家庭训练及家长配合度对发育迟缓患儿早期认知能力的影响

作     者：尹水贵 YIN Shuigui

作者机构：湖南省儿童医院康复一科长沙410007 

出 版 物：《中国中西医结合儿科学》 (Chinese Pediatrics of Integrated Traditional and Western Medicine)

年 卷 期：2018年第10卷第6期

页      面：517-519页

学科分类：1002[医学-临床医学] 100202[医学-儿科学] 10[医学] 

主　　题：发育迟缓 家庭训练 家庭训练配合度 认知 儿童 

摘      要：目的探讨家庭训练及家长配合度对发育迟缓患儿早期认知能力的影响。方法选择2017年1月至2018年1月湖南省儿童医院康复科收治的发育迟缓患儿75例为研究对象,按是否进行家庭训练分为对照组13例和观察组62例。观察组根据家庭训练配合程度又分为观察1组(家庭训练配合度90%)13例。两组均进行综合康复,包括运动疗法、认知训练、小脑电刺激、水疗和针灸等治疗。观察组家长予患儿每日家庭训练。患儿在治疗前和治疗3个月后,分别采用Gesell发育量表进行评定。结果各组治疗后发育商较治疗前均有显著改善,差异有统计学意义(P0.01)。观察3组、观察4组治疗后发育商显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论家长的家庭训练对发育迟缓患儿发育商的改善有极其重要的作用。