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当代中国歌剧民族化创新实践与反思

中国戏剧 2022年第5期 90-91页

作者：张珂河南师范大学

作为一门综合艺术形式,歌剧是随着西方音乐的传入逐渐在中国发展起来的,在中国不过百年的发展历程。在此之前,戏曲是中国最主要的舞台表演艺术。无论是从发生学角度还是从艺术本体角度来看,戏曲与歌剧之间都具有很多的相似性:两者都经... 详细信息

作为一门综合艺术形式,歌剧是随着西方音乐的传入逐渐在中国发展起来的,在中国不过百年的发展历程。在此之前,戏曲是中国最主要的舞台表演艺术。无论是从发生学角度还是从艺术本体角度来看,戏曲与歌剧之间都具有很多的相似性:两者都经历了很长的孕育阶段,都是综合的舞台艺术形式,都是戏剧的一种形式,都以唱为主表现戏剧内容等。但两门艺术的文化背景不同,因此形似而质不同。例如,歌剧重“写实”,戏曲重“写意”.

关键词：西方音乐舞台艺术形式歌剧民族化艺术本体孕育阶段戏剧内容舞台表演艺术实践与反思

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国际财政赤字货币化的实践与反思

中国金融 2022年第22期 89-90页

作者：黄芳娜首都经济贸易大学

近年来,为了抗击疫情,国际上许多国家实行扩张性的财政政策和量化宽松的货币政策,利用财政赤字货币化措施来应对疫情。2022年,在更加复杂的全球环境下,国际上的财政赤字货币化面临着巨大的挑战,全球通胀高企和本币贬值成为了制约其持续... 详细信息

近年来,为了抗击疫情,国际上许多国家实行扩张性的财政政策和量化宽松的货币政策,利用财政赤字货币化措施来应对疫情。2022年,在更加复杂的全球环境下,国际上的财政赤字货币化面临着巨大的挑战,全球通胀高企和本币贬值成为了制约其持续性的重要因素,而以美国为代表的主要经济体又开始进入了加息轨道,这引起对财政赤字货币化的进一步关注和反思。

关键词：财政赤字货币化财政政策通胀高企加息主要经济体量化宽松的货币政策实践与反思持续性

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“双减”背景下的小学劳动教育实践与反思

中国教育学刊 2021年第S2期 220-223页

作者：陈姗谭中玲隋红军毕研环北京市海淀区五一小学

“十三五”时期，学校劳动教育得到党和国家高度重视与持续关注。北京市海淀区五一小学作为一所有着优良劳动教育传统的小学，认真总结学校劳动教育文化，传承优秀经验，积极开展劳动教育实践研究与改革，以促进学校德智体美劳全面培养... 详细信息

“十三五”时期，学校劳动教育得到党和国家高度重视与持续关注。北京市海淀区五一小学作为一所有着优良劳动教育传统的小学，认真总结学校劳动教育文化，传承优秀经验，积极开展劳动教育实践研究与改革，以促进学校德智体美劳全面培养的幸福素养教育体系的建设。“双减”政策出台后，学校加大力度推进劳动教育，深入探寻新时代劳动教育价值内涵，系统架构学校“金苹果”劳动教育体系，并通过学科渗透、课程实践、活动体验等途径，融合五育、大胆实践。同时开展劳动教育的课题研究与评价研究，以确保学校劳动教育扎实有效推进，真正助力“双减”落地。

关键词： “双减”政策小学劳动教育实践与反思

欢迎来到表演区——幼儿参与表演区改造的实践与反思

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学前教育 2024年第3期 17-21页

作者：刘欣赵依然阿淼羽张宝兰北京市顺义区建南幼儿园

区域活动是幼儿园一日生活中的重要组成部分,是满足幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的最为适宜的活动途径。在活动中,幼儿对活动主题、材料、伙伴进行自主选择,积极操作探究,通过和环境、材料、同伴的互动,自发地进行游戏,从而得到身... 详细信息

区域活动是幼儿园一日生活中的重要组成部分,是满足幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的最为适宜的活动途径。在活动中,幼儿对活动主题、材料、伙伴进行自主选择,积极操作探究,通过和环境、材料、同伴的互动,自发地进行游戏,从而得到身心全面发展。在众多区域中,表演区能带给幼儿更多沉浸式的学习体验,使幼儿在艺术氛围中大胆表现、在扮演角色中提升审美能力。

关键词：学习体验自主选择操作探究亲身体验表演区沉浸式幼儿参与实践与反思

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中高职人才培养一体化模式的实践与反思

中高职人才培养一体化模式的实践与反思

打造"深度学习"的"行走课堂"——研学旅行课程的校本实践与反思

“聚焦新课改推动教育高质量发展”研讨会

作者：王雪松辽宁省沈阳市信息工程学校

中高职一体化人才培养模式是中高职院校人才培养的有效衔接,通过终身教育理念的贯彻落实,能够对培养目标、培养方式、课程体系等相关因素进行综合性分析,进而开展整体设计,打通中职到高职的上升渠道,从而培养人才的连续性、完整性、全面... 详细信息

中高职一体化人才培养模式是中高职院校人才培养的有效衔接,通过终身教育理念的贯彻落实,能够对培养目标、培养方式、课程体系等相关因素进行综合性分析,进而开展整体设计,打通中职到高职的上升渠道,从而培养人才的连续性、完整性、全面性,使得人才能够满足社会发展经济发展的基本需求。本文对中高职人才培养一体化模式的实践与反思进行探讨分析。

关键词：中高职人才培养一体化模式实践与反思

来源： cnki会议评论

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人民教育 2020年第12期 73-75页

作者：孙玉美河南省新乡市第十中学

“读万卷书,行万里路”的教育理念如何焕发出新的时代色彩?研学旅行作为实践教育的重要形式,其功能不是“万能的”,不能苛求在研学旅行过程中实现各方面的教育目标。针对研学旅行的特点,应选择“适切的教育内容”实现“有限的教育功能”。

关键词：研学旅行深度学习实践与反思教育理念行走课堂新的时代

“271”教学模式在初中英语课堂中的实践与反思 ——以哈尔滨市香坊中学校为例

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“271”教学模式在初中英语课堂中的实践与反思 ...

作者：张梦卓哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

新一轮的初中英语课程改革已进行十余年,期间各地各类学校也都相继进行课程改革,努力做到将课堂归于学生,经过不断的探索和实践,以学生为中心和主体的教学模式不断地出现在国内许多的学校并得以实施,但是随着不断地应用,其缺点也展现出... 详细信息

新一轮的初中英语课程改革已进行十余年,期间各地各类学校也都相继进行课程改革,努力做到将课堂归于学生,经过不断的探索和实践,以学生为中心和主体的教学模式不断地出现在国内许多的学校并得以实施,但是随着不断地应用,其缺点也展现出来,比如打着新教学模式但是依旧走老路,或者是学生三分钟热度等等,本文以哈尔滨市香坊中学校的“271”教学模式为例,论述“271”教学模式在初中英语课堂下的使用和实践情况以及不足之处,并针对不足之处提出笔者的改进措施和建议。通过本文的研究,让大家更加地了解“271”教学模式,并对“271”教学模式有更深的认识,并且结合初中英语的学科特点,阐述“271”教学模式在初中英语课堂上实践的效果,同时也提出其不足之处,并提出相关的改进意见,力求将问题研究地更加透彻,更加高效,在以后的运用和实践中不断地完善。文章总共分为六个部分:一、引言;二、“271”教学模式的定义;三、理论基础;四、研究设计;五、研究数据整理分析;六、结语。论文的第一部分主要介绍了“271”教学模式的背景、“271”教学模式的意义以及“271”教学模式的国内外研究现状分析。本研究的意义从有利于贯彻初中英语新课程改革的理念、有利于转变传统英语课堂中师生角色的定位、有利于改变初中英语课堂的现状、有利于促进英语教师的成长与发展、有利于提高学校整体的教育水平五个方面来说明。论文的第二部分主要介绍了“271”教学模式的定义,其中包括“271”教学模式的涵义、“271”教学模式的组成因素以及“271”教学模式的准绳三个方面。论文的第三部分笔者着重介绍了“271”教学模式的理论基础。论文的第四部分阐述了“271”教学模式在初中英语课堂教学中的实施情况,具体阐述了初中英语课程特点及教学现状、“271”教学模式在初中英语课堂的运用情况、“271”教学模式具体实施效果。论文的第五部分主要介绍了在初中英语课堂教学中实行“271”教学模式的反映,从取得的成效、存在的短板、存在短板的原因以及建议四个方面进行了透彻地分析。论文的最后主要是对此研究的总结,得出本研究的初步结论、需改进的地方以及对本研究将来发展的瞻望。

关键词： “271”教学模式初中英语课堂实践与反思

跨学科阅读融入研学旅行的实践与反思——以“盘山烈士陵园、蓟州大溶洞、7D玻璃桥研学旅行”课程为例

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甘肃教育研究 2023年第10期 21-25页

作者：郑毅天津师范大学

《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》强调研究性学习以开展跨学科研究为主。高中语文学科要开展跨学科学习，阅读是一个重要突破口。围绕研究性学习，将研学旅行与跨学科阅读结合起来，突破传统语文阅读的思路，利用多学科阅读... 详细信息

《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》强调研究性学习以开展跨学科研究为主。高中语文学科要开展跨学科学习，阅读是一个重要突破口。围绕研究性学习，将研学旅行与跨学科阅读结合起来，突破传统语文阅读的思路，利用多学科阅读材料，引导学生综合运用已学知识解决真实情境中的真实问题，是一种新的尝试。本文对其实施的理论依据、政策要求、国际趋势进行梳理，并从具体案例出发，在实践中总结和反思这一融合性研学旅行课程的设计、实施和评价。

关键词：研学旅行跨学科学习跨学科阅读实践与反思

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主题活动“板凳龙舞”的实践与反思

云南教育（视界） 2023年第20期 45-47页

作者：罗瑞昆明市西山区前卫幼儿园

“板凳龙舞”是以戏耍为主的彝族民间舞蹈,道具为农家常用的四条腿木板凳,板凳上绑一块红绸布,一头扎花朵当作龙头,做成龙的造型来进行表演,舞蹈动作简单,不仅大人可舞,也适合幼儿耍弄。“板凳龙舞”最初是幼儿园主题课程“娃娃游昆明... 详细信息

“板凳龙舞”是以戏耍为主的彝族民间舞蹈,道具为农家常用的四条腿木板凳,板凳上绑一块红绸布,一头扎花朵当作龙头,做成龙的造型来进行表演,舞蹈动作简单,不仅大人可舞,也适合幼儿耍弄。“板凳龙舞”最初是幼儿园主题课程“娃娃游昆明”里的一项社会活动,活动的最初目的是通过有趣的“板凳龙舞”,让幼儿们了解本土民俗文化。

关键词：舞蹈动作龙舞民间舞蹈实践与反思幼儿园主题课程板凳本土民俗文化社会活动