检索结果-南通市图书馆

作者：李雨晴大连理工大学

学位级别：硕士

随着社会的发展,儿童的生活状况日益得到社会各界的重视。由于年龄的制约,户外活动成为日常生活中儿童使用相当频繁的户外活动场所,它的环境侧面反映了居住区的设计水准并影响着居民的亲身感受。目前大多数居住区都有为儿童设置的专属... 详细信息

随着社会的发展,儿童的生活状况日益得到社会各界的重视。由于年龄的制约,户外活动成为日常生活中儿童使用相当频繁的户外活动场所,它的环境侧面反映了居住区的设计水准并影响着居民的亲身感受。目前大多数居住区都有为儿童设置的专属户外游戏活动场所,但大多只停留在分隔出一小块场地或随意放置几个单一的活动设施,供孩子们玩耍,场地缺乏生动的讯号来吸引儿童的关注。因此,构建一个能为儿童带来浓厚兴趣、启迪心智且寓教于乐的场地环境,为儿童的成长提供所需要的生活技能练习和培养他们勇于创新探索的精神,让儿童能够进行主动式的学习,获得知识带来的成就感与幸福感,是非常具有现实意义的。本文以居住区户外儿童活动场地的基本环境特点出发,在阅读国内外文献的基础上,详细论述了目前国内儿童活动区存在的问题,并总结了国内外在该领域的优秀设计案例和经验。在此基础上,本文对大连市多个项目的儿童活动区现状进行了实地调研,进一步明确了目前儿童活动区存在的问题;并采用问卷调查的方式,进行了关于家长对儿童活动场地需求的调研。为解决儿童活动区设计中存在的问题,进一步满足家长及儿童的需求,本文将认知教育的思想融入到居住区儿童活动区的设计中,从可达性、安全性、人性化和趣味性四个方面详细阐述了基于认知教育思想的居住区儿童活动场地设计原则。最后,本文以该原则为指导,基于大连龙湖·星海彼岸项目儿童活动环境设计,从场地设计、景观设计、小品设计三个部分出发阐述了基于认知教育思想的居住区儿童活动场地设计应用,以期为我国居住区儿童活动场地的设计提供理论和实践参考。

关键词：居住区儿童户外活动环境认知教育安全性与益智性

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浅谈居住区户外活动环境对儿童教育的影响原则

引用

建筑与文化 2018年第5期 91-92页

作者：李雨晴唐建大连理工大学建筑与艺术学院

随着社会的进步,儿童的生活状况日益得到广泛关注。构建一个能为他们带来浓厚兴趣且寓教于乐的活动环境是非常具有现实意义的。文章从居住区儿童活动环境的基本特点出发,结合认知教育的特点进一步分析家长及儿童对该类场地的需求,探索... 详细信息

随着社会的进步,儿童的生活状况日益得到广泛关注。构建一个能为他们带来浓厚兴趣且寓教于乐的活动环境是非常具有现实意义的。文章从居住区儿童活动环境的基本特点出发,结合认知教育的特点进一步分析家长及儿童对该类场地的需求,探索出集安全性、益智性于一体的居住区儿童活动环境的设计原则和模式,详细探讨有助于激发儿童独立自主能力,有益于儿童身心健康成长的居住区儿童活动场所设计原则的相关内容。

关键词：居住区儿童活动环境认知教育安全性与益智性设计原则

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