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如何在小学数学作业批改中巧用评语策略探究

中华少年 2017年第33期 160-161页

作者：支素珍江西省南昌市进贤县白圩中心学校

在小学的数学教学中,作业批改是教师了解学生对知识掌握程度及运用能力的一种基本途径,而批改作业时教师的评语则是教师与学生沟通交流的最好途径。简单的优、良、中、差的评语过于简略,长此以往会打击学生认真完成作业甚至学习数学的... 详细信息

在小学的数学教学中,作业批改是教师了解学生对知识掌握程度及运用能力的一种基本途径,而批改作业时教师的评语则是教师与学生沟通交流的最好途径。简单的优、良、中、差的评语过于简略,长此以往会打击学生认真完成作业甚至学习数学的积极性,因此如何在作业批改中巧用评语便十分重要。本文结合现阶段小学作业批改的实际情况,联系小学生对待教师批改评语的普遍心理状态进行分析,从多个方面对如何在小学数学作业批改中巧用评语进行论述,并提出相关建议,以达到教师与学生通过评语进行良好的交流,鼓励学生认真完成作业的积极性的目的。

关键词：小学数学作业批改巧用评语策略探究

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巧用作文评语提高写作水平

巧用作文评语提高写作水平

2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会

作者：张云端石家庄市青园街小学

写好作文评语对提高学生的作文水平非常重要。本文从适当运用激励性语言、加强批语的幽默性、使用探讨的语气、巧妙运用夸张等几个方面阐述了语文教师如何巧用评语激发学生作文积极性的问题,以期与大家切磋交流。

关键词：作文批改巧用评语

来源： cnki会议评论

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浅谈在数学作业批改中“巧用评语”

教育实践与研究（小学版）（A） 2008年第6期 49-50页

作者：王连臣玉田县郭家屯乡辘轳庄中心小学河北唐山064100

实践证明,将评语引入数学作业的批改中,有利于培养学生发散思维和创新意识;更有利于沟通师生之间的思想感情,对调动学生的学习积极性,促使学生养成良好的学习习惯有着重要的作用。

关键词：数学作业巧用评语评语点拨评语启发评语激励

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浅析数学作业批改中巧用评语激发学生学习兴趣

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中国科技经济新闻数据库教育 2016年第10期 0248-0248页

作者：杨瑞芳宁夏银川市西夏区兴泾镇中石油希望小学宁夏银川750021

俗话说的好“兴趣是最好的老师”。大多数数学老师在批改作业时,常常用简单的对错或者是用分数的形式去区分学生作业质量的好坏。这些在数学作业中批改的评价对于学生来说日复一日便不再对此产生兴趣,学生也只会机械的订正错题。倘若数... 详细信息

俗话说的好“兴趣是最好的老师”。大多数数学老师在批改作业时,常常用简单的对错或者是用分数的形式去区分学生作业质量的好坏。这些在数学作业中批改的评价对于学生来说日复一日便不再对此产生兴趣,学生也只会机械的订正错题。倘若数学老师能够在数学作业的批改中巧用评语的教学模式,对学生日常作业情况进行鼓励或者批评则会大大的提高学生的兴趣,激发学生的学习积极性。所以我认为在数学作业中巧用评语是一个可行的教学方式。

关键词：数学作业批改巧用评语

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语文作业巧用评语的探索与研究

中国校园导刊（教育版） 2011年第5期 73-73页

作者：杨华勇山东省聊城市阳谷县郭屯镇联校

巧用评语是一条好的师生交流途径，它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。

关键词：巧用评语增进感情沟通

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评语在小学数学作业批改中的巧用

数学大世界(上旬) 2019年第10期 88-88页

作者：王靓浙江省衢州市柯城区汪村小学

教师对学生学习情况进行检查和监督的重要途径之一便是对学生的作业进行批改,教师在作业批改的过程中巧用评语,对于学生学习、教师教学、家长了解学生情况都是有非常大的作用的。因此,小学数学教师在批改学生作业过程中应巧用评语,发挥... 详细信息

教师对学生学习情况进行检查和监督的重要途径之一便是对学生的作业进行批改,教师在作业批改的过程中巧用评语,对于学生学习、教师教学、家长了解学生情况都是有非常大的作用的。因此,小学数学教师在批改学生作业过程中应巧用评语,发挥作业批改对教学的有力作用。本文将明确小学数学作业批改中巧用评语的必要性,探究小学数学作业批改中如何巧用评语。

关键词：巧用评语小学数学作业批改

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巧用作业评语，搭建沟通桥梁

读写算 2018年第15期 208-208页

作者：胡可红江苏省连云港市云台山风景区云台中学

传统的语文作业批改方式有相当大的局限性,绝大多数老师批改作业是用"√"、"×"或者用等级计分制:优、良、中、差来判断学生答题正误及评定学生作业水平,试图以此减轻学生的学习压力。但这两种作业批改方式枯燥乏味,对学生的知识掌握情... 详细信息

传统的语文作业批改方式有相当大的局限性,绝大多数老师批改作业是用"√"、"×"或者用等级计分制:优、良、中、差来判断学生答题正误及评定学生作业水平,试图以此减轻学生的学习压力。但这两种作业批改方式枯燥乏味,对学生的知识掌握情况,能力水平,学习潜力及解题思路、方法等学生学习的基本素质也不能做全面评价。针对传统语文作业的批改形式所存在的弊端,我觉得利用评语批阅学生的语文作业可以弥补传统的批阅方式存在的缺陷,使用评语批改语文作业有助于学生更清楚地了解自己作业中的不足,同时增进师生之间的思想感情交流,激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,从而实现素质教育。

关键词：巧用评语搭建沟通桥梁