我国幼儿园教师角色变迁经历了"幼儿园教师即养育者""幼儿园教师即教育者""幼儿园教师即专业者"三个阶段。本文基于安东尼·吉登斯的结构化理论视角,对我国幼儿园教师角色变迁的路径进行分析,并在此基础上对幼... 详细信息

中华人民共和国成立以来,我国幼儿园教师角色变迁经历了"幼儿园教师即养育者""幼儿园教师即教育者""幼儿园教师即专业者"三个阶段。本文基于安东尼·吉登斯的结构化理论视角,对我国幼儿园教师角色变迁的路径进行分析,并在此基础上对幼儿园教师角色的未来进行了展望。

关键词：幼儿园教师角色变迁路径结构化理论展望

超越“游戏人”——自主性游戏中幼儿园教师角色重塑

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林区教学 2023年第3期 117-120页

作者：武浩然岳慧兰湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000

游戏精神是幼儿教育的核心。近年来自主性游戏的推广与实践进一步巩固了游戏作为幼儿园基本活动的地位。然而,在实际开展过程中幼儿园教师容易误解自身在自主性游戏中的角色,出现高控者或隐匿者的偏差,影响了自主性游戏本体价值及工具... 详细信息

游戏精神是幼儿教育的核心。近年来自主性游戏的推广与实践进一步巩固了游戏作为幼儿园基本活动的地位。然而,在实际开展过程中幼儿园教师容易误解自身在自主性游戏中的角色,出现高控者或隐匿者的偏差,影响了自主性游戏本体价值及工具价值的发挥。因此,亟待厘清幼儿园教师在自主性游戏中的行为边界并重塑角色,使其不仅成为具备游戏精神的“游戏人”,更要超越“游戏人”的角色,做游戏活动的创设者、观察者、指导者、记录者、反思者,这是新时代幼儿园教师的职业诉求,也是回归游戏本真,引领幼儿发展的应有之义。

关键词：游戏人自主性游戏幼儿园教师角色游戏精神

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从“芭学园”的教师行为定位幼儿园教师的角色

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文教资料 2019年第12期 119-121页

作者：刘湘艺湖南师范大学教育科学学院学前教育系湖南长沙410006

幼儿园教师角色是幼儿园教师在幼儿园教育生活中特有的身份,它要求幼儿园教师必须做出符合这一身份的言行举止,并具有相应的意识。对于幼儿园教师而言,其角色不仅与一般的教师相比有特殊性,而且他们被要求扮演的具体角色随着历史时期的... 详细信息

幼儿园教师角色是幼儿园教师在幼儿园教育生活中特有的身份,它要求幼儿园教师必须做出符合这一身份的言行举止,并具有相应的意识。对于幼儿园教师而言,其角色不仅与一般的教师相比有特殊性,而且他们被要求扮演的具体角色随着历史时期的变化有所差别。本文针对"芭学园"的教师行为,通过《小人国》的一个片段对幼儿园教师的角色进行定位和反思。

关键词：教师行芭学园幼儿园教师角色

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高瞻课程教学模式下幼儿园教师的角色定位

河南教育（幼教） 2018年第9期 42-45页

作者：李娇艳山西师范大学教育科学学院

近年来,美国高瞻课程被世界各地广泛应用并取得卓越成效,我国许多幼儿园也纷纷开始采用高瞻课程教学模式。然而诸多幼儿园在实施高瞻课程教学模式的过程中,强调幼儿主动学习的同时却忽略了幼儿园教师的作用,导致幼儿园教师对自己的角色... 详细信息

近年来,美国高瞻课程被世界各地广泛应用并取得卓越成效,我国许多幼儿园也纷纷开始采用高瞻课程教学模式。然而诸多幼儿园在实施高瞻课程教学模式的过程中,强调幼儿主动学习的同时却忽略了幼儿园教师的作用,导致幼儿园教师对自己的角色定位模糊。因此,笔者试图提取高瞻课程教学模式的三个要素——“幼儿主动学习”“关键经验”“计划工作回顾”,并以此作为切入点,以求明确幼儿园教师的角色定位,确定幼儿园教师在“幼儿主动学习”环节的推动作用,“关键经验”环节的创生作用和“计划工作回顾”环节的引导作用。

关键词：高瞻课程幼儿教育幼儿园教师角色

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幼儿园教师在二十四节气教育中的角色与策略探析

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幼儿园教师在二十四节气教育中的角色与策略探析

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：余晨溪南京市栖霞区马群幼儿园

研究探讨了幼儿园教师在二十四节气教育中的角色与策略。背景概述介绍了二十四节气的重要性及幼儿园教师在其中的关键角色。在传播者和引导者的角色中,教师通过介绍不同节气的特点和文化内涵,帮助幼儿理解节气与自然现象的关系。作为观... 详细信息

研究探讨了幼儿园教师在二十四节气教育中的角色与策略。背景概述介绍了二十四节气的重要性及幼儿园教师在其中的关键角色。在传播者和引导者的角色中,教师通过介绍不同节气的特点和文化内涵,帮助幼儿理解节气与自然现象的关系。作为观察者和记录者,教师观察自然界的变化与节气的关联,并引导幼儿亲身体验节气变化。在幼儿园教师在二十四节气教育中的策略方面,跨学科融合是一项关键策略,通过将节气知识融入语言、科学、美术等多个学科,帮助幼儿综合理解节气的多重内涵。本研究为幼儿园教师在二十四节气教育中的角色与策略提供了深入探讨,有望在幼儿园教育实践中提供有益的指导。

关键词：节气教育幼儿园教师角色教育策略

来源： cnki会议评论

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信息化教育中教师角色的转变途径分析

文学教育(中) 2011年第10期 39-39页

作者：张玉红十堰市富康幼儿园

21世纪是信息技术迅速发展的时代,同时随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟;多媒体以及网络科技在教学中的使用,已经成为现代教育中的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育发展的一个主要方向。因此就需要我们的教师在教学的过程中... 详细信息

21世纪是信息技术迅速发展的时代,同时随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟;多媒体以及网络科技在教学中的使用,已经成为现代教育中的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育发展的一个主要方向。因此就需要我们的教师在教学的过程中重新审视自己的教育角色以及对自己的定位。

关键词：信息化教育幼儿园教师角色转变途径