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    • 6 篇 教育学
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  • 9 篇 带薪教育假
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  • 1 篇 终身教育
  • 1 篇 教育权利
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机构

  • 2 篇 曲阜师范大学
  • 1 篇 江西抚州师专教育...
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 重庆西南大学
  • 1 篇 山东临朐实验中学
  • 1 篇 合肥工业大学

作者

  • 2 篇 刁桂梅
  • 2 篇 马林
  • 1 篇 李冬青
  • 1 篇 张建国
  • 1 篇 颜新洲
  • 1 篇 张人杰
  • 1 篇 舒尔茨
  • 1 篇 黄日强
  • 1 篇 蔺延梓

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=带薪教育假"
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我国推行带薪教育假的制约因素及对策探析
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产业与科技论坛 2008年 第7期7卷 152-153页
作者： 李冬青 重庆西南大学教育学院
以保障成人的学习权利为出发点,带薪教育假将进一步推进终身学习的发展和学习化社会的建设。制约我国推行带薪教育假的因素主要是由于缺乏政策环境、社会环境和学习环境的支撑,因此需要从这三方面建立与之相适应的保障机制。
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国际带薪教育假制度比较研究
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继续教育研究 2004年 第5期 37-40页
作者： 刁桂梅 颜新洲 曲阜师范大学继续教育学院 山东曲阜273165 山东临朐实验中学 山东临朐262600
国际组织和世界许多国家都以不同的形式规定了成人带薪教育假制度 ,这是保证成人受教育权利和推动成人教育发展的有效途径。本文通过考察世界带薪教育程度的概况 ,比较分析得出带薪教育制度的基本问题 ,进而提出制定我国带薪教育假制度... 详细信息
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国际带薪教育假制度比较研究
国际带薪教育假制度比较研究
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2005年成人教育协会年会暨和谐社会与成人教育论坛
作者： 刁桂梅 曲阜师范大学继续教育学院
国际组织和世界许多国家都以不同的形式规定了成人带薪教育假制度,这是保证成人受教育权利和推动成人教育发展的有效途径。通过考察世界带薪教育假制度的概况,比较分析得出带薪教育假制度的基本问题,进而提出制定我国带薪教育假制度的构... 详细信息
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成人享有接受教育的权利——我国成人教育立法的探讨
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华南师范大学学报（社会科学版） 2002年 第3期 89-93页
作者： 马林 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631
成人享有接受教育的权利。通过成人教育立法 ,才能确认成人受教育权利的法律地位 ,在社会发展和成人教育发展过程中 ,成人受教育权利逐步得到法律上的确认。通过成人教育立法 ,才能完善成人受教育权利的具体内容 。
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欧洲教育假
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成人教育 1984年 第5期 46-48页
作者： 舒尔茨 蔺延梓
一、前言要谈论欧洲的带薪教育假,就不能不提起这一事物发展过程中的一个里程碑,这就是国际劳工大会1974年通过的“带薪教育假的公约与建议”。此文件将带
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推进我国终生教育发展的几点思考
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江西行政学院学报 2006年 第Z1期8卷 134-135页
作者： 张建国 合肥工业大学成人教育学院 安徽合肥230009
终生教育是指人们在一生中应当和需要受到的各种教育.它的广泛传播引发了各国传统教育观念的根本性变革,扩大了人们对教育内涵的理解和认识.目前,终生教育已成为不同社会制度国家普遍接受的教育思想,终生教育的理想也正在日益广阔的社... 详细信息
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雅纳与施瓦茨论终身教育
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外国教育资料 1988年 第5期 57-59页
作者： 张人杰
比利时的亨利·雅纳(Henri Janne)与法国的贝特朗·施瓦茨(Bertrand Schwarz),在国际教育界有较高的知名度。前者曾担任为制订《公元2000年欧洲教育计划》而成立的科学委员会主席(该委员会是国际性的跨学科组织),现任比利时布鲁塞尔大... 详细信息
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成人享有接受教育的权利
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成人教育学刊 2002年 第11期
作者： 马林
成人享有接受教育的权利。通过成人教育立法，才能确认成人受教育权利的法律地位，在社会发展和成人教育发展过程中，成人受教育权利逐步得到法律上的确认。通过成人教育立法，才能完善成人受教育权利的具体内容，成人带薪教育假是成人... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
丹麦成人教育的发展动向
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北京成人教育 1992年 第4期 31-31页
作者： 黄日强 江西抚州师专教育学研究室
六十年代以来,丹麦的经济得到迅速发展,工业已经成为国民经济的主体。为了适应经济的发展和技术的进步,丹麦的成人教育出现了下列发展动向:1.成立主管成人教育的专门机构:1982年丹麦教育部设立成人教育理事会,专门管理
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