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  • 19 篇 期刊文献

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  • 16 篇 教育学
    • 16 篇 教育学
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  • 1 篇 哲学
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主题

  • 19 篇 实践兴趣
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  • 3 篇 实践效果
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  • 1 篇 艺术兴趣
  • 1 篇 课程环境
  • 1 篇 设计知识
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  • 1 篇 课程
  • 1 篇 设计理论
  • 1 篇 社会化
  • 1 篇 非道德
  • 1 篇 驱动型教学

机构

  • 2 篇 福建省明溪县第二...
  • 2 篇 安徽工商职业学院
  • 2 篇 合肥工业大学
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 张家口学院
  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 三明市明溪县第二...
  • 1 篇 甘肃省武威市凉州...
  • 1 篇 靖远一中
  • 1 篇 鲁迅美术学院
  • 1 篇 河南师范大学
  • 1 篇 南京师大公共管理...
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 杭州师范大学
  • 1 篇 浙江大学
  • 1 篇 南京邮电大学
  • 1 篇 甘肃省嘉峪关市明...
  • 1 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 定西市安定区东方...
  • 1 篇 广西师范大学

作者

  • 3 篇 曾翠彬
  • 2 篇 亓萌
  • 2 篇 王冬花
  • 1 篇 张元忠
  • 1 篇 崔新玲
  • 1 篇 郭少东
  • 1 篇 张兴虎
  • 1 篇 张东红
  • 1 篇 梅汝焕
  • 1 篇 梁进龙
  • 1 篇 夏强
  • 1 篇 蔡立媛
  • 1 篇 厉旭云
  • 1 篇 王建国
  • 1 篇 崔振成
  • 1 篇 吴卫华
  • 1 篇 陆源
  • 1 篇 张华
  • 1 篇 包蔼黎
  • 1 篇 王梦令

语言

  • 19 篇 中文
检索条件"主题词=实践兴趣"
19 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
实践兴趣实践能力——浅论小学生数学实践能力培养
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当代教研论丛 2014年 第9期1卷 20-20,22页
作者: 曾翠彬 福建省明溪县第二实验小学
人人学有价值的数学,培养学生动手实践能力是当前素质教育的一项重要任务和内容.创设情境,激发实践兴趣,优化过程,增强实践效果,加强应用,培养实践能力.在实践活动中努力提高学生的实践能力,体现数学的应用价值.
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
从“技术兴趣实践兴趣、解放兴趣”层面探析隐性课程开发的环境问题
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牡丹江教育学院学报 2015年 第7期 67-69页
作者: 谷明非 陕西师范大学教育学院 西安710062
随着课程教学的不断改革,隐性课程在课程领域中的重要性正愈加凸显。课程领域的开发一共经历了"技术兴趣""实践兴趣""解放兴趣"三个历史过程,课程开发在每个过程中都呈现出不同的表现,且各有优劣。通过分析在这三个层面上开发隐性课程... 详细信息
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实践兴趣实践能力的培养
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学苑教育 2015年 第8期 23-23页
作者: 曾翠彬 福建省明溪县第二实验小学
人人学有价值的数学,培养学生动手实践能力是当前素质教育的一项重要任务和内容。创设情境,激发实践兴趣;优化过程,增强实践效果;加强应用,培养实践能力。在实践活动中努力提高学生的实践能力,体现数学的应用价值。
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论教育的专业性、实践性和全面性——从哈贝马斯认识兴趣看当代中国教育
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南京师大学报(社会科学版) 2012年 第4期 84-89页
作者: 单美贤 南京师大公共管理学院 南京邮电大学教育科学与技术学院
教育技术兴趣推动了专业教育的发展和普及。以工具理性为基础的现代教育一方面认为,专业教育只限于科学和技能等层面,抹杀了它的属人特征和内在精神,使之变成一种纯粹"与人无涉"的见物不见人的教育;另一方面认为专业教育忽视了引导和充... 详细信息
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论教师发展的本质与价值取向
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教育发展研究 2014年 第22期34卷 16-24页
作者: 张华 杭州师范大学教育科学研究院 华东师范大学课程与教学研究所 兼职教授杭州311121
我国教师教育的根本问题是仅把教师视为社会控制的对象,否定教师认识的独特性,由此导致教师教育的"传递主义"、"技能主义"和"技术主义"倾向。理解教师发展的本质与价值取向是使我国教师教育走出误区的关键。基于"技术兴趣"的教师发展观... 详细信息
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教育知识觉悟下教师教学素养发展智慧
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教育科学研究 2019年 第4期 85-90,95页
作者: 崔振成 河南师范大学教育学院 副教授453007
实践兴趣和解放兴趣价值取向教育知识支配、以教学意识和教学行为能力为结构的教师教学素养,契合了新时代的教育文明和人的文明。然而,由于教育者对教育知识的不觉悟以及技术兴趣价值取向教育知识的事实性围困,基础教育中教师教学素... 详细信息
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驱动型实验教学对学生实践动机的影响探究
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实验室研究与探索 2016年 第2期35卷 170-174页
作者: 厉旭云 陆源 王梦令 梅汝焕 王会平 应颂敏 夏强 浙江大学医学院 浙江杭州310058
探讨驱动型实验教学对学生实践兴趣度、压力感和成就感的影响。基础综合实验采用以问题、任务、翻转课堂的驱动型教学,创新实验以专题讲座为引导的自主立项、自主研究的开放性的驱动型教学。调查学生的基础综合实验和创新实验的实践动... 详细信息
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小学生数学实践能力的培养
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海峡科学 2015年 第7期 91-92页
作者: 曾翠彬 三明市明溪县第二实验小学
培养学生动手实践能力是数学教学的一项重要任务和内容。该文提出运用建构主义理论指导学生数学实践能力的培养,通过创设数学问题情境,激发学生的学习兴趣;通过优化实践过程,增强学生的实践学习效果;加强数学知识与实践的联系,培养学生... 详细信息
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约瑟夫·施瓦布的实践课程理论及启示
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教育实践与研究(理论版)(C) 2018年 第3期 4-7页
作者: 崔新玲 梁进龙 王建国 张家口学院
约瑟夫·施瓦布以亚里士多德实践哲学观、杜威实用主义教育哲学以及人本主义思想为理论来源,并结合自己的人生体验,从课程的价值取向、课程的主体、课程的开发方式、课程的方法论对实践课程理论进行了深刻阐述,这一模式强调课程的实践... 详细信息
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电视剧价值中非道德化倾向对儿童社会化的影响
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萍乡高等专科学校学报 2006年 第1期23卷 60-63页
作者: 刘开源 吴卫华 蔡立媛 江西师范大学 江西南昌330027
在过去的半个世纪中,电视媒体以其声画兼容、传递迅速等特点迅猛发展,电视剧作为电视传播的重要内容之一,其隐含的价值观对儿童社会化起重要的作用。本文试从电视剧内容中的非道德化倾向的角度出发,试论其对儿童社会化的影响及应对策略。
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