检索结果-南通市图书馆

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析小学科学课教学的语言艺术

语文世界（上旬刊） 2023年第6期 44-44页

作者：王忠喜湖南省永州市道县白马渡镇中心小学

课堂教学是一门艺术,教学语言同样是艺术。不同的教学语言,作用不同,效果也不同。在科学课的教学实践中,教师该如何使用教学语言帮助学生掌握知识,提高课堂教学效率呢?一、语言要幽默风趣对教师而言,幽默的语言是其基本素养和教学艺术... 详细信息

课堂教学是一门艺术,教学语言同样是艺术。不同的教学语言,作用不同,效果也不同。在科学课的教学实践中,教师该如何使用教学语言帮助学生掌握知识,提高课堂教学效率呢?一、语言要幽默风趣对教师而言,幽默的语言是其基本素养和教学艺术的重要组成部分。

关键词：提高课堂教学效率幽默风趣教学语言语言艺术教学艺术课堂教学幽默的语言小学科学课教学

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学科学课教学中创造性思维培养

新智慧 2020年第14期 138-138页

作者：王冬梅山东省青岛人民路第二小学

近年来,我国高度重视教育教学工作,小学科学课教学中创造性思维的培养至关重要。本文对小学科学课教学中创造性思维培养的要素进行了介绍,并立足于小学科学课教学现状,对创造性思维的培养提出了相关建议,希望可以改善小学科学课教学环境。

关键词：小学科学课教学创造性思维实践操作法小组合作法

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析小学科学课教学中多媒体技术的有效整合

中小学电教（下） 2017年第2期 15-15页

作者：于晓光白城市洮北区教师进修学校

伴随着信息技术的广泛运用,多媒体技术正在不断运用于小学科学课教学过程中,该技术不仅能够很好地改进和完善以往的教学模式,而且有助于促使学生的科学精神得到进一步强化。将多媒体技术与科学教学结合之后,教学的规则明显出现了重大的... 详细信息

伴随着信息技术的广泛运用,多媒体技术正在不断运用于小学科学课教学过程中,该技术不仅能够很好地改进和完善以往的教学模式,而且有助于促使学生的科学精神得到进一步强化。将多媒体技术与科学教学结合之后,教学的规则明显出现了重大的变动,在课堂教学中,教师重要性日益突显,其既是课程内容的编排者、学生们的导师,又是学习活动的倡导者和参与者。小学生们也不再像以往那样被动的接受各方面的知识,他们往往能够展开自主性谈及学习,文章将详尽阐述多媒体技术与小学科学课教学整合的有效举措。

关键词：多媒体技术小学科学课教学整合

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思维导图在小学科学课教学中的应用

西部素质教育 2020年第7期6卷 252-253页

作者：柯木兰漳州市天宝中心小学福建漳州363001

文章首先对思维导图进行了概述,然后提出了思维导图在小学科学课教学中的应用策略,包括围绕课堂知识中心,帮助学生选定核心主题;设定科学教学目标,落实教学主题;开展分组教学,制定思维导图教学计划;优化思维导图内容,关注总结与回顾。

关键词：思维导图小学科学课教学教学主题

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学科学课小组合作学习的实践研究

小学科学课小组合作学习的实践研究

作者：李柏峰东北师范大学

学位级别：硕士

基础教育课程改革将学习方式的转变作为一个重要目标,提倡自主探索、合作交流等学习方式。合作学习是教学改革的一种重要的学习方式,也是近年来国际教育改革在教学方式上的特点之一。合作学习作为现代教学改革的重要方式,越来越受到人... 详细信息

基础教育课程改革将学习方式的转变作为一个重要目标,提倡自主探索、合作交流等学习方式。合作学习是教学改革的一种重要的学习方式,也是近年来国际教育改革在教学方式上的特点之一。合作学习作为现代教学改革的重要方式,越来越受到人们的重视,它是提高学生课堂参与效率、拓宽学生情感交流渠道的重要方法。合作学习需要转变教师的角色、学生的角色,有利于培养学生解决综合性问题的能力。由于小学科学学科特点,更有条件利用合作学习的方式,发挥合作学习的独特作用。在基础教育课程改革实施的背景下,教学方式的改革成为有效实施新课程的重要问题。在小学科学课中也有许多有益的尝试。合作学习中,个体与个体、小组与小组的学习互动交往形式在课堂中随处可见。同时,也出现合作学习流于形式的状况。如何在具体的教学过程中提高学生合作学习的有效性,特别是在小学科学课中更好地发挥合作学习的作用,使新课程改革真正地落到实处,也就成了我们一线教师亟需探索的一个问题。

关键词：合作学习小学科学课教学有效性

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

倡导探究实践

小学科学 2024年第9期 1-1页

作者：高云峰清华大学航天航空学院中国力学学会科学普及工作委员会北京科技教育促进会

2022年版《义务教育科学课程标准》特别提出“激发学习动机,加强探究实践”,倡导以探究和实践为主的多样化学习方式,让学生主动参与、动手动脑、积极体验,经历科学探究以及技术与工程实践的过程。为什么要在小学科学课教学中倡导探究实践?

关键词：探究实践动手动脑科学课程标准科学探究激发学习动机义务教育积极体验小学科学课教学