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富平县初中体育特长生学训现状与发展对策研究

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富平县初中体育特长生学训现状与发展对策研究

作者：崔利延安大学

学位级别：硕士

体教融合政策的提出,明确了学校体育工作的开展方向。体教融合是新的历史条件下加强学校体育工作,推动素质教育促进青少年训练,为国家培养优秀体育后备人才的一项重要举措,也为了进一步推动我国从体育大国转变为体育强国。中学时期正处... 详细信息

体教融合政策的提出,明确了学校体育工作的开展方向。体教融合是新的历史条件下加强学校体育工作,推动素质教育促进青少年训练,为国家培养优秀体育后备人才的一项重要举措,也为了进一步推动我国从体育大国转变为体育强国。中学时期正处于培养体育后备人才的关键阶段,然而我国的初中体育发展与西方国家仍有很大的差距。本文以富平县初中体育特长生的学训现状为研究对象。调查结果显示,富平县初中体育特长生构成单一,学生参加体育特长生的目的主要为升学,学生参加训练次数多但时间少,学校的场地器材基本满足大部分学生的训练需求,体育特长生为各校参加各类体育比赛的主要力量,部分学校缺少衣帽间和室内训练室,部分学校力量训练室不对体育特长生开放;富平县初中体育特长生文化课学习的态度端正,学习形式主要以分散班级学习为主,农村初中学校体育特长生的文化课排名大多在班级中游更多;富平县初中体育特长生教练员基本素养较高,但教学任务重,带训酬劳不明确,教练员训练热情不高,但教练员会根据训练项目制定相应的训练计划,学校对于他们的专业培训安排少;富平县初中体育特长生文化课代课教师大部分表示支持学训相结合的训练方式,但在实际工作中表现较少,且对于体育特长生的心理辅导及成长关注少等;富平县普通高中体育特长生招收体育项目少单一只有篮球、足球、田径三类,体育特长生报考的唯一标准要求为身高,体育特长生测试的内容与体育中考的测试内容完全一致,评分方式完全一致。研究表明,富平县初中体育特长生培养工作想要做到有效的开展。首先,要构建符合本校的体育特长生培养制度和公平公正的体育特长生的选拔制度,为富平县初中体育特长生的良好开展提供有力保障。其次,要大力宣传初中体育特长生群体,让社会和家长及教师了解和支持这个特殊群体的发展。最后,在体育特长生的培养和选拔招考过程中要保证绝对的公平公正,让家长和学生自愿参与到体育特长生的序列之中,让其在体育特长生这条路上看到未来发展的希望。

关键词：富平县初中体育特长生学训

北京市普通高校高水平运动员学训现状及改善对策研究

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北京市普通高校高水平运动员学训现状及改善对策研究

作者：路博霖北京邮电大学

学位级别：硕士

2021年3月,十四五规划文件在第十三篇中提到“建设高质量体育教育体系”。随着我国体育事业的发展,对于运动员生活、学习与运动的学训关系在时代的推动下不停演进,学训节奏也在不断加快,从学训矛盾到学训互促,从体教结合到体教融合,都... 详细信息

2021年3月,十四五规划文件在第十三篇中提到“建设高质量体育教育体系”。随着我国体育事业的发展,对于运动员生活、学习与运动的学训关系在时代的推动下不停演进,学训节奏也在不断加快,从学训矛盾到学训互促,从体教结合到体教融合,都是在为培养高素质,高质量体育人才所进行的探索和推进。本文首先针对北京市普通高校高水平运动员学习情况做了基本了解,设计了对于高水平运动员群体的问卷并向定向群体发放,回收了适当数量的研究资料,后通过电话访谈北京市非专业体育院校的高水平运动员以及部分教师、教练员。通过归纳和分析,描述了目前高水平运动员的基本情况,训练安排与学习情况,总结了各校管理的一般制度和学生的反馈。设计并提出了针对目前普通高校,高水平运动员学训关系和谐发展的解决方案。通过总结与归纳提出了目前学训情况亟待解决的几个问题:包括入学后的学训偏科,高水平运动员文化基础仍较为薄弱,在校高水平运动员本身学训积极性低,高水平运动员自主调节学训关系能力不足。分析并探寻了其中的具体原因,针对具体问题进行方案设计,提出了帮助完善目前学训协调不到位的对策,即高素质人才的选拔与吸收,加强体育相关专业设置,建立奖罚机制与激励机制,打破学训双管理系统的壁垒等,提出8项具体解决方案。通过本文的研究,希望能对今后北京市高校高水平运动员的培养有一定的指导与帮助。

关键词：普通高等学校高水平运动员学训体育教育

郑州市省级示范性高中体育特长生学训现状研究

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郑州市省级示范性高中体育特长生学训现状研究

作者：邵丁新疆师范大学

学位级别：硕士

我国正在从体育大国向体育强国的道路上迈进,体育事业的发展越来越受到社会各界的关注。而高中体育特长生是我国体育事业发展的重要力量,在学校体育发展方面有着重要的影响作用,高中阶段的体育特长生是文化学习和运动训练成绩提升的关... 详细信息

我国正在从体育大国向体育强国的道路上迈进,体育事业的发展越来越受到社会各界的关注。而高中体育特长生是我国体育事业发展的重要力量,在学校体育发展方面有着重要的影响作用,高中阶段的体育特长生是文化学习和运动训练成绩提升的关键节点,同时也面临着“学训”的双重压力,如何使得高中体育特长生“学训”协调发展,值得我们思考。本文以郑州市省级示范性高中体育特长生学训现状为研究对象,找出影响因素,并进一步提出优化策略,促使学训协调发展,主要采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、实地调查法、数理统计法对学训现状进行数据整理分析,结果显示:(1)郑州市省级示范性高中体育特长生来源是通过体育特长生考试进入高中;运动等级低,训练年限短,缺乏系统性。(2)郑州市省级示范性高中体育教练运动等级低,缺乏经验丰富的资深教练和高学历人才;带队训练动机单一,内在动机不强,直接影响着带队训练积极性;参加专业培训进修机会少,学校没有定期安排专业培训与进修。(3)郑州市省级示范性高中体育特长学习成绩多数处于中等及以下水平,学习兴趣和积极性不足,缺乏科学的学习计划和方法,没有养成良好学习习惯;学习形式以单独编班为主,有助于文化课学习和专业训练。(4)郑州市省级示范性高中体育特长训练主动积极性高;在校训练时间安排比较合理,基本能保证训练计划的实施;训练负荷适中,但也会出现不同程度的疲劳和损伤,训练形式以不同项目分组训练为主,单独训练形式较少;参加高水平赛事的机会少、级别低。(5)郑州市省级示范性高中对体育特长生的重视程度低、管理机制不完善,培养定位单一,输送方向主要是单招或高水平运动队为主,偏重于提高升学率;对体育特长生的管理仍停留在班主任抓学习、体育教练抓训练的单一式管理,缺乏全面管理。(6)郑州市省级示范性高中体育特长生学训认知偏差,家长对于体育特长生参训态度普遍不太支持,主要受传统“重文轻体”观念影响,认为训练占用文化课学习时间,会影响到文化课学习。针对郑州市省级示范性高中体育特长生学习和训练协调发展影响因素,提出以下优化对策:激发学习兴趣,培养积极主动性;加强思想教育,树立正确认知;优化师资力量,提高执教能力;正确处理学训矛盾,提高效率;完善训练相关制度,健全竞赛体制;注重以人为本,优化管理制度;坚持发展走“体教融合”道路。

关键词：省级示范性高中体育特长生学训

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小学校训队学训矛盾的解决策略

田径 2022年第8期 77-79页

作者：孙晓英江苏省苏州市高新区通安中心小学

为了培养学生的体育特长,为了备战各级各类各项体育比赛,争创优异的比赛成绩,为学校赢得荣誉,各个学校都会把体育特长生挑选出来组建训练队(校训队),进行专门化的体育训练。在实践过程中,经常会遇到一些文化课教师和学生家长以影响文化... 详细信息

为了培养学生的体育特长,为了备战各级各类各项体育比赛,争创优异的比赛成绩,为学校赢得荣誉,各个学校都会把体育特长生挑选出来组建训练队(校训队),进行专门化的体育训练。在实践过程中,经常会遇到一些文化课教师和学生家长以影响文化课学习成绩为由拒绝让学生参加训练,致使许多有体育潜力的学生被迫离开校训队。

关键词：小学校训队学训矛盾

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中国特色的校训现象:箴铭类“学训”

天津师范大学学报（社会科学版） 2016年第2期36卷 33-37页

作者：张鸿南开大学校史研究室

"校训"一词是外来语,而中国的校训堪称"早发内生"。与"训"字意义相通的汉字主要有"诫""戒""箴""铭"等。在中国古代,有某种训育主体及客体便必定有相应的"某训",家训、师训、帝训、圣训、蒙训、塾训、学训等均与校训密切相关。由于古代... 详细信息

"校训"一词是外来语,而中国的校训堪称"早发内生"。与"训"字意义相通的汉字主要有"诫""戒""箴""铭"等。在中国古代,有某种训育主体及客体便必定有相应的"某训",家训、师训、帝训、圣训、蒙训、塾训、学训等均与校训密切相关。由于古代人习惯用"学"统称及命名学校,很少用"校"命名具体的学校,因而古汉语没有"校训"一词,却有"学训"及其一批同义词和近义词。其中,箴铭类学训,包括学戒、学箴、学铭、学则、学规、学约等,属于中国特色的校训现象。深入系统地开展中国古代学训研究有助于解答诸多学术问题。

关键词：学训校训中国特色教育理念

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浙江省体育高考生学训优化策略研究

浙江省体育高考生学训优化策略研究

作者：王晨亦杭州师范大学

学位级别：硕士

近年来随着我国体育产业的蓬勃发展,社会对体育类专业复合型人才的需求越来越大,体育高考生作为体育类专业复合型人才的资源储备开始备受重视。体育高考生文化成绩薄弱、身体素质难以持续发展的问题导致体育高考生综合素质无法达到体育... 详细信息

近年来随着我国体育产业的蓬勃发展,社会对体育类专业复合型人才的需求越来越大,体育高考生作为体育类专业复合型人才的资源储备开始备受重视。体育高考生文化成绩薄弱、身体素质难以持续发展的问题导致体育高考生综合素质无法达到体育类专业复合型人才的要求。本研究运用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑法等,以如何科学合理解决体育高考生文化学习与运动训练之间的矛盾,从而提高高考生综合素质,培养合格体育人才为研究对象,从考生文化学习、训练以及其他影响学习与训练的因素及优化学训策略等方面加以全面而深入的分析研究。研究认为,浙江省高考队指导教练的学历、职称结构较为合理,教练员的训练方法与手段较为灵活多样,教练员的高考训练指导经验比较丰富,但自身运动经历不够丰富;体育高考生文化课基础普遍不够理想,对文化课学习兴趣程度较低,学习效率较低,这与学习的组织形式有很多关系;体育高考生的参与训练的年限短,系统训练时间不够长,通过体育高考考取大学是考生参加高考队训练的主要动机;浙江省体育高考生、教练员学训认知存在偏差,认为参加训练对文化课学习的影响较大,其主要原因在于如何合理分配学训时间的矛盾问题,对此,学校、教练员、家长各层面关注程度不够,应引起高度注意。

关键词：浙江省体育高考生学训

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临汾市高考体育特长生学训现状的调查与分析

临汾市高考体育特长生学训现状的调查与分析

作者：王晓炜山西师范大学

学位级别：硕士

高中三年级的各类特长生是每年高考大军中的重要组成部分,而体育特长生则在特长生的整体中占有一定比例。因为其高考形式的特殊性与普及程度的局限性,所以各所高中对于体育特长生的关注与重视程度明显不足,对高考体育特长生的师资投入... 详细信息

高中三年级的各类特长生是每年高考大军中的重要组成部分,而体育特长生则在特长生的整体中占有一定比例。因为其高考形式的特殊性与普及程度的局限性,所以各所高中对于体育特长生的关注与重视程度明显不足,对高考体育特长生的师资投入与后勤保障欠缺。大部分学校对于高考体育特长生的文化学习和日常的学训关系存在片面认识,缺乏对高考体育特长生学训关系的正确引导,而学训关系是高考体育特长生备考过程中的关键部分,因此学训关系的处理对于高考体育特长生有着极其重要的影响。部分高考体育特长生自身在高考备考中在对日常学训关系的处理上会表现出较强的主观臆断,对自身情况没有科学、合理的评价,出现对学训关系的错误认识和自我认知度的欠缺,导致学训矛盾突出。另一方面,根据对回收问卷中的数据分析得知,以往高考失利的体育特长生中有较大比例是因为其文化成绩未达线而造成。因此,如何科学、正确、合理的处理高中体育特长生日常的学训关系是当前高中体育特长生高考备考过程中面临的关键问题。而临汾市作为山西省的人口大市,也是高考体育特长生报考大市,多年来储备了深厚的体育文化积淀,各项体育文化生活开展的井然有序,学校体育也早已深入人心。因此,本研究结合自身所在地域及各方综合条件,根据研究者本人所具备的条件与调查研究工作开展的便利性考虑,故选择对临汾市的高中体育特长生进行调查研究。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对临汾市部分学校的高中体育特长生学训现状进行实地深入调查研究,形成了如下结论:1临汾市高考体育特长生来源途径绝大多数是高三文转体,动机多是因为自身文化水平较低而被迫选择高考文化成绩要求相对较低的体育高考,而并非是具有一定体育天赋或运动特长的学生,其训练的内驱力不足。2临汾市高考体育特长生教练员总体执训年限相对较长,执训经验比较丰富,年龄结构与学历层级结构较为合理。3临汾市高考体育特长生教练员中田径专项人数偏少,带队动机多为学校指定安排,外出继续教育与深造情况不佳,科研能力与习惯较差,奖励机制几乎没有,其工作积极性有待加强。4临汾市高中学校对高考体育特长生重视程度存在不足,教练员带队奖励与鼓励机制几乎没有,在一定程度上影响了教练员训练积极性。5临汾市高考体育特长生教练员没有进行细致的训练计划;采用的训练形式则主要以简单分组和集体化训练为主,没有对学习进行区别分组训练和有针对性的训练。6临汾市高考体育特长生对运动产生疲劳的恢复方法及损伤防治知识欠缺且比较传统。7临汾市高中学校的体育场地与器材基本满足运动训练需要。8临汾市高考体育特长生文化学习情况不容乐观。9临汾市高考体育特长生教练员对高考体育特长生学训关系认知情况相对较好,而高考体育特长生认知度相对较低,不能正确处理学训问题。针对以上结论中存在的问题,提出了相应的整改建议:1教练员应尽早加强对体育高考这一特殊高考方式的宣传力度,使学生较早的对体育高考有介入性了解,使有意向的学生能及早确立学习与训练目标,较早进入到系统的备考过程中来。2继续保持教练员队伍的良好结构,科学协调教练员年龄、学历和执训年限三者之间的关系,优化和提高教练员的训练和管理能力。3学校应当加强对教练员的重视程度,增加继续教育和科研活动的次数,严格要求教练员的自我提升和科研能力,出台奖励与鼓励机制,对教练员采取招募或选拔方式,择优安排,为体育特长生配备训练与管理能力更强的教练员。4教练员应当制定更加详尽的训练计划来保证训练计划的科学性和训练的系统性。训练分组应采用多元化分组,进行有效的分组分类训练和指导,引导“学好训差”的学生在学方面继续保持,而更多的侧重于训。反之,“训好学差”的学生,应降低训练的比重,将时间更多的侧重于文化学习。“学训都好”的学生则继续保持。“学训都差”的学生应当适度给与特殊关照和指导,必要时在某一阶段采用集中提升单方面技能的方法,设立长远目标,延长备考时间。5教练员应加强对学生疲劳恢复和损伤防治的方法培训和指导,安排相应的专题讲座,同时配备相关设施设备和运动损伤队医服务,加快学生训练后的疲劳恢复,减少训练对学习的影响。6使学生充分认识学训关系,科学评价自身状况与高考要求之间的差距,合理应对学训矛盾,建立动态互补机制,分类进行学习和训练。7学校应当为体育特长生设立专门文化课辅导班,对其文化学习进行专门辅导,正确引导体育特长生的学习兴趣,加强对正确学习方法的掌握,使学生掌握更多文化知识,进一步提高文化成绩。

关键词：高考体育特长生学训现状调查与分析

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开封市体育高考生学训现状调查研究

开封市体育高考生学训现状调查研究

作者：李彤河南大学

学位级别：硕士

近些年来开封市体育高考生逐年增加,成为了开封高考大军中的重要组成部分,引起的了广泛关注,体育高考生的升学情况及现状成为了老百姓、教育部门和媒体的关注“头条”。本研究结合开封市地区14所普通高中体育高考生的实际情况,分别对开... 详细信息

近些年来开封市体育高考生逐年增加,成为了开封高考大军中的重要组成部分,引起的了广泛关注,体育高考生的升学情况及现状成为了老百姓、教育部门和媒体的关注“头条”。本研究结合开封市地区14所普通高中体育高考生的实际情况,分别对开封市341名体育高考生和27名体育教师调查分析发现,在逐年增加体育高考生生源背后存在了一系列亟待解决的问题。本文采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法为研究方法,以2015年开封市普通高考体育生和体育教师为调查对象,对体育高考生的文化课学习、运动训练和日常生活现状及体育教师的基本情况、业务水平和管理情况等方面进行了调查分析。通过调查研究发现,目前开封市普通高中体育高考生学训现状的影响因素为:(1)开封市体育高考生人员数量上从2010年至2014年连续五年递增,2015年有所减少。整体人员数量情况与河南省体育高考生人员数量呈反比,整体人数情况呈上升趋势。(2)开封市普通中学对选择参加体育训练的学生没有选材标准,缺乏相应的管理制度,缺少训练计划,训练没有针对性和系统性。(3)文化成绩差是体育高考生普遍现象,学习与训练之间的关系亟待解决,这也是主要阻碍体育高考生升学率的瓶颈之一。运动损伤在体育高考生中较为普遍,普遍为慢性损伤。运动损伤在体育教师中没有得到足够重视。(4)体育教师男女比例失调,除个别专项以外几乎没有女性体育教师。体育教师年轻化。(5)开封市体育高考生在膳食营养方面能够补充必要的能量物质和维生素。学校领导对体育高考生没有足够的重视,体育经费限制,学校缺少正规的力量训练房。针对以上问题,结合开封市体育高考生实际情况,本文提出了相应的对策,目的主要是提高开封市体育高考生的成材率及升学率。(1)学校领导应加强对学校体育高考生的重视程度,提供足够的体育经费,建设补充体育场地及器材,建设学生力量训练房。(2)从科学选材的角度设立完善的体育高考生选材标准。(3)依据体育高考生的个人情况制定科学系统的学习计划与训练计划。加强体育教师与文化课教师沟通交流,了解学生学习与训练实时情况,及时调整学习与训练时间,处理学习与训练之间的关系。(4)普及学生生理、心理常识,增加训练预备时间,预防运动损伤的发生,培养学生自我保护意识,普及学生对运动损伤出现的应对措施,以及后期的自我康复训练、心理安抚、治疗等方法。(5)增加体育教师、文化课教师和学生家长之间的沟通,改善学生伙食,注意膳食营养的补充。

关键词：开封市体育高考生学训现状

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高校高水平篮球运动员学训和谐现状调查研究

高校高水平篮球运动员学训和谐现状调查研究

作者：马伟锋北京体育大学

学位级别：硕士

长期以来,我国运动员人才培养形成一种独立运作、自成体系培养模式。在多年的实际操作中这种模式也带来了不少社会问题。越来越早期专业化造就的运动员文化素质低下,一方面导致了运动员篮球技术的领悟能力差,限制了他们技术水平的提高;... 详细信息

长期以来,我国运动员人才培养形成一种独立运作、自成体系培养模式。在多年的实际操作中这种模式也带来了不少社会问题。越来越早期专业化造就的运动员文化素质低下,一方面导致了运动员篮球技术的领悟能力差,限制了他们技术水平的提高;另一方面,也给他们退役后的出路带来了阻碍。现在是市场经济,由市场选拔人才,只会打球而没有文化的运动员,退役就将意味着失业。党的十七大的胜利召开,坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平成为高等教育发展的主流。由此契机,把目光纷纷转向大学。在这种情况下CUBA和大超应运而生;形成了运动员新的培养模式体系,高校培养高水平运动员。同时在高校,运动员文化教育体系在迅速发展的社会主义经济和教育体制改革形势的社会背景下,也面临着一系列的问题,如训练比赛过多,专业理论知识不够,就业受阻等等。面对当今高校高水平篮球队训练时间的增多、训练强度的加大和比赛安排的密集、比赛周期的加长,队员学习和训练的矛盾日益加剧。如何使大学生运动员在提高运动水平的同时较好的掌握专业文化知识,提高他们的整体素质,是高等教育学校体育改革过程中需要考虑的重要问题之一。为了深入了解高校高水平篮球运动员学习和训练的矛盾冲突情况,从而有效推进我国优秀篮球运动员人才教育培养事业的可持续发展。本文采用文献资料法、比较分析法、问卷调查法、因素分析法、访谈访问法等研究方法;以国家教育部公布、具有高水平篮球运动招生招生资格、并参加了2008年第十届全国CUBA篮球联赛的部分普通高等学校队员和参加2008年第四届大学生篮球超级联赛的部分普通高校队员为调查对象。通过研究分析发现: 1.当前高校高水平篮球运动员学习和训练矛盾很突出并且学训矛盾是影响高校高水平篮球运动员全面发展的重要因素。 2.高校高水平运动员学习管理,存在专业选择不合理,纪律与考勤不严,学习的计划性不强和积极性不高,没有充足的时间和精力投入到学习中等现象,严重影响了队员的学训和谐发展。 3.影响高校高水平篮球运动员学训和谐主要因素,主观上有队员文化课基础较差,上课睡觉、厌学;客观上是教练的训练水平影响队员训练水平提高。

关键词：高校高水平篮球运动员学训学训矛盾学训和谐现状调查