检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在阅读分享中激活学生的阅读“小宇宙”

山东教育 2024年第1期 111-112页

作者：李玲山东省荣成市教育教学研究中心

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出课程内容要以学习任务群组织与呈现,而整本书阅读作为拓展型学习任务群,在课程内容中占有举足轻重的地位。这一要求旨在引导学生在语文实践活动中综合运用多种方法阅读整本书,借助多种方式分享... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出课程内容要以学习任务群组织与呈现,而整本书阅读作为拓展型学习任务群,在课程内容中占有举足轻重的地位。这一要求旨在引导学生在语文实践活动中综合运用多种方法阅读整本书,借助多种方式分享阅读心得。分享阅读是深入落实整本书阅读的重要途径,既能发挥榜样作用,激发学生的阅读兴趣,又能引导学生走进整本书的深处,汲取阅读的营养,提升学生的阅读品味和阅读能力。

关键词：整本书阅读分享阅读榜样作用学生的阅读语文实践活动阅读分享学习任务群义务教育语文课程标准

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

提升小学生阅读能力的有效策略解析

格言（校园版） 2023年第36期 44-46页

作者：沈艳江苏省昆山市大市中心小学校

在整个小学语文教学体系中,阅读教学是教学核心内容之一。提高学生的阅读能力,既能强化其语言综合应用能力,也能有效培养其语文素养。然而,在进行小学语文阅读教学时,部分学生因缺乏足够的兴趣和热情,导致教学效率低下,学生的阅读能力... 详细信息

在整个小学语文教学体系中,阅读教学是教学核心内容之一。提高学生的阅读能力,既能强化其语言综合应用能力,也能有效培养其语文素养。然而,在进行小学语文阅读教学时,部分学生因缺乏足够的兴趣和热情,导致教学效率低下,学生的阅读能力无法得到有效提升。鉴于此现象,教师应转变小学语文阅读教学的理念,增强教学方法的趣味化和多元性,从而有效提升学生的阅读能力。

关键词：有效培养语文素养小学语文阅读教学小学语文教学策略解析学生的阅读教学方法小学生阅读能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

用教师阅读引领学生阅读

高中生学习（作文素材与时评） 2023年第7期 53-54页

作者：赵清芳四川省成都市石室中学成都市成飞中学

阅读文化是一种文化样态,是由阅读知识、阅读价值和阅读行为构成的复合体。但是,阅读文化不会自然形成,它需要培育和建设,需要引领和践行。因而,对阅读而言,除了有书、有空间,最重要的,是要有“人”的阅读。就教育而言,一位教师的阅读史... 详细信息

阅读文化是一种文化样态,是由阅读知识、阅读价值和阅读行为构成的复合体。但是,阅读文化不会自然形成,它需要培育和建设,需要引领和践行。因而,对阅读而言,除了有书、有空间,最重要的,是要有“人”的阅读。就教育而言,一位教师的阅读史,既是他的精神底色,也是他的教育蓝图;一名学生的阅读史,既是其家庭阅读的缩影,也是其学校阅读境界的呈现。因此,用教师的阅读来引领学生的阅读,用学生的阅读来推进学校的阅读,才能形成期待的书香校园。

关键词：书香校园家庭阅读阅读史阅读行为阅读知识学生的阅读阅读引领文化样态

“思维导图”在提升高中学生英语阅读能力实证性研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生英语 2023年第32期 13-14页

作者：安雪萍甘肃省定西市安定区东方红中学

引言英语学习当中,阅读是语言输入和获取信息的主要方法之一。高中学生英语教学当中,阅读是其非常重要的部分。高中英语教学大纲中也强调培养学生的阅读能力是高中英语教学十分重要的部分。然而,目前,高中英语阅读教学的现状远远不能令... 详细信息

引言英语学习当中,阅读是语言输入和获取信息的主要方法之一。高中学生英语教学当中,阅读是其非常重要的部分。高中英语教学大纲中也强调培养学生的阅读能力是高中英语教学十分重要的部分。然而,目前,高中英语阅读教学的现状远远不能令人满意。主要问题存在于无论教师教学还是学生学习都存在无法看到整体、无法找到段落主旨、对于段落之间的关系和逻辑无法清晰地认识等现状。

关键词：高中英语教学高中英语阅读教学实证性研究思维导图中学生英语阅读中学生英语教学学生的阅读语言输入

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于大阅读视角的农村学生的阅读策略

天津教育 2022年第17期 159-161页

作者：赵克东江苏省宿迁市泗阳县新袁镇小学

阅读是学生提升文化素养的途径,而大阅读中的“大”不仅是固守原有教材,更是学生的扩展阅读。通过在学校开展延伸阅读,激发学生的兴趣,开阔学生视野,提高语文成绩,对小学生的成长有重要影响。因此,农村小学教师要注重对学生的阅读指导,... 详细信息

阅读是学生提升文化素养的途径,而大阅读中的“大”不仅是固守原有教材,更是学生的扩展阅读。通过在学校开展延伸阅读,激发学生的兴趣,开阔学生视野,提高语文成绩,对小学生的成长有重要影响。因此,农村小学教师要注重对学生的阅读指导,深入探究农村小学生阅读策略,促使学生阅读能力水平的提高。通过大阅读,可以实现人的全面发展。阅读可以提升学生的知识储备,当一个学生的阅读量得到提高,他们的情感也会变得丰富,对小学生来说。

关键词：农村小学教师扩展阅读学生的阅读学生阅读能力延伸阅读语文成绩农村小学生学生视野

新课改下小学语文教学中提升学生阅读能力的措施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2022年第32期 103-105页

作者：赵小林甘肃省张家川回族自治县梁山学区

阅读能力指的是能很好地完成对文章的阅读所应该具备的一种能力,包括对文章感知、理解、欣赏、解析、评价、灵活运用等具体阅读活动,以及顺利完成阅读所必需的正常兴趣、动机、情感、意志和个性等。阅读教学属于小学语文教学的重要构成... 详细信息

阅读能力指的是能很好地完成对文章的阅读所应该具备的一种能力,包括对文章感知、理解、欣赏、解析、评价、灵活运用等具体阅读活动,以及顺利完成阅读所必需的正常兴趣、动机、情感、意志和个性等。阅读教学属于小学语文教学的重要构成部分,教师在平常的教学中应着重锻炼学生的阅读能力,使其掌握阅读的技巧,为他们将来学习打下扎实根基。一、注重基础知识讲授,做好阅读学习准备在小学语文课程教学中,阅读对象主要是教科书中选编的课文,课文是由字、词、句、段发展和组合而成的,而且在小学时期。

关键词：阅读对象学生阅读能力注重基础小学语文教学小学时期小学语文课程教学阅读教学学生的阅读

青少年学生阅读的方向与路径——访北京师范大学文学院研究员吴欣歆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

河南教育（基教版）（上） 2023年第9期 7-9页

作者：史周攀不详

记者:今年3月,教育部等部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》;4月,河南省教育厅等部门按照方案要求,结合河南实际,也出台了具体的实施方案。可以说,把青少年学生的阅读工作提到了一个新的高度。那么,就青少年学生的阅读指导来... 详细信息

记者:今年3月,教育部等部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》;4月,河南省教育厅等部门按照方案要求,结合河南实际,也出台了具体的实施方案。可以说,把青少年学生的阅读工作提到了一个新的高度。那么,就青少年学生的阅读指导来说,您认为应该重点关注哪几个方面?

关键词：青少年学生河南省教育厅北京师范大学实施方案方向与路径学生的阅读文学院研究员

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学中学生阅读能力的培养

天津教育 2024年第8期 116-118页

作者：姜正治山东省青岛市即墨区鳌山卫场元小学

在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是一项至关重要的任务。阅读不仅是获取信息的手段,更是一种深度思考的过程。随着社会的发展和信息量的爆炸式增长,在小学阶段就培养学生优秀的阅读能力,不仅有助于他们更好地适应现阶段的学习,还... 详细信息

在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是一项至关重要的任务。阅读不仅是获取信息的手段,更是一种深度思考的过程。随着社会的发展和信息量的爆炸式增长,在小学阶段就培养学生优秀的阅读能力,不仅有助于他们更好地适应现阶段的学习,还能为其未来的学习和生活奠定良好的基础。

关键词：深度思考小学语文教学中学生的阅读学习和生活小学阶段阅读能力的培养获取信息信息量

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以课文为本,培养学生的阅读策略

小学阅读指南（高年级版） 2023年第6期 30-32页

作者：刘晓梅江苏省昆山礼仁外国语学校

语文阅读教学往往更为注重读懂文章内容、理解文章思想与情感等几个方面,却忽视了对学生的阅读策略的培养。尤其对于小学高年级学生来说,掌握阅读策略更具有语文自主学习的培养意义。因此在语文教学中,教师要引导学生将教材文本作为“... 详细信息

语文阅读教学往往更为注重读懂文章内容、理解文章思想与情感等几个方面,却忽视了对学生的阅读策略的培养。尤其对于小学高年级学生来说,掌握阅读策略更具有语文自主学习的培养意义。因此在语文教学中,教师要引导学生将教材文本作为“例子”,“用课文教”而不是“教课文”。用课文教,就是要以课文为根本、为载体、为桥梁,引导学生通过对课文的学习,掌握相关的阅读策略,从而提高学生的语文阅读能力,提升学生的语文核心素养。

关键词：语文阅读能力语文核心素养教材文本小学高年级学生阅读策略学生的阅读语文自主学习培养意义