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渠县:“三大实践行动”巧解为民题

四川党的建设 2024年第1期 40-41页

作者：张百凡中共渠县县委组织部

冬至到、寒意浓,在渠县未成年人保护中心,县财政局干部杜双平正在给事实无人抚养儿童换上新棉袄。“你们要注意身体,好好学习,遇到困难就给阿姨打电话。”杜双平耐心叮嘱着每一个小朋友。第二批主题教育开展以来,渠县深入践行“四下基... 详细信息

冬至到、寒意浓,在渠县未成年人保护中心,县财政局干部杜双平正在给事实无人抚养儿童换上新棉袄。“你们要注意身体,好好学习,遇到困难就给阿姨打电话。”杜双平耐心叮嘱着每一个小朋友。第二批主题教育开展以来,渠县深入践行“四下基层”工作制度,通过纵深推进“乡村振兴服务桑梓万人回乡大调研大助力实践行动”“三访三服务实践行动”“城乡幸福美好工程三年实践行动”等“三大实践行动”,收集诉求、解决难题.

关键词：实践行动未成年人保护乡村振兴主题教育幸福美好巧解解决难题渠县

在“千年学府”当校长:我的教育主张与实践行动

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中小学管理 2023年第1期 5-8页

作者：田间四川省成都市石室中学

作为一所已有2165年办学历史、改办新学120年的学校,四川省成都市石室中学始终坚守兴学初心,牢记育人使命,坚持以人为本,以实际行动助力构建良好教育生态。作为这所千年名校的校长,既要做好“顶层设计”—提出教育主张,确立办学思想;又... 详细信息

作为一所已有2165年办学历史、改办新学120年的学校,四川省成都市石室中学始终坚守兴学初心,牢记育人使命,坚持以人为本,以实际行动助力构建良好教育生态。作为这所千年名校的校长,既要做好“顶层设计”—提出教育主张,确立办学思想;又要践行“底层行动”—做到率先垂范,实施精细管理,把办学思想转化为有效的教育行为。

关键词：实践行动顶层设计率先垂范办学思想一所千年学府精细管理办学历史

行动案例教学法:打通理论教学与实践行动阻隔的社会工作教学探索

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社会研究方法评论 2023年第1期3卷 220-250页

作者：任敏吕江蕊陈政军华中科技大学社会学院

传统的案例教学脱离现场场景,在教学中存在情境阻隔、主体隔离、结果阻隔等问题,从而损害了其通过“身临其境”帮助训练学生解决实际问题的教育承诺。为克服这些限制,本研究依托社会工作课堂的案例教学探索,提出“行动案例教学法”,即... 详细信息

传统的案例教学脱离现场场景,在教学中存在情境阻隔、主体隔离、结果阻隔等问题,从而损害了其通过“身临其境”帮助训练学生解决实际问题的教育承诺。为克服这些限制,本研究依托社会工作课堂的案例教学探索,提出“行动案例教学法”,即采用在课堂教学过程中同步开展社会实践,课堂教学与社会实践交织进行的双程教学模型,经由社会实践过程,学生为主、师生合作生产出案例用于课堂教学,如此实现学生对知识的理解并生产新知。在具体机制上,行动案例教学法通过空间上的交错转换和时间上的前后交替策略,克服了情境阻隔;通过学生既作为学习主体又作为行动主体,还作为研究主体,打通了理论学习与案例实践的主体阻隔;通过案例生产与课堂教学交织进行,课堂讨论所得的行动计划后续进入实践,得到真实的结果反馈,从而打通结果阻隔。本文具体展示了行动案例教学法的实施步骤,比较了其与传统案例教学法的不同,并指出这是尤其适合社会工作学科教学的方法。

关键词：行动案例教学法社会工作教育理论教学实践行动

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“六项工程”:一流师资团队建设的实践行动

学校管理 2023年第4期 44-47页

作者：于勇苏州大学附属吴江学校

习近平总书记指出,“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师是民族振兴的希望。”这是对教师职业的政治地位、社会地位、教育价值的高度认可。

关键词：实践行动老师教师职业民族振兴师资团队建设一流习近平总书记

社区老年服务中心重开记——社工通过多元需求平衡促进“五社联动”的实践行动

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中国社会工作 2023年第15期 21-24页

作者：任敏罗雨笛吕江蕊华中科技大学社会学院

“五社联动”是个理想型的治理模式,在各地的具体实践中则遭遇各种差异性情况。较常见的是社区有“五社”要素但却无联无动,即各个主体之间各行其是或松散联系,并没有合作开展治理活动。“五社”无联无动或者有联无动,主要是基于两种情... 详细信息

“五社联动”是个理想型的治理模式,在各地的具体实践中则遭遇各种差异性情况。较常见的是社区有“五社”要素但却无联无动,即各个主体之间各行其是或松散联系,并没有合作开展治理活动。“五社”无联无动或者有联无动,主要是基于两种情况:一是各方需求无联结、无交叠,合作缺乏基础。

关键词：实践行动理想型联动治理模式社工差异性

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将土地科学认知转化为实践行动 006

将土地科学认知转化为实践行动

十八大以来中央防范和遏制外部势力干预香港事务：政策论述与实践行动

中国自然资源报

作者：方正飞

9月20日,中国土地学会以“土地资源要素支撑高质量发展”为题开展科普日线上活动,来自浙江大学、北京师范大学、中国农业大学、中国地质大学（北京）和自然资源部国土整治中心、中国国土勘测规划院等单位多位专家作报告。本次活动包... 详细信息

9月20日,中国土地学会以“土地资源要素支撑高质量发展”为题开展科普日线上活动,来自浙江大学、北京师范大学、中国农业大学、中国地质大学（北京）和自然资源部国土整治中心、中国国土勘测规划院等单位多位专家作报告。本次活动包括“土地科普大家谈”“坚守耕地红线支撑高质

关键词：空间配置优质耕地国土整治实践行动科学认知

来源： cnki报纸评论

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台、港、澳研究

台、港、澳研究 2022年第3期

作者：张建

防范和遏制外部势力干预香港事务是中国共产党和中国政府长期坚持的立场。党的十八大以来，中央严密防范和打击外部势力的渗透、破坏、颠覆、分裂活动，明确表明反对外部势力干预香港事务的严正立场。中央在涉港问题上全面开展反干预斗... 详细信息

防范和遏制外部势力干预香港事务是中国共产党和中国政府长期坚持的立场。党的十八大以来，中央严密防范和打击外部势力的渗透、破坏、颠覆、分裂活动，明确表明反对外部势力干预香港事务的严正立场。中央在涉港问题上全面开展反干预斗争，采取制定实施香港国安法，修改完善香港选举制度，制裁在涉港问题上表现恶劣的有关机构和个人，积极争取国际社会对中国政府治港政策的理解和支持等措施反制外部势力干预香港事务。当前，虽然外部势力干预香港事务的空间受到大幅压缩，但外部势力仍会采取各种方式打“香港牌”。中央政府在防范和遏制外部势力干预香港事务方面，仍要加强反干预、反制裁的机制建设，以维护我国国家利益为出发点，差异化、层次化、阶段化应对外部势力的干预。

关键词：一国两制香港事务国家安全外部势力核心利益政策论述实践行动

来源：人大复印报刊资料评论

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亚里士多德的实践行动和成人之道

江苏社会科学 2006年第4期 26-31页

作者：朱清华北京大学哲学系博士研究生100871

亚里士多德提出,人如何行动决定人有什么样的德性,而人的行动开始于对行动的选择。选择是实践理性的审思活动。由于实践理性的参与,行动是自愿和自我负责的,从而证明,人最终是自我成就的,成为什么样的人由人自己决定。对亚里士多德的著... 详细信息

亚里士多德提出,人如何行动决定人有什么样的德性,而人的行动开始于对行动的选择。选择是实践理性的审思活动。由于实践理性的参与,行动是自愿和自我负责的,从而证明,人最终是自我成就的,成为什么样的人由人自己决定。对亚里士多德的著名论点-实践理性只是审思行动的手段,而不审思行动的目的,有着普遍的工具理性的误解。本文说明,实践理性并不仅仅是一种技术性的达到既定目的手段,而是和人的德性、情感、欲望一起,共同构建出具体情境下行动的目的并筹划达到目的的途径。实践智慧是人在行动中揭示真理的方式,它总是和情感一起出现。人的自我决定包括了行动和情感两个方面。

关键词：实践行动德性实践理性目的手段道德脆弱亚里士多德

从教学调研到教学视导——基于《浙江省义务教育教学管理指南》的教学视导实践行动

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教学月刊（中学版） 2010年第4期 8-11页

作者：何灿华绍兴市越城区文教局教研室

一、教学视导实践行动的背景要了解一项改革的意义，首先要了解这项改革的背景。新的发展阶段、新的历史使命，使得把发展教育的理念加快转移到科学和谐上来、把治教办学的重心加快转移到内涵建设上来、把教书育人的模式加快转移到全面... 详细信息

一、教学视导实践行动的背景要了解一项改革的意义，首先要了解这项改革的背景。新的发展阶段、新的历史使命，使得把发展教育的理念加快转移到科学和谐上来、把治教办学的重心加快转移到内涵建设上来、把教书育人的模式加快转移到全面素养上来，显得尤为重要和迫切。这体现在校本教研上，就是深入学习实践《浙江省义务教育教学管理指南（试行）》（以下简称《指南》），使校本教研工作从重组织活动、关注狭隘经验，发展为重捕捉智慧、培育研究状态；从长远意义上提高教师素养的“锦上添花工程”，

关键词：教育教学管理教学视导实践行动浙江省指南教学调研义务校本教研工作