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萍乡高等专科学校学报 2006年第1期23卷 83-87页

作者：何志芳刘建平杨立峰江西师范大学教育学院江西南昌330027

同时运用自编的内隐联想测验和外显的自陈式量表来研究大学生的性别刻板印象,结果表明:1．内隐的性别刻板印象效应显著但性别差异不显著;它是单一的一维结构。外显的性别刻板印象有显著的性别差异,具有较强的自我矫饰性,是一个二维的结... 详细信息

同时运用自编的内隐联想测验和外显的自陈式量表来研究大学生的性别刻板印象,结果表明:1．内隐的性别刻板印象效应显著但性别差异不显著;它是单一的一维结构。外显的性别刻板印象有显著的性别差异,具有较强的自我矫饰性,是一个二维的结构。性别刻板印象的内外结构之间出现实验分离现象且两者相互独立;2．性别刻板印象存在着一定的危害性,它是对女性的一种刻板的歧视和偏见。因此,真正追求两性平等还是一项任重而道远的工作。

关键词：内隐性别刻板印象内隐联想测验启动效应实验分离现象

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大学生性别刻板印象的结构研究

大学生性别刻板印象的结构研究

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第十届全国心理学学术大会

作者：何志芳刘建平江西师范大学教育学院

性别刻板印象历来是社会心理学研究的焦点问题之一。外显的性别刻板印象(explicit gender stereotype,简称EGS)认为男性具有独立性、主动性、富于竞争力等特质而女性则相反。近年来,人们发现在对两性的问题上存在内隐的性别刻板印象(imp... 详细信息

性别刻板印象历来是社会心理学研究的焦点问题之一。外显的性别刻板印象(explicit gender stereotype,简称EGS)认为男性具有独立性、主动性、富于竞争力等特质而女性则相反。近年来,人们发现在对两性的问题上存在内隐的性别刻板印象(implicit gender stereotype,简称IGS)。本研究的目的在于探讨大学牛的EGS和IGS之间是否具有态度的一致性和结构的独立性,两者能否产生实验分离现象。实验一研究EGS的结构层次,采用钱铭怡等编制的中国大学生性别角色量表对120名大二学生进行施测。结果显示:自评女性正性量表和自评男性正性量表有显著差异,自评女性负性量表和自评男性负性量表未出现显著差异。即男

关键词：外显性别刻板印象内隐性别刻板印象实验分离现象内隐联想测验

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