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  • 45 篇 常态化教学
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作者

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  • 45 篇 中文
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常态化教学中培养学生地理实践力的探索
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地理教育 2022年 第S2期 33-35页
作者： 赵执一 王月健 石河子大学理学院 新疆石河子832000
一、地理实践力在常态化教学中的表现1.教师讲授教师的讲授是课堂教学中的主要教学步骤,如何在教师讲授中渗透地理实践力是地理常态化教学中需要思考的问题。教师在讲授过程中要利用地图以及视频引导学生主动收集地理信息,同时帮助学生... 详细信息
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基于新课标的常态化教学系统优化设计的逻辑与路径——以中学生物学教学为例
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中学生物教学 2023年 第28期 4-7页
作者： 吴举宏 江苏省教育科学研究院 210013
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》已经颁布,常态化教学系统优化设计决定着课程标准实施的实际水平。学科核心素养层面的优化设计当属生物学教学的顶层设计,它直接决定着课程实施和学科教学的整体布局和基本走向。以大概念作为大单... 详细信息
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融入常态化教学的个性化学习模式探索
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人工智能 2022年 第2期 88-95页
作者： 李习华 曹云波 腾讯科技(深圳)有限公司 广东深圳518000 腾讯科技(北京)有限公司 北京100193
“个性化学习”强调以学习者为中心,学习过程应当是针对学生特点和潜能进行设计的方法、内容、目标、进程、评价等,促使学生获得充分、自由、和谐的发展。理想情况下,每个学生都有若干各个方向的名师,随时随地关注和教学,可能能够收获... 详细信息
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常态化教学录播系统在课堂教学质量提升中的应用研究
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价值工程 2017年 第36期36卷 209-210页
作者： 赵伟林 顾韵华 陆海钢 王琴 路爽 南京信息工程大学 南京210044
高校教学水平是评价一个大学优秀与否的重要标准之一,目前高校教学中还存在教师教学内容不完善、方法不得当、教师教学积极性不高等问题,常态化教学录播系统是信息技术应用教学的一个尝试,以常态化教学录播系统为基础的评审机制可以提... 详细信息
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全国政协委员吴碧霞：将防性侵教育纳入九年义务教育常态化教学  002
全国政协委员吴碧霞：将防性侵教育纳入九年义务教育常态化教学
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人民公安报
作者： 邵磊
本报北京3月8日电 记者邵磊报道：全国政协委员吴碧霞在今年全国两会上带来了《关于加强农村地区防性侵教育和防性侵治理体系建设的提案》，建议要尽快落实相关法律法规，将防性侵教育纳入九年义务教育常态化教学;教育、公检法、民政等... 详细信息
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动手做数学在初中数学实验常态化教学中的实施
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数学教学通讯 2022年 第17期 69-70页
作者： 赵鑫 西安交通大学苏州附属初级中学 215000
新课标要求初中数学教育教学重视提高学生实践能力和培养自主探究能力,教育者须采取科学合理的施教方法实现对初中生数学能力的培养.数学实验正好与新课标的要求相符,提倡课堂教学遵循以生为本理念,引导学生借助物体、工具等对知识进行... 详细信息
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数字教材在常态化教学中的创新应用——以第三代人教数字教材为例
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中小学数字化教学 2018年 第6期 37-40页
作者： 蔡建学 人教数字公司数字教材事业部
《教育信息化2.0行动计划》指出:实施数字资源服务普及行动,要完善数字教育资源公共服务体系,优化'平台+教育'服务模式与能力,实施教育大资源共享计划。我们认为,所谓教育大资源是指可以促进信息技术课堂用、经常用、普遍用的数字资源... 详细信息
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基于信息技术的思政课常态化教学探索与实践
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现代职业教育 2021年 第21期 122-123页
作者： 于丽 上海市第二轻工业学校
从中职校思政课程教学改革背景出发,将研究视角落在思政课常态化教学中,以线上线下相结合的教学实例为说明,介绍了基于信息技术的思政课常态化教学过程、教学效果和注意事项。
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求同存异,异构同工——常态化教学中的“同课异构”浅议
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山东教育 2019年 第10期 54-55页
作者： 王仁升 山东省济南外国语学校
常态化教学中的"同课异构"是指同一学科、主题、内容,由不同教师设计同中有异的方案,在不同班级体现出不同风格课堂教学的教研行为。既是凝聚集体智慧的结晶,使课堂教学的效益最大化;又要发挥每位教师的主观能动性、创造性,体现出不同... 详细信息
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初中化学常态化教学“失真”现象及应对策略
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教育理论与实践 2011年 第35期 63-64页
作者： 高兴邦 江苏省泰州市教育局教研室
常态化教学是每一位教师日常教学的状态,也是教师经过仔细研读教材、教参,细心分析学生原有的知识水平,精心设计教学活动而开展的教学,是一种非常真实、朴实而又扎实的教学。随着新课程改革的逐步深入,各种各样的研究课、观摩课、优质... 详细信息
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