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  • 5 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
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  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 5 篇 岗位平台
  • 3 篇 看学做评
  • 2 篇 核心课程
  • 1 篇 岗位
  • 1 篇 化工原理
  • 1 篇 一体化教学
  • 1 篇 仿真教学
  • 1 篇 环境监测与治理
  • 1 篇 高校信息化
  • 1 篇 设计思路
  • 1 篇 仪器分析
  • 1 篇 一体化教学模式

机构

  • 3 篇 锦州师范高等专科...
  • 1 篇 锦州师专
  • 1 篇 大连理工大学
  • 1 篇 中南大学

作者

  • 3 篇 秦剑
  • 3 篇 崔宝秋
  • 1 篇 郭晓明
  • 1 篇 赵久妹
  • 1 篇 马志远
  • 1 篇 王彦

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=岗位平台"
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高校信息化岗位平台设计思路探析
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中国教育信息化 2018年 第21期24卷 91-93页
作者： 郭晓明 大连理工大学网络与信息化中心 辽宁大连116023
本文结合大连理工大学信息化基础平台建设实践,从岗位的界定和分类、岗位与组织机构的关系、岗位的管理、岗位的应用四个方面分享了学校岗位平台的设计思路和要点。
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以岗位为平台的专业核心课程体系建设——以锦州师专环境监测与治理专业为例
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辽宁师专学报（自然科学版） 2010年 第2期12卷 48-49页
作者： 秦剑 崔宝秋 锦州师专 辽宁锦州121000
结合环境监测与治理专业的特点,建设以岗位为平台的专业核心课程体系,确立"看、学、做、评"的人才培养模式.根据岗位需求确定核心课程,提高学生的岗位专业技能,使毕业生符合就业岗位的职业要求.
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化工原理课程中“看学做评”教学模式的实践与研究
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当代教育理论与实践 2012年 第3期4卷 101-102页
作者： 秦剑 马志远 崔宝秋 锦州师范高等专科学校 辽宁锦州121000 中南大学材料科学与工程学院 湖南长沙410012
结合化工原理课程特点,采用了基于工作岗位技能的"看学做评"教学模式,即学生到仿真实训室或化工车间看指导教师的实际操作,教师讲解或示范后学生再进行实际演练,然后根据每个学生的实际操作情况,师生共同讲评,指出操作过程中取得的成绩... 详细信息
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“看学做评”一体化教学模式的实践与研究——以仪器分析课程为例
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幸福生活指南（高等职业教育） 2011年 第7期 23-25页
作者： 赵久妹 王彦 崔宝秋 锦州师范高等专科学校
结合专业特点，仪器分析课程构建了基于工作岗位技能的“看学做评”一体化教学模式，即通过学生到工作岗位或仿真实训室观看分析仪器的实际操作，通过教师讲解仪器使用规范或学生模仿进行操作，最后每个学生根据实际仪器操作情况进行评... 详细信息
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基于岗位技能的“看学做评”一体化教学模式研究
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高师理科学刊 2016年 第2期36卷 104-107页
作者： 秦剑 锦州师范高等专科学校 辽宁锦州121000
结合以工作岗位为平台的核心课程体系建设,构建了基于岗位技能的"看学做评"一体化教学模式.即将岗位实践的项目融入到课程内容中,通过学生到工作岗位(或模拟岗位)看工作技术人员或教师的实际操作与讲解,然后进行独立操作与训练,根据学... 详细信息
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