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文献类型

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馆藏范围

  • 17 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 17 篇 教育学
    • 17 篇 教育学

主题

  • 17 篇 实践探究活动
  • 2 篇 小学数学
  • 2 篇 探究能力
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 实施步骤
  • 1 篇 不同的角度
  • 1 篇 经典文学
  • 1 篇 法治素养
  • 1 篇 科学探究能力
  • 1 篇 方案设计
  • 1 篇 学科融合
  • 1 篇 历史学科核心素养
  • 1 篇 提高策略
  • 1 篇 校本课程
  • 1 篇 初中生物学
  • 1 篇 知识的基础
  • 1 篇 文明用语
  • 1 篇 高中化学课程
  • 1 篇 渗透德育
  • 1 篇 实践特性

机构

  • 1 篇 酒泉市第一中学
  • 1 篇 云南省昆明市第九...
  • 1 篇 吉林省白城市镇赉...
  • 1 篇 浙江省台州市温岭...
  • 1 篇 湖北省十堰市竹山...
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 西安经开第十小学
  • 1 篇 江苏省大丰高级中...
  • 1 篇 四川省成都市新都...
  • 1 篇 江苏省盐城市建湖...
  • 1 篇 吉林省蛟河市红星...
  • 1 篇 江苏省无锡市湖滨...
  • 1 篇 江苏省常州市北郊...
  • 1 篇 吉林省蛟河市拉法...
  • 1 篇 山东省德州市平原...
  • 1 篇 北京师范大学
  • 1 篇 江苏省金坛市华罗...
  • 1 篇 湖南省邵阳市武冈...
  • 1 篇 山东省即墨市长直...

作者

  • 1 篇 张岩
  • 1 篇 李燕
  • 1 篇 倪明昌
  • 1 篇 周美闪
  • 1 篇 范建成
  • 1 篇 郭丽花
  • 1 篇 邱秀玉
  • 1 篇 席小毅
  • 1 篇 邰玉韦
  • 1 篇 刘琦
  • 1 篇 李雪
  • 1 篇 梁潇方
  • 1 篇 何建忠
  • 1 篇 江维方
  • 1 篇 孙成扣
  • 1 篇 邵艳华
  • 1 篇 王者峰
  • 1 篇 田丽
  • 1 篇 汤晓梅

语言

  • 17 篇 中文
检索条件"主题词=实践探究活动"
共 17 条 记 录，以下是1-10 订阅
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全面开展实践探究活动，提高少年儿童科学素养
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华夏教师 2019年 第29期 15-16页
作者： 倪明昌 湖南省邵阳市武冈市红星小学
实践探究活动是少年儿童学习知识、培养能力的重要途径。小学1-6年级已全部开设科学课程,这对于提高少年儿童科学文化素养具有重要作用。我们在教学中指导少年儿童多方位、多渠道开展实践探究活动,从生活中的现象入手,充分发挥少年儿童... 详细信息
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小学数学课堂实践探究活动的思与行
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新课程教学（电子版） 2019年 第19期 66-67页
作者： 范建成 四川省成都市新都区中小学教研培训中心
学生在课堂上参与数学实践探究活动对学好数学有重要作用,教师对此类活动的认识和实践直接关系到教学的效果。小学数学课堂实践探究活动应该体现数学性和目标性,它既是一个体验、探索的过程,又是一个对话互动的过程。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
小学数学课堂实践探究活动的思与行
小学数学课堂实践探究活动的思与行
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2020年中小学教学改革创新研讨会
作者： 张岩 吉林省白城市镇赉县第二实验小学校
在传统的数学课堂上,教师主要是按照教材上面的设计来对学生展开针对性的教学,夯实学生的数学基础。而在我国大力推进教育改革的背景下,现代育人目标发生了明显的变化。在数学课堂上,教师不仅需要让学生能够根据教材上面的内容掌握一些... 详细信息
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“研究性学习实践活动竞赛”评价报告之二 绘制并评价学校平面图——实践探究活动调研报告
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中学地理教学参考 2003年 第7期 102-102页
作者： 邱秀玉 山东省即墨市长直中学 266227
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关于如何开展初中思想品德课实践探究活动的思考
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新课程学习(上) 2011年 第4期 102-102页
作者： 何建忠 云南省昆明市第九中学
实践探究活动是初中思想品德教材设计的一个亮点,旨在使德育理论与学生的社会阅历、社会经验结合起来,让学生在实践中去体会品德内容,内化自身行为,从而达到品德课的育人效果。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于学生实验探究能力培养的小学科学教学策略
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天津教育 2024年 第15期 102-104页
作者： 江维方 浙江省台州市温岭市横湖小学
小学阶段的科学课程在内容的设置上综合性更强,涵盖了对简单物理、化学、生物、地理概念和现象的介绍,强调学生综合认知的提升与综合思维的发展。在新的小学科学课标中,科学课程的活动性质和实践特性被突出强调,实验探究也因此成了小学... 详细信息
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着眼全局谋发展 合作探究促落实——以“直线的相交”教学实践为例
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数学教学通讯 2024年 第20期 38-40页
作者： 李雪 江苏省无锡市湖滨中学 214000
促进学生核心素养发展是初中数学教学的基本导向.在几何教学中,教师应从全局视角出发,教会学生几何研究方法,让学生学会学习.在此过程中,教师应结合教学实际设计有效的实践探究活动,以此发展学生逻辑推理能力,培养学生抽象概括能力,提... 详细信息
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实验“小”改进,学科“大”融合
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中学生物学 2024年 第4期40卷 60-61页
作者： 梁潇方 南京师范大学附属中学实验初级中学 江苏南京210003
《义务教育生物学课程标准(2022版)》提出的探究实践活动包括科学探究和跨学科实践,是解决真实情境中的问题或完成实践项目的能力和品格。如何在初中生物学课堂中实现实验操作与多学科知识的巧妙运用和衔接,是值得探讨的话题。本文围绕... 详细信息
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基于学生主体的高中历史教学实践探究
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北京教育（普教版） 2024年 第9期 89-89页
作者： 周美闪 北京师范大学良乡附属中学
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》要求教师在教学过程中,充分发挥学生的学习主体地位,培养和提高学生的历史学科核心素养。除了课堂上的问题探究外,教师还可以借助课前及课后的学生实践探究活动及作业设计来落实。笔者以... 详细信息
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亲近经典文学 培养生物学科素养
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生物学教学 2016年 第11期41卷 22-23页
作者： 汤晓梅 邰玉韦 江苏省金坛市华罗庚实验学校 213200 江苏省常州市北郊初级中学 213002
通过开展“读”经典植物、“问”经典植物、“种”经典植物、“认”经典植物和“编”经典植物图谱五个校本课程“从经典文学走向生物学”系列实践探究活动，满足学生成长的实际需要，提升生物学科素养。
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