检索结果-南通市图书馆

中国中西医结合儿科学 2018年第6期10卷 517-519页

作者：尹水贵湖南省儿童医院康复一科长沙410007

目的探讨家庭训练及家长配合度对发育迟缓患儿早期认知能力的影响。方法选择2017年1月至2018年1月湖南省儿童医院康复科收治的发育迟缓患儿75例为研究对象,按是否进行家庭训练分为对照组13例和观察组62例。观察组根据家庭训练配合程度... 详细信息

目的探讨家庭训练及家长配合度对发育迟缓患儿早期认知能力的影响。方法选择2017年1月至2018年1月湖南省儿童医院康复科收治的发育迟缓患儿75例为研究对象,按是否进行家庭训练分为对照组13例和观察组62例。观察组根据家庭训练配合程度又分为观察1组(家庭训练配合度家庭训练配合度30%～60%)18例、观察3组(家庭训练配合度61%～90%)16例、观察4组(家庭训练配合度>90%)13例。两组均进行综合康复,包括运动疗法、认知训练、小脑电刺激、水疗和针灸等治疗。观察组家长予患儿每日家庭训练。患儿在治疗前和治疗3个月后,分别采用Gesell发育量表进行评定。结果各组治疗后发育商较治疗前均有显著改善,差异有统计学意义(P家庭训练对发育迟缓患儿发育商的改善有极其重要的作用。

关键词：发育迟缓家庭训练家庭训练配合度认知儿童

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