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基于学生实验探究能力培养的小学科学教学策略

作     者：江维方 

作者机构：浙江省台州市温岭市横湖小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第15期

页      面：102-104页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：科学课程 小学科学 地理概念 实验探究能力 实践特性 科学探究能力 科学思维 实践探究活动 

摘      要：小学阶段的科学课程在内容的设置上综合性更强,涵盖了对简单物理、化学、生物、地理概念和现象的介绍,强调学生综合认知的提升与综合思维的发展。在新的小学科学课标中,科学课程的活动性质和实践特性被突出强调,实验探究也因此成了小学科学教与学的主要方式,教师需要通过实践探究活动来推进小学科学课程教学,有针对性地培养学生的科学思维与科学探究能力。

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