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学规类书院文献的价值与意义

高校图书馆工作 2019年第3期39卷 79-82页

作者：宗尧邓洪波湖南大学长沙410082

书院学规不但忠实地记录了书院教育的内容和方法,也深刻地反映着书院的学术旨趣和一定时期的社会景象,故其不但是研治教育史的基本材料,也是研究学术史、社会史的有益补充,本身有着重要的文献价值。参考文献4。

关键词：学规书院文献价值

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师法先贤:宋元明清学规的制定与实行

湖北师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第6期43卷 84-89页

作者：徐娜娜山东理工大学马克思主义学院山东淄博255000

在宋元明清四代,学规最初是由先贤制定的,代表性人物有朱熹、吕祖谦、王阳明等,他们本身在思想和教育领域具有较大的影响力。他们在书院和官学等教育场所进行了自主的学规制定,并对后来的学规产生了强大的示范效应。后学们依托书院和其... 详细信息

在宋元明清四代,学规最初是由先贤制定的,代表性人物有朱熹、吕祖谦、王阳明等,他们本身在思想和教育领域具有较大的影响力。他们在书院和官学等教育场所进行了自主的学规制定,并对后来的学规产生了强大的示范效应。后学们依托书院和其他各类学校制定并实行的学规,则是在内容、形式和精神上对先贤的学规继承,通常包括沿用与补充、合用与取舍、学规文献的编纂与集成等。因此,后人制定学规的行为和过程可视作师法先贤。长期以来,宋元明清四代的学规就形成了从先贤的自主到后学的统一这一基本特点。

关键词：宋元明清学规先贤后学

书院学规中的儒学传承——以《白鹿洞书院揭示》为中心

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名家名作 2022年第24期 61-63页

作者：刘占先王希楠江西科技学院

书院是中国古代特有的教育组织形式,学规是书院教育的指导性规章。朱熹在主持修复白鹿洞书院期间,制定了成为后世学规范本的《白鹿洞书院揭示》。他将传道视角民间化,把书院教育作为复兴儒学、延续道统的重要渠道,以儒家道统、圣贤精神... 详细信息

书院是中国古代特有的教育组织形式,学规是书院教育的指导性规章。朱熹在主持修复白鹿洞书院期间,制定了成为后世学规范本的《白鹿洞书院揭示》。他将传道视角民间化,把书院教育作为复兴儒学、延续道统的重要渠道,以儒家道统、圣贤精神作为核心教育内容,将抽象化的道德经义、道心理念落实在具体的教育实践中,强调了学校对个体人格修养的塑造以及对社会群体道德的熏陶。

关键词：书院学规儒学朱熹《白鹿洞书院揭示》

中国传统德育方法及其启示--基于对传统书院学规的研究

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江苏教育 2022年第7期 11-14页

作者：屈博马金红江南大学教育学院江苏无锡214122

中国传统书院通过制定学规的方式,规范和引导学生的政治生活、社会生活以及精神生活。在书院学规中,道德教育往往承担着核心作用,学规通过树立榜样、养成道德、实践道德等方法,努力培养学生正确的价值观。因此,探讨中国传统书院学规中... 详细信息

中国传统书院通过制定学规的方式,规范和引导学生的政治生活、社会生活以及精神生活。在书院学规中,道德教育往往承担着核心作用,学规通过树立榜样、养成道德、实践道德等方法,努力培养学生正确的价值观。因此,探讨中国传统书院学规中的德育方法,对于弘扬中华民族优秀的德育传统,用现代意识挖掘中国传统书院教育中的合理因素,有着重要的借鉴意义和价值。

关键词：传统书院学规德育方法

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宋代学规的兴起及其对生徒的身体规训

宋史研究论丛 2017年第2期 146-175页

作者：邱志诚温州大学人文学院

宋代掀起了中国历史上最大规模的兴学运动,学校生徒激增。面对众多学生,管理问题便浮出水面,于是"学规"应运而生,并最终在私学影响、官方推动和理学家热衷创办书院的助力之下普及于全国各级各类学校。宋代学规的兴起、普及标志着管理式... 详细信息

宋代掀起了中国历史上最大规模的兴学运动,学校生徒激增。面对众多学生,管理问题便浮出水面,于是"学规"应运而生,并最终在私学影响、官方推动和理学家热衷创办书院的助力之下普及于全国各级各类学校。宋代学规的兴起、普及标志着管理式教育的建立。相对于传统的"礼乐造士"模式此可称之曰"学规训士",即通过管控生徒学习生活的时间、空间,创生出与传统迥异的身体姿态和行为模式。学校组织也因此获得高校运转。换言之,中国传统教育对生徒身体的规训模式在宋代发生了"革命性"的变化,这是宋代兴学带来的学校教育规模化、制度化发展的必然。

关键词：宋代学规生徒身体规训

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中国古代学校的三种“学规传统”

大学教育科学 2013年第1期1卷 79-84页

作者：吴小玮华东师范大学教育学系

作为传统教育文化的载体之一,学规蕴含了丰富的教育理念,展现了古代学校的教学和生活情形。十一世纪起,学规被视作是学校管理的一个重要组成部分,官学、书院和蒙学之中形成了相应的"学规传统"。官学学规详订管理规条,具有权威性和惩罚性... 详细信息

作为传统教育文化的载体之一,学规蕴含了丰富的教育理念,展现了古代学校的教学和生活情形。十一世纪起,学规被视作是学校管理的一个重要组成部分,官学、书院和蒙学之中形成了相应的"学规传统"。官学学规详订管理规条,具有权威性和惩罚性,缺少对于教学、学习的阐释。这促发了注重劝谕、启发的书院学规传统的诞生,《白鹿洞书院揭示》就是典型的代表作。朱熹等人还开启了以"须知"、"学则"训练儿童道德行为习惯的蒙学学规传统。明清之际,三类学规传统形成定式。钦定"卧碑"、"圣谕"的出现意在管制士子、教化百姓;书院学规以生徒进德立品、读书治学为中心,亦会受到官方教育政策、科考举业和不同学术思想的影响;蒙学学规以训练道德行为和传授基础知识为鹄的,以达"蒙以养正"的"圣功"。

关键词：学规官学教育书院教育童蒙教育

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学规的前世今生

十几岁 2021年第26期 12-13页

作者：郁文庆湖南师大附中博才实验中学

梁启超曾言:"少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。"青少年是国家的栋梁,给他们提供良好的教育,在任何时代、任何民族,都是国之大事。教与学,无规矩不成方圆。作为规范的古代学规,便是这大事的重要一环... 详细信息

梁启超曾言:"少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。"青少年是国家的栋梁,给他们提供良好的教育,在任何时代、任何民族,都是国之大事。教与学,无规矩不成方圆。作为规范的古代学规,便是这大事的重要一环。起源于秦,成形于宋学规,又被称为学约、学则、训练、揭示等,常常刻在碑上,或者用木榜、大字张贴的形式,呈现在醒目的地方,方便师生看见。

关键词：国之大事前世今生教与学学规青少年梁启超

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论岳麓书院学规中的立志教育思想

黄河科技学院学报 2021年第12期23卷 34-39页

作者：刘风雪湖南人文科技学院马克思主义学院湖南娄底417000

岳麓书院学规中的立志教育思想上承孔孟,续接朱张,提出学子立志当立成圣成贤的大志,并在大志的引导下通过“主静”和“持敬”实现“变化气质”,达到修身与“立国爱民”相统一的目的,以此来消除钓声名、取利禄之流弊。同时,其立志教育思... 详细信息

岳麓书院学规中的立志教育思想上承孔孟,续接朱张,提出学子立志当立成圣成贤的大志,并在大志的引导下通过“主静”和“持敬”实现“变化气质”,达到修身与“立国爱民”相统一的目的,以此来消除钓声名、取利禄之流弊。同时,其立志教育思想又有自身的特点:重视词章与道学不二,为学与经世不二,肯定志的现实性和层次性,鼓励学子结合自身实际确立自己的具体志向。

关键词：岳麓书院学规立志教育

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试论白鹿洞书院学规的文化内蕴

河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2014年第5期41卷 173-175页

作者：任文香河南师范大学文学院河南新乡453007

书院是我国古代特有的一种教育机构和学术研究场所。书院学规是书院师生精进学业时遵守的基本章程。白鹿洞书院学规由朱熹拟定,一直被许多书院奉为"圭皋"。学规主要由三部分组成:一是确立办学宗旨,明确阅读目的;二是界定阅读内容,给书... 详细信息

书院是我国古代特有的一种教育机构和学术研究场所。书院学规是书院师生精进学业时遵守的基本章程。白鹿洞书院学规由朱熹拟定,一直被许多书院奉为"圭皋"。学规主要由三部分组成:一是确立办学宗旨,明确阅读目的;二是界定阅读内容,给书院生徒规范进德立品、修身养性的程序和方法;三是宣讲阅读技法,为书院生徒提供读书治学的路径和方法。

关键词：白鹿洞书院学规朱熹文化