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工作特征与青年员工建言行为

青年研究 2022年第6期 1-15+91页

作者：李正东上海应用技术大学人文学院

“建言”是员工组织参与的重要途径，鼓励、引导员工建言对组织可持续发展具有重要意义。基于2016年“中国劳动力动态调查”的相关数据，探讨工作特征对青年员工建言行为的影响及其作用机制。研究发现，工作负荷越大，青年员工的建言倾... 详细信息

“建言”是员工组织参与的重要途径，鼓励、引导员工建言对组织可持续发展具有重要意义。基于2016年“中国劳动力动态调查”的相关数据，探讨工作特征对青年员工建言行为的影响及其作用机制。研究发现，工作负荷越大，青年员工的建言倾向越弱；工作中的信任支持和自主性越高，建言倾向越强。进一步分析表明，工作特征通过影响心理资本作用于建言行为，心理资本在工作特征与建言行为间发挥部分中介作用；不同取向的职业价值观对工作特征与心理资本间的关系具有多重调节作用。组织应及时关注并调适青年员工的工作特征与职业价值观，使两者匹配达到最优；同时要努力提升青年员工心理资本，促进建言行为。

关键词：青年员工建言行为工作特征心理资本职业价值观

工作特征与深度贫困乡村地区新教师的离职倾向:基于中国特岗教师的分析

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教育科学研究 2023年第3期 46-54页

作者：孙冉杜屏华中师范大学教育学院 430079 北京师范大学教育学部 100875

教师离职问题在国内外学界备受关注。从工作需求-资源模型的视角切入,采用2016年中国特岗教师抽样调查数据,考察工作需求和工作资源两类工作特征对中国深度贫困乡村地区新教师离职倾向的影响。统计分析发现,深度贫困乡村地区的新教师任... 详细信息

教师离职问题在国内外学界备受关注。从工作需求-资源模型的视角切入,采用2016年中国特岗教师抽样调查数据,考察工作需求和工作资源两类工作特征对中国深度贫困乡村地区新教师离职倾向的影响。统计分析发现,深度贫困乡村地区的新教师任教三年后的离职倾向强烈,17.76%和30.59%的教师打算流动和流失。采用多元Logit回归结果发现:学生不良行为(工作需求)会显著降低新教师的留任意愿,更可能增加其流失意愿;繁重的工作负担(工作需求)会显著降低新教师的留任意愿,更可能增加其流动意愿;符合心理预期兼具行业外部竞争力的工资薪酬(货币性工作资源)和良好的学校文化(非货币性工作资源)会显著提高新教师的留任意愿,降低其流动及流失意愿,且非货币性工作资源在降低乡村新教师离职倾向上的效果更明显。据此提出相关政策建议,为更有效地保留深度贫困乡村地区新教师提供参考。

关键词：工作需求-资源模型乡村新教师工作特征离职倾向

工作特征对离职意愿的影响:家庭动机的调节作用

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中国人力资源开发 2023年第9期40卷 73-85页

作者：万钇宏雷建陈超赵丽秋中国人民大学劳动人事学院北京100872 中国建筑第二工程局有限公司北京100160

在我国集体主义文化和倒金字塔式家庭结构的背景下,家庭处于个体社会关系的核心位置,会对工作产生重要影响。本文基于工作要求—资源模型,以建筑工人为研究对象,采用双研究设计探讨家庭动机在工作特征与离职意愿之间的调节作用。研究一... 详细信息

在我国集体主义文化和倒金字塔式家庭结构的背景下,家庭处于个体社会关系的核心位置,会对工作产生重要影响。本文基于工作要求—资源模型,以建筑工人为研究对象,采用双研究设计探讨家庭动机在工作特征与离职意愿之间的调节作用。研究一用子女数量间接测量工人的家庭动机。基于3091个调查样本的分析,发现对于家庭动机高的工人,工伤风险水平与工作不受尊重对离职意愿的正向影响更小。研究二用量表直接测量了家庭动机,基于905个调查样本的分析再次支持了家庭动机能够负向调节工伤风险水平与离职意愿之间的正向关系的假设。然而,在两项研究中,家庭动机在工作资源与离职意愿间的调节效应都不显著。本文丰富了家庭动机和工作要求—资源模型方面的研究,也为管理实践活动提供了新的启示。

关键词：家庭动机工作特征离职意愿工作要求—资源模型

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工作特征对员工不道德亲组织行为的影响研究

工作特征对员工不道德亲组织行为的影响研究

作者：赵文静东北师范大学

学位级别：硕士

不道德亲组织行为作为同时具备“亲组织”和“不道德”两方面特性的概念,从2010年被提出后,就广受学者和企业管理者的关注。随着工作重要性、任务完整性和自主性等员工工作特征的提高,员工能否因此感受到组织认同,进而为了达到与企业目... 详细信息

不道德亲组织行为作为同时具备“亲组织”和“不道德”两方面特性的概念,从2010年被提出后,就广受学者和企业管理者的关注。随着工作重要性、任务完整性和自主性等员工工作特征的提高,员工能否因此感受到组织认同,进而为了达到与企业目标一致,从事不道德亲组织行为,就成为了一个重要研究课题。同时考虑到不道德亲组织行为的“不道德”性质,如何通过企业战略行为有效降低员工不道德亲组织行为的发生,同样是企业管理者关注的问题。本文以企业员工为研究对象,在充分阅读国内外文献的基础上,结合社会认同理论、社会认知理论和社会交换理论,构建了一个有调节的中介模型。旨在探究工作特征与员工不道德亲组织行为的关系,以及组织认同的中介作用和企业社会责任的调节作用。在实证研究方面,本文采用问卷调查法和统计分析法,使用SPSS26.0和AMOS23.0对来自不同类型企业、不同职位、不同年龄的342个样本进行相关性分析、模型回归等,得到以下结论:（1）工作特征与员工的不道德亲组织行为显著正相关,即工作特征会促进员工不道德亲组织行为的产生;（2）组织认同在工作特征与员工不道德亲组织行为中起部分中介作用;（3）企业社会责任负向调节组织认同对员工不道德亲组织行为的直接影响;（4）企业社会责任负向调节工作特征对员工不道德亲组织行为的间接影响。本研究为后续学者在不道德亲组织行为发生机制上的研究提供了数据支持和理论基础,同时企业社会责任作为调节变量能够有效遏制员工不道德行为的发生,这为后续学者提供了变量选择的新思路。在管理上,本文还提出了几点启示:企业管理者应该关注员工的工作设计,如对员工任务重要性和完整性等方面进行合理的分配和安排或通过机制的设置为员工提供反馈等;同时,要警惕员工亲组织行为的阴暗面,考虑组织长远利益;企业管理者应坚持履行必要的企业社会责任,提高员工的道德意识,防止员工因为亲组织却从事不道德行为。

关键词：不道德亲组织行为企业社会责任组织认同工作特征

工作特征对M市基层审计人员工作满意度影响研究

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工作特征对M市基层审计人员工作满意度影响研究

作者：印言电子科技大学

学位级别：硕士

审计工作关乎着我国经济的平稳健康发展,基层审计人员作为审计部门的主体,决定了审计部门的工作效能能否充分释放。随着时代的发展对我国审计工作提出了新要求,然而工作压力大等问题导致我国审计人才流失等问题出现,阻碍了审计事业的发... 详细信息

审计工作关乎着我国经济的平稳健康发展,基层审计人员作为审计部门的主体,决定了审计部门的工作效能能否充分释放。随着时代的发展对我国审计工作提出了新要求,然而工作压力大等问题导致我国审计人才流失等问题出现,阻碍了审计事业的发展,也抑制了审计部门的治理效能充分释放。深入研究基层审计人员工作满意度可以更好的提升其工作效能,对推动审计部门体制机制改革与治理能力提升具有重要意义,对我国审计队伍建设也具有重要影响。工作特征与职业心理素质作为影响工作满意度重要的主客观因素,厘清三者间的关系对提升基层审计人员工作满意度具有重要作用。本文对有关工作特征、职业心理素质以及工作满意度的研究进行了梳理,而后以M市基层审计人员为对象,基于工作特征理论、个人-环境匹配理论和自我决定理论,探究工作特对工作满意度的影响以及职业心理素质在其中发挥的作用,并通过M市基层审计人员调查数据,采用逐步回归和调节效应模型进行实证检验。研究结果显示:(1)工作特征和职业心理素质显著提高了基层审计人员的工作满意度;(2)工作特征与职业心理素质对工作满意度各维度呈现异质性促进效应。(3)职业心理素质正向调节了工作特征对工作满意度的影响,并对工作满意度各维度产生异质性调节效应。最后,根据实证分析结果,针对基层审计人员工作满意度现状,本文从审计部门与基层审计人员两个层面提出了提升基层审计人员工作满意度的对策和建议。

关键词：工作特征职业心理素质工作满意度调节效应审计人员

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工作特征对高校图书馆员创新行为的影响研究

工作特征对高校图书馆员创新行为的影响研究

作者：宗兴慧山东理工大学

学位级别：硕士

知识经济时代,由于互联网和通信技术的快速发展,用户的信息需求发生了巨大变化,图书馆也面临着被边缘化的危险。面对这些挑战和危机,图书馆服务唯有不断变革与创新,才能在新的信息环境下生存、发展。美国图书馆界认为,在图书馆服务中,... 详细信息

知识经济时代,由于互联网和通信技术的快速发展,用户的信息需求发生了巨大变化,图书馆也面临着被边缘化的危险。面对这些挑战和危机,图书馆服务唯有不断变革与创新,才能在新的信息环境下生存、发展。美国图书馆界认为,在图书馆服务中,不同图书馆资源所发挥的作用是不同的,如建筑资源占5%,信息资源占20%,而图书馆员作为人力资源则占75%,因此,即使是在当前智慧图书馆建设中,馆员的智慧也非常重要。另外,研究证实,创新自我效能感、领导成员交换关系、领导风格、组织文化等因素对图书馆员服务创新水平有显著影响,而这类因素属于馆员工作中有助于其服务创新的心理、社会或组织等方面的因素。那么,高校图书馆员在不同的工作资源配置情况下,如何激发其创新行为?高校图书馆员创新行为的产生是源于工作要求差异还是工作资源分配不均?基于此,本文研究工作特征对于高校图书馆员创新行为的影响,在工作要求-资源(JDR)模型框架的指导下提出假设,并探索变量之间的整体关系模型。本文对相关理论文献进行梳理总结,按照以下思路展开研究。首先,基于工作要求-资源模型,构建了工作特征对高校图书馆员创新行为影响机制的研究模型,引入情绪劳动作为中介变量,读者导向作为调节变量并以此提出假设:工作特征能正向预测高校图书馆员创新行为,并通过情绪劳动的中介作用以及读者导向的调节作用影响高校图书馆员创新行为的各个维度。其次,通过研究设计,对高校图书馆员进行问卷的发放和数据的收集,筛选出有效问卷并对数据进行分析与检验,得出结论:(1)工作要求-资源模型中的影响路径与本文的研究模型相适用,数据分析后的结果与该模型的三条路径均吻合;(2)工作特征对高校图书馆员创新行为有正向影响作用,无论是工作要求还是工作资源均对高校图书馆员创新行为有促进作用;(3)情绪劳动在工作特征与高校图书馆员创新行为关系中起中介作用,深层劳动在工作要求与工作资源和高校图书馆员创新行为关系中起部分中介作用,表层劳动在工作要求与高校图书馆员创新行为关系中起部分中介作用,在工作资源与高校图书馆员创新行为关系中起完全中介作用。(4)不同情况下,读者导向在工作特征与高校图书馆员创新行为关系中的调节作用不同,读者导向在工作要求与高校图书馆员创新行为关系中调节作用明显,而在工作资源与创新行为关系中调节作用不明显。最后根据研究结论,从工作特征、情绪劳动和读者导向三方面提出管理建议,以为图书馆管理提供参考。通过本文研究,会清楚地展现工作特征→情绪劳动→高校图书馆员创新行为这条作用路径,对图书馆合理规划工作制度,优化工作设计,从而促进馆员的主人翁意识,提高创新行为能力和对图书馆长久稳定发展具有重要的意义。

关键词：图书馆员创新行为工作特征工作要求-资源

工作特征与工作旺盛感的关系:自我决定的中介作用

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中国临床心理学杂志 2019年第3期27卷 613-616页

作者：王文增刘晓明东北师范大学心理学院长春130024 沈阳体育学院沈阳110102

目的:探讨自我决定在中小学教师工作特征和工作旺盛感之间的中介作用。方法:采用中小学教师工作特征问卷、自我决定量表和工作旺盛感量表对277名中小学教师进行测査。结果:①相关分析显示:工作资源与自我决定、工作旺盛感两两间显著正相... 详细信息

目的:探讨自我决定在中小学教师工作特征和工作旺盛感之间的中介作用。方法:采用中小学教师工作特征问卷、自我决定量表和工作旺盛感量表对277名中小学教师进行测査。结果:①相关分析显示:工作资源与自我决定、工作旺盛感两两间显著正相关;工作要求和自我决定显著负相关,和工作旺盛感的活力维度相关不显著,和其学习维度显著负相关。②结构方程模型表明,工作资源和工作要求对工作旺盛感的直接效应显著,自我决定在工作特征和工作旺盛感之间的中介作用显著。结论:中小学教师工作特征既可以宜接预测工作旺盛感,也可以通过自我决定间接预测工作旺盛感。

关键词：工作特征自我决定工作旺盛

工作特征·目标定位·培养方略--关于“如何培养新型职教教师”问题的系统思考

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职教论坛 2022年第7期38卷 74-80页

作者：庄西真江苏理工学院职教研究院

高徒靠名师,名师靠培养。精准分析职业院校教师的工作特征,是确定新型职教教师规格类型的前提。职教教师的工作特征表现为:工作对象的异变性、工作内容的生成性、工作方式的交互性、工作空间的延展性、工作时间的续断性。具备首要道德... 详细信息

高徒靠名师,名师靠培养。精准分析职业院校教师的工作特征,是确定新型职教教师规格类型的前提。职教教师的工作特征表现为:工作对象的异变性、工作内容的生成性、工作方式的交互性、工作空间的延展性、工作时间的续断性。具备首要道德、核心知识和关键技能,是中国职业院校教师素养的标配,以此为依据,可以把新型职教教师定位为“优秀的研究型职教教师”。从职教教师培养历史的经验教训和职业院校的实际出发,基于我国国情,硕士层次的“12345+N”模式是现在和未来一段时间优秀研究型职教教师培养的主流模式:“1”是指一个个性化人才培养方案;“2”是指校内教学研究导师与职业院校教学导师两个导师;“3”是指专业硕士学位证书(学历证书)、中等职业学校教师资格证书(《师范生教师职业能力证书》)、相关专业职业技能等级证书(个别专业是职业准入类证书)三张证书;“4”是指公共类(师德类)课程模块、知识类课程模块、技能类课程模块、综合应用类课程模块等人才培养的四类模块课程;“5”是指学习—见习—研习—实习—毕业等五个阶段构成的人才培养过程;“N”是指遍布不同地区的N个教学实习基地(职业学校)。

关键词：新型职教教师工作特征类型规格培养方略 “12345+N”模式

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工作特征对知识型员工知识共享的影响研究

科技管理研究 2019年第14期39卷 165-171页

作者：苏伟琳林新奇中国人民大学劳动人事学院

基于计划行为理论,探讨工作特征对知识型员工知识共享的影响。借助SPSS22.0和Mplus7.0软件,对349名知识型员工调查数据进行分析。结果表明,技能多样性、工作完整性、工作重要性、工作自主性与工作反馈性等工作特征5个核心维度与知识型... 详细信息

基于计划行为理论,探讨工作特征对知识型员工知识共享的影响。借助SPSS22.0和Mplus7.0软件,对349名知识型员工调查数据进行分析。结果表明,技能多样性、工作完整性、工作重要性、工作自主性与工作反馈性等工作特征5个核心维度与知识型员工知识共享意愿和行为均显著正相关,知识型员工知识共享意愿不仅与其知识共享行为显著正相关,并且中介了工作特征5个核心维度与其知识共享行为的关系。

关键词：知识型员工工作特征知识共享行为知识共享意愿