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作者

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回到历史现场,传承文化精神——部级精品课《屈原列传》品赏
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语文教学通讯 2023年 第5期 53-56页
作者： 王希明 复旦大学附属中学 上海200433
以“回到历史现场”为框架对《屈原列传》进行教学设计。分为两课时,第一课时分析屈原除自沉外还可以选择随波逐流,选择离开楚国;但是因为屈原是楚王同族,因为他对楚国矢志不渝的爱,选择自沉具有必然性。第二课时探讨屈原精神的实质,讨... 详细信息
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艾芜小说中的游击战书写研究
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长江小说鉴赏 2023年 第2期 3-6页
作者： 刘瑞月 重庆师范大学文学院
艾芜作为20世纪30年代中国文坛的重要作家之一，在抗战全面爆发后转为书写凝重的社会现实风貌，其中较为突出的是对于敌后游击战的书写。在大量的小说作品中，艾芜运用细节刻画和视听结合的手法展现了真实的战斗场面与游击策略，并在先... 详细信息
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革命、战争与人性美——统编高中语文教材必修上册《百合花》文本解读
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读写月报 2022年 第21期 23-26页
作者： 彭馨 江西省新余市第一中学
在十七年文学的宏大叙事中,茹志鹃的《百合花》在解放战争的广阔背景下,围绕“百合花被”描写通讯员、“我”和新媳妇之间的故事,以诗意的笔调书写宏大战争背景下的个体,深刻地揭示了战争中体现出的珍贵的道德美、人情美和人性美;通讯... 详细信息
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思政元素融入《物联网技术》课程的创新人才培养方式探索
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中国储运 2023年 第11期 65-66页
作者： 康琳 朱彦军 李素月 祁艳杰 太原科技大学电子信息工程学院
随着新技术革命的来临,全球经济发展对科技与人才的依赖更加强烈。研究生教育培养的创新型人才对我国经济持续高质量发展具有重要意义。本文依托新一代的物联网技术,研究思政元素融入物联网技术课程课堂+实践过程。探索将工匠精神、家... 详细信息
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家国情怀导向的初中历史深度教学策略
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中学历史教学参考 2023年 第26期 45-46页
作者： 余良 浙江省杭州市萧山区新街初级中学 311217
《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确指出:"家国情怀体现了历史学习的价值追求是其他素养得以达成的情感基础和理想目标."浩瀚跌宕的历史进程,起伏波折的历史人物,转圜曲折的历史情节等极易激发学生家国意识.教师应敏锐地把握学生... 详细信息
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中国是中国人的中国——新文化运动与五四运动的发展与交汇分析
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中学历史教学参考 2022年 第18期 70-71页
作者： 张耀鹏 北京市顺义区第九中学 101300
新文化运动的思想启蒙是基于我国古代传统理学思想中的家国意识与忧患意识产生的。忧患意识的产生并非无根之萍,新文化运动的爆发是在当时特殊的历史环境下产生的,在根源上受到来自早期维新变法与辛亥革命的积极影响。国人的忧患意识在... 详细信息
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家国春秋:抗日战争时期东南亚华侨教育研究
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抗日战争研究 2012年 第4期 96-106页
作者： 王宁宁 首都师范大学历史学院
东南亚华侨群体在抗日战争期间为国内抗战做出了巨大贡献,这一贡献离不开华侨教育的作用和影响。抗战期间,东南亚华侨教育虽历经坎坷,但始终没有中断。其教育主题、内容始终带有鲜明的家国色彩,民族主义、爱国主义、战时教育是其教育的... 详细信息
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“教材+”:少数民族地区国家通用语言文字教材的出版探索
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科技与出版 2019年 第6期 104-107页
作者： 王静 北京语言大学出版社
掌握国家通用语言文字是助力少数民族脱困、助力少数民族学生就业的重要途径,是"语言教育扶贫"的具体体现。少数民族地区国家通用语言文字学习教材在语言学习功能外,更应承担起家国意识培养、健康人格塑造、职业理念养成、学术思维培养... 详细信息
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汉初“借秦为谕”的文化反思语境与文人精神
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文艺评论 2012年 第12期 130-134页
作者： 单良 东北财经大学新闻传播学院 116025
西汉中前期，汉王朝在取代秦帝国之后又陆续击败诸多异己势力，建立起了统一的国家。大汉王朝日益昌盛的国势激发了文人儒生们建功立业的远大追求。在豪迈情绪的推动下，面对着时代发展的洪流，西汉文人们凭借着历史责任感和较高的文化... 详细信息
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于夹缝中绽放一线光芒——试析隋代女性诗歌中的女性意识
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名作欣赏 2012年 第5期 88-89+92页
作者： 方雪梅 江阴职业技术学院
在来自男性阵营由来已久的排斥和女性阵营前后夹攻的鲜明对比下,隋代有史可考的女性诗人极少,十分优秀的女性诗歌作品也不多,但隋代的女性诗歌却以其鲜明的情爱意识、决绝的生死意识以及强烈的家国意识,形成了自身不容人忽略的特点,顽... 详细信息
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