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文献类型

  • 11 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 11 篇 教育学
    • 11 篇 教育学

主题

  • 11 篇 师生相长
  • 2 篇 教学和一
  • 2 篇 自主合作学习
  • 2 篇 有效转化
  • 2 篇 搜集信息
  • 2 篇 整体优化
  • 2 篇 教学规律
  • 2 篇 新课程
  • 1 篇 培养质量
  • 1 篇 抓牢关键
  • 1 篇 研究生培养
  • 1 篇 与教师的关系
  • 1 篇 教书育人
  • 1 篇 调整心态
  • 1 篇 学位论文
  • 1 篇 高校
  • 1 篇 工作热情
  • 1 篇 导师
  • 1 篇 强化目的
  • 1 篇 语言魅力

机构

  • 2 篇 山东省阳信县流坡...
  • 2 篇 湖北工业职业技术...
  • 1 篇 江苏省相城中等专...
  • 1 篇 江西省认知科学与...
  • 1 篇 江西省赣县吉埠中...
  • 1 篇 江苏省新沂市窑湾...
  • 1 篇 太和县阮桥镇刘庙...
  • 1 篇 江苏省苏州市相城...
  • 1 篇 华东理工大学
  • 1 篇 九江学院

作者

  • 2 篇 刘春霞
  • 2 篇 崔义成
  • 2 篇 廖继红
  • 2 篇 任辉
  • 1 篇 晏建勇
  • 1 篇 黄强
  • 1 篇 房鼎业
  • 1 篇 郑冬喜
  • 1 篇 支俊华
  • 1 篇 许硕果
  • 1 篇 张幼明
  • 1 篇 吴明月
  • 1 篇 王晓峰
  • 1 篇 罗峰
  • 1 篇 宋士华

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=师生相长"
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OBE理念下师生相长式认知情感评价在教学改革中的应用
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教育信息化论坛 2023年 第1期 51-53页
作者： 黄强 郑冬喜 宋士华 张幼明 九江学院机械与智能制造学院 江西省认知科学与跨学科研究中心(九江学院)
认知情感影响着学习者的学习效率和记忆强度,其可以通过身体特征进行表现,同时也会受到学习环境的影响。基于OBE理念,弘扬红色工匠精神,对数控技术课程进行教学改革,将师生深度相长式认知情感评价模型应用于教学,教学效果得到明显改善,... 详细信息
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“师生相长”赋能“精专”教师发展的三条路径
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华夏教师 2023年 第7期 35-37页
作者： 支俊华 吴明月 江苏省苏州市相城区御窑小学
“师生相长”的观点与《学记》中的“教学相长”一脉相承又有所创新,既指教师与学生在学校和课堂环境的交互活动中共同获得进步与专业发展,又强调了师生在具体环境中的共同发展。基于本校“精专”理念,文章试图在“师生相长”的视角下,... 详细信息
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语文教学中的师生相长
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教育教学论坛 2010年 第22期 82-82页
作者： 罗峰 江西省赣县吉埠中学 江西赣县341104
孔子说:"学。然后知不足:教,然后知困。"正所谓"教学相长也"。所以我们作为新时代的教师,应客观全面看待教育。转变观念,立志改革,提高素质创新教学。
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在中职违纪学生中开展“校园服务令”活动对改善师生关系的研究
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生活教育 2018年 第6期 40-42页
作者： 晏建勇 江苏省相城中等专业学校
"校园服务令"活动想法来自于香港的"社会服务令"。"校园服务令"活动融入"主体间性",拉近了中等职业学校教师和违纪学生距离;融入"师生相长",转变了中职教师和违纪学生身份;融入"相互理解",改善了中职教师和违纪学生关系。"校园服务令"... 详细信息
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问题导向教学模式的运行规律研究(一)
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湖北工业职业技术学院学报 2014年 第4期27卷 9-13页
作者： 崔义成 任辉 廖继红 湖北工业职业技术学院思政课部 湖北工业职业技术学院学报编辑部 湖北十堰442000
教学运行规律是指教学系统内部各要素之间内在的、本质的、必然的联系。"教学和一"是问题导向教学模式运行的基本规律;"整体优化"是问题导向教学模式运行的质量规律;"有效转化"是问题导向教学模式运行的否定之否定规律;"师生相长"是问... 详细信息
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问题导向教学模式的运行规律研究(二)
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湖北工业职业技术学院学报 2014年 第5期27卷 84-88页
作者： 崔义成 任辉 廖继红 湖北工业职业技术学院思政课部 湖北十堰442000 湖北工业职业技术学院学报编辑部 湖北十堰442000
教学运行规律是指教学系统内部各要素之间内在的、本质的、必然的联系。"教学和一"是问题导向教学模式运行的基本规律;"整体优化"是问题导向教学模式运行的质量规律;"有效转化"是问题导向教学模式运行的否定之否定规律;"师生相长"是问... 详细信息
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浅谈通过班干竞选提升班级管理品质
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教育文汇 2020年 第8期 23-25页
作者： 王晓峰 太和县阮桥镇刘庙小学
利用班干部竞选管理班级,可以及时发现班级问题,走进学生心灵,提升学生的策划、协调、表达、自控等能力,构建师生双赢的管理模式,补齐班级管理方式偏重于班主任一人决断与管理制度缺乏活力的短板,在竞选中引导学生,从而将立德树人落到实... 详细信息
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端品厉学——我培养研究生的几点体会
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化工高等教育 2006年 第4期23卷 25-27页
作者： 房鼎业 华东理工大学化工学院 上海200237
本文介绍了作者培养研究生的几点体会:坚持教书育人,要求研究生端品厉学;坚持质量第一,要求研究生过好“开题关、装置关、论文关”;坚持创新理念,论文必须有创新;坚持师道风范,实现师生相长;坚持既抓好研究生培养,又搞好科学研究。
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浅析师生关系与教学质量的关系
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学苑教育 2011年 第3期 25-25页
作者： 许硕果 江苏省新沂市窑湾中学
师生关系是一个核心问题,它影响到教学质量。和谐的师生关系能促进学生良好道德品质的提升,激发学生学习的积极性,促进学生健全人格的形成,促进教与学的良性互动。
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于实践中体味新课程
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中国校外教育 2018年 第2期 127-127页
作者： 刘春霞 山东省阳信县流坡坞镇中学
让学生学会搜集信息,带着初步认知进课堂,激活思维。还课堂于学生,还灵性于学生。灵活捕捉资源,师生相长。
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