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实践哲学视角下的“外化”——《巴黎手稿》对黑格尔外化理论的解读与超越

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学习与探索 2018年第12期 25-33页

作者：张严中共中央党校马克思主义学院北京100091

德国古典哲学率先在哲学层面对现代性进行了系统反思。黑格尔的外化理论致力于解决主客二分问题,弥合主客二分模式下的各种对立和分离,提出了以和解为核心的现代性解决方案。在《巴黎手稿》中,马克思基于实践哲学的立场,对黑格尔外化理... 详细信息

德国古典哲学率先在哲学层面对现代性进行了系统反思。黑格尔的外化理论致力于解决主客二分问题,弥合主客二分模式下的各种对立和分离,提出了以和解为核心的现代性解决方案。在《巴黎手稿》中,马克思基于实践哲学的立场,对黑格尔外化理论进行了解读和批判,对现代社会合理性及社会发展运行规律进行了思考,作为这种批判和思考之结果的劳动异化和交往异化理论成为历史唯物主义的前身。

关键词：马克思黑格尔外化异化实践哲学

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实践哲学视角下毛泽东哲学研究的回顾与反思

湘潭大学学报（哲学社会科学版） 2013年第2期37卷 9-11,120页

作者：陈龙李佑新湘潭大学毛泽东思想研究中心湖南湘潭411105

改革开放特别是上个世纪90年代以来,中国的马克思主义哲学研究已经逐渐摆脱过去教科书模式的束缚,转而在"马克思主义哲学是一种实践哲学"的基本看法上达成了某种共识。因而我们就有必要对毛泽东哲学进行一番回顾和反思,从实践哲学的视... 详细信息

改革开放特别是上个世纪90年代以来,中国的马克思主义哲学研究已经逐渐摆脱过去教科书模式的束缚,转而在"马克思主义哲学是一种实践哲学"的基本看法上达成了某种共识。因而我们就有必要对毛泽东哲学进行一番回顾和反思,从实践哲学的视角来重新研究、理解毛泽东哲学思想,而实际上这样的研究、理解也更能切合毛泽东哲学思想的精神实质,更能阐明毛泽东对马克思主义哲学中国化的重要贡献及其当代意义。

关键词：实践哲学马克思主义哲学毛泽东哲学

实践哲学视域下主体教育的意涵阐释、价值澄清与践行路径

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教育研究与实验 2024年第4期 14-21页

作者：李润洲浙江师范大学教育学院金华321004

从实践哲学视域来看,主体教育是培育乐意且有能力为他人做事之人的教育,也是贯通知识世界与生活世界的教育,还是价值、认识与行动融合共生的教育。实践哲学视域下的主体教育积极回应了培育学生核心素养的时代要求,有助于拆除知识世界与... 详细信息

从实践哲学视域来看,主体教育是培育乐意且有能力为他人做事之人的教育,也是贯通知识世界与生活世界的教育,还是价值、认识与行动融合共生的教育。实践哲学视域下的主体教育积极回应了培育学生核心素养的时代要求,有助于拆除知识世界与生活世界的藩篱,有利于培育学生的创新意识与实践能力。而践行实践哲学视域下的主体教育需恪守知行合一,外化人的主体性;洞察知识本质,习得人的主体性;实施实践育人,体现人的主体性。

关键词：主体教育实践认识实践哲学

实践哲学模式下的对话辩证法之重建——伽达默尔哲学诠释学再探究

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天津社会科学 2019年第6期6卷 40-48,63页

作者：彭启福安徽师范大学马克思主义学院

"辩证法必须在诠释学中被恢复",这是伽达默尔的基本信念。伽达默尔的哲学诠释学中内在地蕴含着一种"对话辩证法"(亦称"问答辩证法")。与其作为实践哲学的哲学诠释学相一致,伽达默尔的"对话辩证法"并非一种理论哲学意义上的辩证法,而是... 详细信息

"辩证法必须在诠释学中被恢复",这是伽达默尔的基本信念。伽达默尔的哲学诠释学中内在地蕴含着一种"对话辩证法"(亦称"问答辩证法")。与其作为实践哲学的哲学诠释学相一致,伽达默尔的"对话辩证法"并非一种理论哲学意义上的辩证法,而是一种实践哲学模式下的辩证法。其对话辩证法的直接思想起源可以追溯到苏格拉底式的"对话"、柏拉图的"善"、亚里士多德的"实践智慧"以及黑格尔的"历史辩证法"。伽达默尔对话辩证法的基本结构乃是一种文本阅读式的(理解者内在反思性的)、跨时空的历时性问答,如何保障诠释学对话的平等性、开放性和创造性,是伽达默尔对话辩证法所关注的重要问题。伽达默尔的实践哲学模式下的对话辩证法还包含一种明确的伦理学导向:促进人类生活中的"善"。为此,它以诠释学的方式提供了一种普遍性知识和规范与具体应用之间张力问题的解题思路:诉诸理解的应用性和实践智慧,通过文本理解者在特殊情境下的居间调停,实现普遍性知识和规范的"教化"和"拓新"的辩证统一。

关键词：对话辩证法哲学诠释学实践哲学伽达默尔

实践哲学：让思想进入历史以及让哲学成为政治

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南京社会科学 2010年第10期 38-43页

作者：李永新南京师范大学文学院讲师、博士南京210097

葛兰西在接受拉布里奥拉的历史唯物主义的基础上,进一步综合克罗齐的哲学理论提出了实践哲学这一概念。葛兰西在建构其实践哲学理论的过程中,首先以拉布里奥拉的理论改造了克罗齐的"伦理政治史"理论,指出人的意识与现实历史之间的复杂关... 详细信息

葛兰西在接受拉布里奥拉的历史唯物主义的基础上,进一步综合克罗齐的哲学理论提出了实践哲学这一概念。葛兰西在建构其实践哲学理论的过程中,首先以拉布里奥拉的理论改造了克罗齐的"伦理政治史"理论,指出人的意识与现实历史之间的复杂关系,详细分析了思想的历史化过程。同时,葛兰西也以克罗齐的"伦理政治史"改造了拉布里奥拉的理论,使实践哲学进入现实政治斗争领域,成为一种承载着明确政治内涵的哲学理论。

关键词：葛兰西实践哲学历史政治

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实践哲学的术语考释与学科素描

天津社会科学 2020年第5期 25-32页

作者：徐长福中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所、哲学系、实践哲学研究中心

中国的实践哲学研究已发展到了需要对自身进行学科定位的阶段,而澄清一些基本学术事实则是做好这一工作的前提。这些事实包括:“哲学”“实践”“实践哲学”和“实践学”等术语及其关系;亚里士多德对实践学术的原初定位,以及实践学术在... 详细信息

中国的实践哲学研究已发展到了需要对自身进行学科定位的阶段,而澄清一些基本学术事实则是做好这一工作的前提。这些事实包括:“哲学”“实践”“实践哲学”和“实践学”等术语及其关系;亚里士多德对实践学术的原初定位,以及实践学术在古代的哲学化过程;实践哲学在近代法、德、英等国的相关定位,以及在现当代分科体系中的地位变迁;实践哲学的西方传统、中国传统和其他传统的关系。

关键词：哲学实践学科理论哲学实践哲学

实践哲学遮蔽了什么?——评李泽厚《历史本体论》的思想视野

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文艺研究 2007年第8期 132-141页

作者：吴兴明四川大学文学与新闻学院

李泽厚是中国实践哲学的杰出代表。在诸种实践哲学的世界格局中，李泽厚以中国式表达和诗意性哲思的鲜明轮廓显示了自己的独创性。上世纪80年代，他开创的实践美学成为中国美学界的主流。与此相应，在反映论的认识论框架被抛却之后，实... 详细信息

李泽厚是中国实践哲学的杰出代表。在诸种实践哲学的世界格局中，李泽厚以中国式表达和诗意性哲思的鲜明轮廓显示了自己的独创性。上世纪80年代，他开创的实践美学成为中国美学界的主流。与此相应，在反映论的认识论框架被抛却之后，实践论被普遍看成是马克思主义的真实支撑。

关键词：实践哲学李泽厚历史本体论遮蔽马克思主义世界格局 80年代中国美学

元实践学与异质性理论——对一套实践哲学研究方案的说明

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现代哲学 2007年第1期 51-57页

作者：徐长福中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所哲学系广东广州510275

当今众多以“实践哲学”为名号的研究其实只是家族相似。该文是对笔者的实践哲学方案的说明,目的在于跟其他方案区别开来。该方案的学科名称为“元实践学”,是对实践问题的形上学探讨,学说名称为“异质性理论”,是奠基于“异质性”概念... 详细信息

当今众多以“实践哲学”为名号的研究其实只是家族相似。该文是对笔者的实践哲学方案的说明,目的在于跟其他方案区别开来。该方案的学科名称为“元实践学”,是对实践问题的形上学探讨,学说名称为“异质性理论”,是奠基于“异质性”概念的元实践学。

关键词：实践实践哲学元实践学异质性异质性理论

实践哲学中的自然、习惯与理性——亚里士多德论品德培养机制

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华东师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第1期55卷 79-88,204页

作者：李涛中国社会科学院大学哲学院北京102488

关于如何培养品德或美德的问题,在古希腊文献中有丰富多样的讨论,最终亚里士多德的实践哲学全面回答了这个问题。关于亚里士多德的品德培养机制,存在机械论与发展论两种解释模式的争论。一个更完整的发展论的解释,可以揭示这一伦理学理... 详细信息

关于如何培养品德或美德的问题,在古希腊文献中有丰富多样的讨论,最终亚里士多德的实践哲学全面回答了这个问题。关于亚里士多德的品德培养机制,存在机械论与发展论两种解释模式的争论。一个更完整的发展论的解释,可以揭示这一伦理学理论背后的潜能—运动—成全框架的形而上学基础,分析其中自然作为潜能、习惯使之成型和理性使得完善的发生机制;并将重点放在自然之潜能、自然与习惯的生长和协调、习惯与理性的生长和协调这三个阶段。通过对实践哲学中这三个因素的分析,也将清楚地展现关乎伦理的自然美德、习惯美德与完善美德的培养阶段。这样一种道德教育理念,与中国儒家《三字经》中强调性、习、教的教育观也有相似之处。

关键词：实践哲学品德培养自然习惯理性

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