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新课标背景下初中语文情境式教学的实践探究

中学课程辅导 2025年第01期 15-17页

作者：云刘志山东省潍坊市寿光市营里镇第一初级中学

情境式教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，通过丰富学生的学习体验，从而帮助学生更高效地理解教材内容，提升学习效率。在初中阶段，语文学科知识内容较为繁杂，多以... 详细信息

情境式教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，通过丰富学生的学习体验，从而帮助学生更高效地理解教材内容，提升学习效率。在初中阶段，语文学科知识内容较为繁杂，多以文章为载体，具有一定的抽象性，学生不易理解和认知。因此，教师应基于情境式教学展开探究，创设更科学的教学方法，提高学生的学习效率。

关键词：初中语文新课标背景情境式教学实践探究

技术促进学生批判性思维发展教学机理的实践探究

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中国远程教育 2020年第7期 41-49,76,77页

作者：毕景刚韩颖董玉琦吉林师范大学教育科学学院 136000 上海师范大学教育学院 200234

在技术改善学习的研究背景下,开展技术促进学生批判性思维发展的教学研究是一种新的尝试,探究技术促进学生批判性思维发展的教学机理更具有较高的教育意义和实践价值。本研究围绕初中议论文写作评改这一学习内容,设计并实施了为期16周... 详细信息

在技术改善学习的研究背景下,开展技术促进学生批判性思维发展的教学研究是一种新的尝试,探究技术促进学生批判性思维发展的教学机理更具有较高的教育意义和实践价值。本研究围绕初中议论文写作评改这一学习内容,设计并实施了为期16周的对比教学准实验研究。研究发现,"一写三改一反思"议论文写作评改的活动环节、基于思维导图技术的议论文写作评改支架、虚拟在线交流平台均对学生的批判性思维发展具有促进作用;应用混合技术的教学效果明显优于应用单一技术的教学效果。本研究从两个视角对技术促进学生批判性思维发展的教学机理进行概括:一是从技术发挥作用的视角,可概括为"技术促进学生思维的显性化、结构化及反思的系统化";二是从技术促进问题解决的视角,可概括为"问题确定、提出方案、质疑交流、系统反思"这一问题解决逻辑路径。教学机理的提出是对相关教学理论的一种促进和提升,也为教学实践提供了理论参考。

关键词：批判性思维教学机理实践探究议论文写作活动模型思维导图虚拟在线交流平台混合技术

鲁迅故居文化与中学语文教材里鲁迅作品的互动解读——浙江省中学语文教师继续教育实践探究

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鲁迅研究月刊 2014年第10期 74-80页

作者：杨荷泉浙江师范大学人文学院 321004

名人故居作为一种遗留态历史建筑物，是一种以名人曾经生活或者工作过的建筑物为依托的人物纪念馆。由于它具有地域唯一性、历史文化性、艺术欣赏性和思想教育性，名人故居是一种很好的历史文化资源。每一个保存或修复了的名人故居，都... 详细信息

名人故居作为一种遗留态历史建筑物，是一种以名人曾经生活或者工作过的建筑物为依托的人物纪念馆。由于它具有地域唯一性、历史文化性、艺术欣赏性和思想教育性，名人故居是一种很好的历史文化资源。每一个保存或修复了的名人故居，都为后人提供了一段历史文化生态的备份。通过对名人故居的研究，使人们更加清晰地了解到当年那些名人的生存状况，思想状况，进而可以看出一个时代变迁中的历史人文风貌及发展轨迹。从这个意义上讲，名人故居不单单是一座建筑物那么简单，而是一本厚重的历史书，这是名人故居之所以需要保护的最大意义所在。

关键词：名人故居中学语文教材教师继续教育鲁迅作品文化性实践探究浙江省历史建筑物

“课程思政”的理念辨误、原则要求与实践探究

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大学教育科学 2020年第6期 52-57页

作者：张正光张晓花王淑梅上海师范大学马克思主义学院上海200234 上海师范大学21世纪马克思主义研究中心上海200234 安徽师范大学外国语学院芜湖241000 安徽师范大学马克思主义学院芜湖241000

所有课程都应该秉持正确的价值导向,坚持立德树人,这已经成为我国高校教育教学的共识。“课程思政”是目前高校教学改革与创新的重要场域,其成果也正日益显现。但是,高校在推行“课程思政”的实践中还存在一些不容忽视的认识误区。高校... 详细信息

所有课程都应该秉持正确的价值导向,坚持立德树人,这已经成为我国高校教育教学的共识。“课程思政”是目前高校教学改革与创新的重要场域,其成果也正日益显现。但是,高校在推行“课程思政”的实践中还存在一些不容忽视的认识误区。高校推进“课程思政”必须坚持正确的原则要求,只有建立科学有效的“课程思政”教学体系,才能真正实现“课程思政”与“思政课程”的同心同向同行,形成立德树人合力。

关键词： “课程思政” 理念辨误原则要求实践探究

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新课改视角下的教材二次开发实践探究

中国教育学刊 2015年第6期 102-103页

作者：谭劲李如重庆市南岸区珊瑚实验小学

在教材观变革的影响下，“教材二次开发”成为解决教材统一性与教育情境多样化之间矛盾的重要途径。重庆市珊瑚实验小学在“珊瑚最红，学生最亲”办学理念的关照下，遵循学校“亲亲教育”思想，坚持不懈地开展二次开发教材实验，弹性设... 详细信息

在教材观变革的影响下，“教材二次开发”成为解决教材统一性与教育情境多样化之间矛盾的重要途径。重庆市珊瑚实验小学在“珊瑚最红，学生最亲”办学理念的关照下，遵循学校“亲亲教育”思想，坚持不懈地开展二次开发教材实验，弹性设计教学过程，初步探索出一条课改的新路子。

关键词：二次开发教材观实践探究课改教育情境实验小学办学理念教材实验

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重点中学实行“AB班主任制”的实践探究

上海教育科研 2005年第12期 71-72页

作者：王征浙江省建德市严州中学 311600

严州中学是一所拥有百年历史又充满现代气息的省一级重点中学,是建德市高中教育的窗口.近年来,随着人民群众对优质教育资源的需求日益增长,学校办学规模迅速扩大,现在的严州中学新校区就有44个班级,学生达2345人,专任教师有141名.学校... 详细信息

严州中学是一所拥有百年历史又充满现代气息的省一级重点中学,是建德市高中教育的窗口.近年来,随着人民群众对优质教育资源的需求日益增长,学校办学规模迅速扩大,现在的严州中学新校区就有44个班级,学生达2345人,专任教师有141名.学校把教师队伍建设摆在学校管理工作的首要位置,尤其是班主任队伍的建设和年轻教师的培养更是作为学校管理工作的重中之重,明确提出了"教师发展学校"的教育理念.重点中学学生虽然学业成绩优秀,但是他们身处社会的转型期,又承受着巨大的高考压力,故在思想品德、行为规范、心理素质等方面存在着诸多问题,传统的管理显然缺乏个性和针对性;又因为班级规模的扩大,对班主任的需求急增,常规的培养已不能满足学校迅速发展的需要,学校在2000年开始进行"AB班主任制"的实践探索.

关键词：重点中学实践探究班主任制学校管理工作优质教育资源教师队伍建设班主任队伍高中教育百年历史人民群众

新时代高校落实“三全育人”的理论与实践探究

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中国高等教育 2018年第13期 35-37页

作者：吴玉程太原理工大学

办好我国高校，必须牢牢抓住“全面提高人才培养能力”这个核心点。高校“三全育人”工作要突出“创新人才培养模式”这个关键环节。高校“三全育人”工作要紧扣“培养拔尖创新人才”这个根本使命。

关键词：高校实践探究育人创新人才培养模式拔尖创新人才培养能力

环境艺术设计的理论与实践探究——兼评《环境艺术设计概论(第二版)》

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中国高教研究 2017年第1期 I0003-I0004页

作者：王堞凡常州大学艺术学院讲师江苏常州213000

随着国民经济的不断发展，我国居民的生活水平得到了很大改善。因此，对建筑与环境的审美要求也在不断提高。虽然环境设计在我国的园林建筑以及房屋建造上早巳有所体现，但其真正成为一门系统的学科是在20世纪60年代。

关键词：环境艺术设计实践探究第二版园林建筑国民经济生活水平审美要求环境设计

“读报圈”模式下高中英语报刊阅读教学实践探究——以《21世纪学生英文报》(Teens)阅读教学为例

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中小学英语教学与研究 2019年第7期 16-21页

作者：吴近昕陈燕广东省佛山市顺德区第一中学华南师范大学教师教育学部

―、问题的提出为了引导学生丰富学习内容、拓展学习领域、发展学习兴趣、培养多元思维能力,《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018,以下简称《课标》)提出,英语报刊阅读可以作为拓展类课程开展。通过体验如新闻报道、报刊文... 详细信息

―、问题的提出为了引导学生丰富学习内容、拓展学习领域、发展学习兴趣、培养多元思维能力,《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018,以下简称《课标》)提出,英语报刊阅读可以作为拓展类课程开展。通过体验如新闻报道、报刊文章等丰富的语篇类型,学生逐步养成良好的阅读习惯、发展阅读能力、学习语言和人文科学知识,以达到拓展思维、提高鉴赏和评价能力的目的。

关键词：报刊阅读教学引导学生 21世纪实践探究高中英语英语课程标准英文读报