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小学科学教学中学生思维能力的培养策略初探

小学科学教学中学生思维能力的培养策略初探

2023年第九届陶行知研究座谈会

作者：张伯承山东省淄博市周村区实验学校

本文探讨了小学科学教学中培养学生思维能力的策略。首先,分析了思维能力对学生综合素质的重要影响,以及小学生认知特点。其次,介绍了培养学生思维能力的理论基础,包括建构主义和认知发展理论等。针对实际操作,提出了问题解决、合作学... 详细信息

本文探讨了小学科学教学中培养学生思维能力的策略。首先,分析了思维能力对学生综合素质的重要影响,以及小学生认知特点。其次,介绍了培养学生思维能力的理论基础,包括建构主义和认知发展理论等。针对实际操作,提出了问题解决、合作学习、科学实验等策略,以及教师在其中的关键角色。总结强调,培养学生思维能力需要教育者共同努力,促进学生全面成长。通过本文的探讨,我们能更好地理解在小学科学教学中培养学生思维能力的途径与重要性。

关键词：学生思维能力小学科学教学培养策略教育发展

来源： cnki会议评论

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小学科学教学

山海经 2015年第15期 55-55页

作者：陈洪生内蒙古自治区乌海市乌达区团结路小学

在科学课教学中,我们要关注学生的全面发展,同时,采用媒体教学,鼓励学生课外研究,充分发挥学生的主体作用,培养学生对科学的学习兴趣《小学科学新课程标准》指出:学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和探究欲,学习... 详细信息

在科学课教学中,我们要关注学生的全面发展,同时,采用媒体教学,鼓励学生课外研究,充分发挥学生的主体作用,培养学生对科学的学习兴趣《小学科学新课程标准》指出:学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和探究欲,学习科学的过程应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动,让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密

关键词：小学科学教学科学课课本知识

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小学科学教学中思维导图有效运用策略研究

安徽教育科研 2022年第32期 62-64页

作者：张琳阜南县第十二小学安徽阜阳236300

思维导图可以帮助学生整理思路,其结合了文字、线条、图片等多种元素,以形象的图示展示知识点间的联系,还可以将学生的思维过程呈现出来,有利于促进学生对相关知识的梳理和记忆。因此,教师要发挥思维导图的优势,将其运用到科学教学中,... 详细信息

思维导图可以帮助学生整理思路,其结合了文字、线条、图片等多种元素,以形象的图示展示知识点间的联系,还可以将学生的思维过程呈现出来,有利于促进学生对相关知识的梳理和记忆。因此,教师要发挥思维导图的优势,将其运用到科学教学中,以此来激活学生的学习兴趣,使他们灵活地运用图形工具来展示自己的思维,将所学内容内化于心,从而提高学习的效率。

关键词：小学科学教学思维导图有效运用策略

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小学科学教学中学生创新思维的培养

天津教育 2022年第10期 164-166页

作者：钱东华江苏省南通市海门区实验小学

在倡导素质教育的当下,培养学生创新思维是至关重要的。小学生正处于成长的关键时期,在小学阶段,学生逐渐对周边事物有了意义认知,在此期间培养他们的创新思维就显得尤为重要。而科学是培养学生创新思维的一门重要学科,它能对学生进行... 详细信息

在倡导素质教育的当下,培养学生创新思维是至关重要的。小学生正处于成长的关键时期,在小学阶段,学生逐渐对周边事物有了意义认知,在此期间培养他们的创新思维就显得尤为重要。而科学是培养学生创新思维的一门重要学科,它能对学生进行科学启蒙教育,能培养学生发现问题和解决问题的能力,让他们在获取真知中优化思维品质,提升科学素养。

关键词：素质教育小学科学教学解决问题的能力创新思维的培养培养学生创新思维提升科学素养科学启蒙教育小学阶段

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小学科学教学培养学生科学思维的策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第12期 0166-0168页

作者：舒莉山东省聊城市东昌府区水城小学山东聊城252000

科学是以培养学生科学素养作为基本教学目标的课程,同时也是开拓学生思维的重要手段依托,落实科学课程的优质教学,能进一步激发学生的探索欲望,让学生化被动为主动、投入到知识的获取和探索中,同时还能让学生在活动的参与中不断扩展个... 详细信息

科学是以培养学生科学素养作为基本教学目标的课程,同时也是开拓学生思维的重要手段依托,落实科学课程的优质教学,能进一步激发学生的探索欲望,让学生化被动为主动、投入到知识的获取和探索中,同时还能让学生在活动的参与中不断扩展个人的思维切入角度,帮助学生更快掌握科学的原理和规律。本文将围绕“小学科学教学培养学生科学思维的策略与方法”这一话题展开具体的论述和介绍,旨在为小学生科学思维的养成提供新思路、新方向。

关键词：小学科学教学科学思维培养策略与方法

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小学科学教学中融入环保教育的实践研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第9期 0071-0074页

作者：萨莫腊·木巴拉克新疆维吾尔自治区哈密市巴里坤县海子沿乡中心小学新疆哈密839200

小学科学是小学阶段一项重要的课程,不仅可以提升学生的科学素养,还能丰富学生的科学知识。目前来看,在教育改革的过程中,强调在小学科学教学中融入环保教育,指的是在科学教学中加入相关的环保知识,培养学生的环保意识,并让其掌握一定... 详细信息

小学科学是小学阶段一项重要的课程,不仅可以提升学生的科学素养,还能丰富学生的科学知识。目前来看,在教育改革的过程中,强调在小学科学教学中融入环保教育,指的是在科学教学中加入相关的环保知识,培养学生的环保意识,并让其掌握一定的环保方法。文章从小学科学教学中融入环保教育的意义、目前小学科学教学中环保教育存在的问题和小学科学教学中融入环保教育的实践策略三个方面加以论述,意在为小学教育者提供相关理论参考。

关键词：小学科学教学环保教育实践探讨

小学科学教学中创设真实问题情境培养学生核心素养的实践探索

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中国科技教育 2023年第4期 62-64页

作者：席学荣云南省教育科学研究院

核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是人为了适应社会的需要和终生学习的需要所发展的解决复杂问题和不可预测情境的素养能力[1]。科学学科核心素养是学生在科学学习的过程中发... 详细信息

核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是人为了适应社会的需要和终生学习的需要所发展的解决复杂问题和不可预测情境的素养能力[1]。科学学科核心素养是学生在科学学习的过程中发展起来的,是在解决真实情境中出现的问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力。

关键词：核心素养真实情境终生学习实践探索社会发展需要必备品格小学科学教学不可预测

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小学科学教学中学生问题意识培养策略的研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0046-0048页

作者：于美娥东营市东营区文华学校山东东营257000

问题意识是思维的动力,也是学习行为的起点,这一意识关系到学生的创新思维发展,对学生的成长历程具有重大影响。科学是小学时期的一门基础课程,在培养学生问题意识的方面,小学科学发挥着关键性的作用,教师可以依托日常授课活动,逐步培... 详细信息

问题意识是思维的动力,也是学习行为的起点,这一意识关系到学生的创新思维发展,对学生的成长历程具有重大影响。科学是小学时期的一门基础课程,在培养学生问题意识的方面,小学科学发挥着关键性的作用,教师可以依托日常授课活动,逐步培养学生敢于发问、勇于质疑的精神,促进其问题意识的养成。从小学科学的角度出发,分析其在学生问题意识培养方面的优势,并探索行之有效的培养策略,力争给出科学合理的教学建议,以供同行业者参考和借鉴。

关键词：小学科学教学学生问题意识培养策略

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小学科学教学中电子表格的实效应用

中小学数字化教学 2022年第1期 88-91页

作者：李刚浙江省温州市南浦小学

小学科学是一门面向全体学生,以探究性学习为主,以培养学生的科学素养为宗旨的基础性、实践性、综合性课程。教师在教学过程中要突出学生的主体地位,保护他们的好奇心和求知欲。一些教师在小学科学教学中"重实验探究,轻数据处理",忽视... 详细信息

小学科学是一门面向全体学生,以探究性学习为主,以培养学生的科学素养为宗旨的基础性、实践性、综合性课程。教师在教学过程中要突出学生的主体地位,保护他们的好奇心和求知欲。一些教师在小学科学教学中"重实验探究,轻数据处理",忽视分析、整理数据这个培养学生科学素养的重要手段。其实,教师可以尝试用信息技术手段改进传统教学,活跃课堂气氛,激发学生的兴趣。其中,Excel就是一款适于分析、处理学生实验数据的常见工具。

关键词：小学科学教学学生科学素养综合性课程电子表格信息技术手段探究性学习整理数据实验探究