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实践能力培养与建筑设计课程教学改革

商业文化 2020年第29期 74-75页

作者：唐远之南昌理工学院

随着时代的不断发展变化,快节奏的工作方式、激烈的社会竞争带来了全新的人才需求方向。为了更好的迎合时代的发展,帮助学生顺利进入社会,建筑设计课程教学应当以实践能力的培养为目标进行深入的教学改革,注重学生实践技能和综合素养的... 详细信息

随着时代的不断发展变化,快节奏的工作方式、激烈的社会竞争带来了全新的人才需求方向。为了更好的迎合时代的发展,帮助学生顺利进入社会,建筑设计课程教学应当以实践能力的培养为目标进行深入的教学改革,注重学生实践技能和综合素养的提升,才能培养出社会所需要的优秀人才。本文通过探讨实践能力培养下的建筑设计课程教学改革策略,为相关工作的开展提供参考。

关键词：建筑设计课程综合素养实践能力培养教学改革学生实践技能提供参考实践能力的培养优秀人才

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实践能力培养目标下的高校物理教学改革探讨

学园 2018年第10期11卷 66-67页

作者：朱靖玉宋开兰谷肖飞郑州大学物理工程学院

随着高校物理教学的不断推进,学生的动手实践能力培养在物理教学中逐渐受到重视。基于实践能力培养目标,在对当前高校物理教学存在的问题进行分析的基础上,提出进行物理教学改革的相关对策,为推动物理教学提供参考。

关键词：实践能力培养高校物理教学改革

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初中生实践能力培养的实证研究

初中生实践能力培养的实证研究

作者：郁秀青西南大学

学位级别：硕士

实践能力是个体参与实践活动、解决实际问题、实现全面发展的能力基础,是基础教育课程改革的基本目标,同时也是培养学生核心素养的价值诉求。其中,初中阶段是学生实践能力发展的关键期,决定着个体后期实践能力的发展高度,因而在基础教... 详细信息

实践能力是个体参与实践活动、解决实际问题、实现全面发展的能力基础,是基础教育课程改革的基本目标,同时也是培养学生核心素养的价值诉求。其中,初中阶段是学生实践能力发展的关键期,决定着个体后期实践能力的发展高度,因而在基础教育中需要对初中生实践能力的发展给予特别的关注和有效的培育。然而当前我国初中教育对于学生实践能力的培养处于低效状态,具体表现为初中生实践能力的培养被忽视,而且培养过程中缺乏正确的理论指引和坚实的研究支撑。因此,加强对于初中生实践能力的基础理论研究具有很重要的理论意义和实践意义。基于这样的背景下,本研究确定了四个具体的研究目标:(1)明晰实践能力的内涵、发展特征与结构构成;(2)编制初中生实践能力测评量表;(3)应用量表调查初中生实践能力培养现状;(4)根据量表分析结果提出科学有效的培养策略。为呈现更加科学、可信、全面的研究结果,本研究以初中生为研究对象,将定性分析与定量分析相结合,综合使用文献分析法、问卷调查法、专家咨询法以及统计分析法等方法开展研究工作。以下是研究过程与结论:(1)通过文献分析法明确了实践能力概念的内涵与发展特征,基于教育学立场把“实践能力”定义为:个体在实践活动中为成功解决实际问题所必须具备的心理特征和行为特征;实践性、习得性、外显性、情境性、综合性、飞速发展性是初中生实践能力的发展特征。(2)依据脑功能系统学说将初中生实践能力结构构念为内含4个一级指标和9个二级指标的模型,通过专家咨询法确定了内含4个一级指标和10个二级指标的结构模型,并以此为依据编制了初始量表。对190名初中生进行了预测,通过对初始量表的项目分析、信度检验、效度检验,确定了内含4个一级指标(实践动机、实践认知、实践情感和实践行为)和11个二级指标(内生动机、外生动机、知识建构能力、匹配分析能力、缄默知识获取能力、意义评估能力、情绪感知能力、人际交往能力、执行能力、管理协调能力、反思能力)的结构模型和正式量表。发放正式量表500份并回收,通过AMOS24.0软件工具对数据进行验证性因子分析表明初中生实践能力是一个由实践动机、实践认知、实践情感、实践行为这4个二阶因子组成的多维结构,并通过因子分析法计算出测评指标的权重值,经计算并标准化后4个一级指标“实践动机”、“实践认知”、“实践情感”、“实践行为”在实践能力中的重要程度比例为0.2:0.27:0.28:0.25。(3)利用自编的信效度良好的初中生实践能力测评量表对500名初中生进行了问卷调查,初步掌握了当前初中生实践能力发展的基本情况及问题所在,并且针对显著性问题从实践动机、实践认知、实践情感、实践行为、总体规划这五个角度提出相应的培养策略。

关键词：初中生实践能力实践能力培养实证研究

基于实践能力培养的汽车实验实训教学改革研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 0022-0025页

作者：索家强于文东吉林省华瑞优聘人力资源服务有限公司吉林长春130000 长春工业大学人文信息学院吉林长春130000

汽车实验实训教学在培养学生的实践能力和应用能力方面起着重要作用。然而,传统的汽车实验实训教学存在一些问题,如理论与实践脱节、缺乏实际应用场景以及学生参与度不高。为了解决这些问题并提高教学效果,本文旨在研究基于实践能力培... 详细信息

汽车实验实训教学在培养学生的实践能力和应用能力方面起着重要作用。然而,传统的汽车实验实训教学存在一些问题,如理论与实践脱节、缺乏实际应用场景以及学生参与度不高。为了解决这些问题并提高教学效果,本文旨在研究基于实践能力培养的汽车实验实训教学改革方法。本文旨在强调实践能力培养在汽车实验实训教学中的重要性,并提供改革方向和建议,以促进学生的综合能力提升和就业竞争力的提高。

关键词：实践能力培养汽车实验实训教学改革研究

远程开放教育中教学与实践能力培养——以《古代小说戏曲专题》课程为例

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戏剧之家 2023年第33期 184-186页

作者：张芳凝山西开放大学山西太原030027

《古代小说戏曲专题》是远程开放教育汉语言文学专业的一门专业课,文章以《中国古代戏曲小说专题》在远程教育中教师教学和学生实践能力的培养为研究对象,分析了目前远程开放教育的现状和优势以及在教学过程中存在的问题,并就如何提升... 详细信息

《古代小说戏曲专题》是远程开放教育汉语言文学专业的一门专业课,文章以《中国古代戏曲小说专题》在远程教育中教师教学和学生实践能力的培养为研究对象,分析了目前远程开放教育的现状和优势以及在教学过程中存在的问题,并就如何提升教学水平,落实教学过程,引导学生提升实践能力进行了深入探讨,从教学理念、资源建设、教学手段与方法等方面提出具体措施,加强与学生的联系,加深对课程的理解。

关键词：古代小说戏曲专题教学能力提升实践能力培养

理论与实践的融合:职前教师实践能力培养探寻

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电化教育研究 2020年第5期41卷 124-128页

作者：张玮凌西北师范大学知行学院教育管理系甘肃兰州730070

职前教师实践能力的培养是教师专业发展的重要内容,对教育实践的不同认识会形成不同的职前教师职业生涯发展认知框架。文章认为教育实践有其自身的逻辑,通过阐释教师实践能力的内涵与特点,探讨职前教师培养中教育理论与教育实践关系"困... 详细信息

职前教师实践能力的培养是教师专业发展的重要内容,对教育实践的不同认识会形成不同的职前教师职业生涯发展认知框架。文章认为教育实践有其自身的逻辑,通过阐释教师实践能力的内涵与特点,探讨职前教师培养中教育理论与教育实践关系"困境"以及教育理论与教育实践融合的现实转向等问题,提出职前教师实践能力的培养对策:(1)增加"入口关",培养"乐教"与"适教"的职前教师;(2)打造教师教育信息化环境,提高职前教师的参与性;(3)重视教育实践环节,提升职前教师的实践感;(4)加强实践活动的监督与反馈,培养职前教师的反思性;(5)建立"职前教师电子成长档案",实施职前教师成长计划。

关键词：职前教师实践能力培养信息化环境电子成长档案

产教融合育人共同体的专业学位研究生实践能力培养模式研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年第10期 0129-0131页

作者：黄理志陈轶群邵青刘子正方正武汉大学土木建筑工程学院湖北武汉430072

产教融合是产业与教育的深度合作,是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度交融。作者通过深入分析现阶段“产教融合”面临的困境与挑战,参考发达国家产教融合的成功发展经验,借助武汉大学科技园产业化服务、湖北产业教授实... 详细信息

产教融合是产业与教育的深度合作,是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度交融。作者通过深入分析现阶段“产教融合”面临的困境与挑战,参考发达国家产教融合的成功发展经验,借助武汉大学科技园产业化服务、湖北产业教授实践经验、环保龙头企业行业需求,搭建了产教融合育人共同体的专业学位研究生实践能力培养体系,切实提升了人才培养质量,增强了研究生研发创新和解决实际问题的能力。

关键词：产教融合校企合作实践能力培养育人共同体