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导生制在大学感恩文化传承中的作用及长效发展策略

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重庆电力高等专科学校学报 2014年第2期19卷 20-22页

作者：蔡金淋上海大学机电工程与自动化学院上海200444

分析导生制在大学感恩文化传承中的作用,从外部保障机制和内部运行机制两方面,探讨导生制在大学感恩文化传承中的长效发展策略,并提出相应对策和建议。

关键词：导生制感恩文化机制策略

中职机械专业“工学结合导生制”的探索与思考——以江山中等专业学校为例

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职业技术教育 2015年第26期36卷 25-28页

作者：郑江林岑艺璇浙江省江山中等专业学校办公室东北师范大学教育学部

工学结合导生制是推进工学结合,强化教学、学习和实训一体化的人才培养模式。浙江省江山中等专业学校建立了"优秀生—导生—导师"和"学生—准员工—合格员工"培养模式,构建了以"四共合作"即基地共建、人才共享、课程共研、班级共办为支... 详细信息

工学结合导生制是推进工学结合,强化教学、学习和实训一体化的人才培养模式。浙江省江山中等专业学校建立了"优秀生—导生—导师"和"学生—准员工—合格员工"培养模式,构建了以"四共合作"即基地共建、人才共享、课程共研、班级共办为支撑的技能型人才培养机制。

关键词：中等职业教育工学结合导生制技能型人才实训模式

基于书院制下实施导生制育人实践研究——以泉州职业技术大学四实书院为例

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湖北开放职业学院学报 2021年第1期34卷 45-47页

作者：吴茶水泉州职业技术大学四实书院福建泉州362269

本文以泉州职业技术大学四实书院为例,从“导生制”育人意义出发结合当前双院制面临的机会和挑战,剖析导生制工作的必要性和实施的过程,根据实施效果和存在不足进行完善,提出了创新导生制的有效路径。发挥书院全功能育人,帮助学生在大... 详细信息

本文以泉州职业技术大学四实书院为例,从“导生制”育人意义出发结合当前双院制面临的机会和挑战,剖析导生制工作的必要性和实施的过程,根据实施效果和存在不足进行完善,提出了创新导生制的有效路径。发挥书院全功能育人,帮助学生在大学期间学会自我学习、自我服务、自我管理,促进学生成长成才。

关键词：双院制导生制传、帮、带育人机制成长成才

导生制对提升思想政治课学生参与度有效性的研究

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课程教育研究 2018年第17期 72-73页

作者：杨竹韵西北师范大学

思想政治教学作为德育的主阵地,需要教师和学生共同参与,只有着重培养学生的参与意识和参与能力,才能使教师在课堂上的讲解、启发、引导、点拨,在学生的主动参与和积极思考中内化为学生的思想,真正的发挥思政课德育的功能。无论任何学... 详细信息

思想政治教学作为德育的主阵地,需要教师和学生共同参与,只有着重培养学生的参与意识和参与能力,才能使教师在课堂上的讲解、启发、引导、点拨,在学生的主动参与和积极思考中内化为学生的思想,真正的发挥思政课德育的功能。无论任何学习都不应该是被动接受的过程,而是一个学生主体主动参与并且大胆提取知识的过程,直接经验比间接经验会使学生对知识的理解更加深刻。兴趣是学生最好的老师,只有让学生切身参与到课堂中来,变成学生的自觉行为,培养他们形成对知识探索的兴趣和能力,才能充分发挥学生主体的创新才能,最大限度地激发学生发展潜力。

关键词：思想政治课学生参与度导生制

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同方期刊数据库

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导生制在护理学基础实训教学中的应用效果

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2021年第12期 0226-0227页

作者：张春燕漯河医学高等专科学校河南漯河462002

剖析护理学基础实训教学中导生制发挥的作用。方法:“导生”是60名护生,建立培训与监督机制,安排讲师团共同对“导生”进行培训,接着由“导生”对护理专业护生进行指导,教学后,对比教学成效。结果:教学后,3组护生理论、技能操作成绩良好... 详细信息

剖析护理学基础实训教学中导生制发挥的作用。方法:“导生”是60名护生,建立培训与监督机制,安排讲师团共同对“导生”进行培训,接着由“导生”对护理专业护生进行指导,教学后,对比教学成效。结果:教学后,3组护生理论、技能操作成绩良好,较高的当属“导生”(P导生”、“接受辅导护生”均教学满意度较高,更高的是“导生”(P导生制”能够提高护理学基础教学质量,提高理论与实践成绩,得到“导生”较高满意度。

关键词：导生制护理学基础实训教学

维普期刊数据库评论

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维普期刊数据库

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中职专业课导生制操作模式研究述评

职业技术教育 2013年第5期34卷 53-57页

作者：张国红吕红萍金华市教育局教研室浙江金华321017 金华职业技术学院浙江金华321007

导生制的专题研究文章数自2007年后呈逐年上升趋势,但中职导生制的研究成果并不多。目前中职导生制操作模式呈现多样性,在理论上可分为"高辈-团队"式、"同辈-团队"式、"高辈-全班"式、"同辈-全班"式、"高辈-个体"式和"同辈-个体"式。中... 详细信息

导生制的专题研究文章数自2007年后呈逐年上升趋势,但中职导生制的研究成果并不多。目前中职导生制操作模式呈现多样性,在理论上可分为"高辈-团队"式、"同辈-团队"式、"高辈-全班"式、"同辈-全班"式、"高辈-个体"式和"同辈-个体"式。中职专业课的实践性和中职学生的素质分化特点决定了导生制在中职专业课教学中应用的重要意义,"同辈-团队"式和"高辈-团队"式应成为中职专业课导生制操作模式的应然选择。

关键词：导生制中等职业学校专业课操作模式

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普通理工科高校导生制的实践探索

中国成人教育 2013年第3期 52-54页

作者：罗泽如淮阴工学院机械工程学院

本文在普通理工科大学生导生制的实践基础上,对导生制的优点、可能存在的问题、导生的选拔、工作方法、工作内容、培训、评价和激励等方面进行总结,期待对导生制的推行产生有益的启示。

关键词：导生制实践探索

导生制联合微格教学法在护理学基础实训课中的应用

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襄阳职业技术学院学报 2017年第2期16卷 56-58,62页

作者：于利伟襄阳职业技术学院湖北襄阳441021

目的探讨导生制联合微格教学法在护理学基础实训课中的应用效果。方法随机选取襄阳职业技术学院2015级三年制高职护理专业两个普通班共104名护生为研究对象,随机分为对照组、实验组。对照组采取传统教学法即教师规范讲解、示教,学生分... 详细信息

目的探讨导生制联合微格教学法在护理学基础实训课中的应用效果。方法随机选取襄阳职业技术学院2015级三年制高职护理专业两个普通班共104名护生为研究对象,随机分为对照组、实验组。对照组采取传统教学法即教师规范讲解、示教,学生分组练习,教师巡回指导。实验组采用导生制联合微格教学法。结果实验组操作考核成绩优于对照组,学生对于课堂教学的评价有利于调动学习积极性等方面实验组高于对照组(P导生制联合微格教学法在护理学基础实训课中的应用有利于提高实训操作成绩,培养学生团队合作精神。

关键词：导生制微格教学护理学实训

高职药学专业阶梯式、导生制实践教学体系的构建及运行

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教育现代化 2020年第52期 103-106页

作者：刘玉玲娄底职业技术学院

高等职业教育着力于高端技能型人才的培养,高职药学专业实践教学也应积极探索适应学生职业技能及职业素养培养需求的实践教学体系。阶梯式、导生制实践教学体系,将实践教学内容由浅入深分为4个阶段,即基本技能模块、专业技能模块、专项... 详细信息

高等职业教育着力于高端技能型人才的培养,高职药学专业实践教学也应积极探索适应学生职业技能及职业素养培养需求的实践教学体系。阶梯式、导生制实践教学体系,将实践教学内容由浅入深分为4个阶段,即基本技能模块、专业技能模块、专项职业技能模块、岗位技能模块;在实践教学体系中引入高年级学生指导低年级学生的导生制;建立全面、灵活的实践教学形成性考核模式,以提升高职药学专业人才的培养质量,适应行业对可持续发展人才的需求。

关键词：高职药学专业阶梯式导生制实践教学体系