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《学仁》:圣经与中国文本对比阅读的新尝试
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基督宗教研究 2019年 第2期 311-331页
作者： 石衡潭 中国社会科学院世界宗教研究所
在两种文化的交流之中,经典文本的对比阅读是一种有效的形式。自明末清初基督教传入中国以来,传教士和早期中国基督徒就积极采用这种形式,取得了丰硕的成果。赵紫宸先生继续了这一探索,他将用来对比阅读的经典文本的范围扩大了,不限于... 详细信息
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“看透”与应对——《麦田里的守望者》与《局外人》对比阅读
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语文月刊 2019年 第10期 82-84页
作者： 徐婉旖 孙礼亮 山东省青岛中学10年级
读罢《麦田里的守望者》和《局外人》两书,皆会有一种虚脱感,皆会有对生命、社会的深刻反思。同样对社会法则漠不关心,同样对细枝末节了然于心,《麦田里的守望者》里的霍尔顿与《局外人》中的默尔索,两部作品所表达的哲学观,都有惊人的... 详细信息
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《弃妇》与《诗经·氓》的对比阅读
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巢湖师专学报 2001年 第4期3卷 74-76,79页
作者： 柯贵文 广东省江门市五邑大学 广东529020
与李金发的虽然同写"弃妇",但一为典型形象,一为象征形象;前者表现了我国诗歌的古典形态,后者则是现代初期象征派的代表;前者以赋比兴为基本手法,后者以象征为主要手段;前者表现了古代男权社会中妇女的悲剧,后者则写出了现代社会中作为... 详细信息
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遮蔽与敞开——关于《金光大道》和《苍生》的对比阅读
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怀化学院学报 2003年 第1期22卷 59-62页
作者： 叶君 华中师范大学文学院 湖北武汉430079
《金光大道》和《苍生》是浩然分别在中国社会两个巨大变动的历史时期 ,即“文革”和“改革开放”里的重要创作。不同的时代氛围、不同时代的美学理想以及作家在社会不同时期和个人不同人生时段的创作心态 ,都极其深刻地影响了作品的生... 详细信息
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小情境下的名著原著与影视作品对比阅读策略
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语文新读写 2021年 第18期 43-45页
作者： 晁美琴 江苏宿迁市泗阳县实验初级中学
教师在创设“小情境”的基础上，引导学生就原著的某个片断情节改编的影视作品，和原著进行对比阅读，从而激发学生阅读名著的兴趣，并加深对名著的理解，提升语文素养。
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对比异同 整体提升——“对比阅读”在第三学段阅读教学中的运用策略
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教学月刊（小学版）（语文） 2015年 第7期 71-73页
作者： 章婷 浙江省宁波市鄞州区东湖小学
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学段的目标与内容中提出“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法”。这里重点要解决“怎么写”的问题，这也是第三学段阅读教学要突破的重难点。
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《秦妇吟》与《羊脂球》对比阅读——东西方战争悲剧的异与同
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名作欣赏 2021年 第23期 119-123页
作者： 韦宇 南京师范大学
《羊脂球》与《秦妇吟》的背景都是战争环境,韦庄和莫泊桑在乱世之中不约而同地选择了美妇人作为主线人物,借以展现自己由战争所引发的种种思考。受到写作文化背景等因素的影响,两篇文章分别展现了战争环境下的社会悲剧与人性悲剧,就此... 详细信息
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合作学习和对比阅读教学法在英文报刊选读课中的应用——以《21世纪英文报》为例
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河北农业大学学报（农林教育版） 2013年 第3期15卷 87-90页
作者： 吴宾凤 河北农业大学海洋学院 河北秦皇岛066003
教学实践证明合作学习和对比阅读教学法是《英文报刊选读》课上的行之有效的教学策略,分析了英文报刊选读课开设意义及现状,以及合作学习和对比阅读法应用于《英文报刊选读》课的教学实践效果:能迅速解决词汇障碍、能提高学生的英语语... 详细信息
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在对比阅读中把握意象与情感——五年级上册“秋之旋律”群诗教学实录
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语文新读写 2021年 第3期 70-72页
作者： 谢海燕 广东珠海市香洲区十六小学
这堂课以意象、意境为核心,组合一组描写秋天的诗进行群诗对比阅读教学,引导学生对不同诗歌中的意象进行比较,发现异同,而后进行有效整合,让散碎阅读走向融通阅读,从而让理解丰富深化,思维能力得到提升。
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单元对比阅读 挖掘“语用”资源
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江苏教育研究（实践）（B版） 2015年 第7期 96-98页
作者： 唐燕 张家港市白鹿小学 215600
在一次公开课教学中，一位老师在知识点的讲解中．撷取了另一篇课文的相似语句对比教学，清晰明了，突破难点迅速。但此做法，却遭遇评委及听课老师诟病。大家普遍对一篇课文的讲解中穿插其他课文内容的做法不接受。认为破坏了文章的整... 详细信息
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