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激发学生内驱力的实验课教学

计算机教育 2022年第10期 212-216页

作者：刘海燕魏艳娜李贞北华航天工业学院计算机学院河北廊坊065000

结合学习通、问卷星、腾讯QQ3种网络工具,提出激发学生内驱力的立体式实验课堂教学,从随机分组、多组并发、刺激能动、杜绝抄袭几个方面介绍线上实验课的组织,并说明如何进行课后监督。

关键词：在线教学学生内驱力立体式实验课堂

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以问题串激发学生内驱力以活动元优化化学课堂

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数理化学习(教研版) 2020年第1期 49-52页

作者：张劲松王笛四川省绵阳南山中学

借力新课程改革教学思想,改革传统课堂、构建高中化学新课高效课堂势在必行,绵阳南山中学高中化学研究组探究出以问题串连课堂的教学方式,充分激发了学生的内驱力,让学生真正成为教学的主体.我们将化学教学活动分为若干个活动单元,每个... 详细信息

借力新课程改革教学思想,改革传统课堂、构建高中化学新课高效课堂势在必行,绵阳南山中学高中化学研究组探究出以问题串连课堂的教学方式,充分激发了学生的内驱力,让学生真正成为教学的主体.我们将化学教学活动分为若干个活动单元,每个单元用问题串来推进教学活动,单元与单元之间也以问题来串连,而问题来源于学生自己,在层层产生问题,解决问题中,构建以学生为主体,师生交往互动的关系.

关键词：高效课堂学生内驱力问题串

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启动学生内驱力的引擎

湖北教育 2021年第27期 63-64页

作者：刘玉华潘平郑州市惠济区兴隆铺路小学(创新实验)

如何让孩子们以一种轻松的方式爱上数学,不再把学习当成世界上最苦的事情?这需要激发孩子们的学习内驱力。从孩子们最讨厌的“作业”入手,我告诉他们:“作业是用来检测我们是否学会了知识的,如果都学会了,不做作业也是可以的。所以,这... 详细信息

如何让孩子们以一种轻松的方式爱上数学,不再把学习当成世界上最苦的事情?这需要激发孩子们的学习内驱力。从孩子们最讨厌的“作业”入手,我告诉他们:“作业是用来检测我们是否学会了知识的,如果都学会了,不做作业也是可以的。所以,这学期我们每天的作业只有一面作业纸。”听到这个消息后,孩子们雀跃了,我知道,这一刻他们已对学习产生了一些兴趣。因为只有减负,让孩子们看到努力后获得的希望,学习的内驱力才会开始启动。

关键词：学习内驱力爱上数学学生内驱力作业纸不做作业需要激发兴趣

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激发学生内驱力引导学生自主学习

陕西教育（教学） 2023年第7期 25-26,M0001页

作者：肖宜铜川市宜君县恒大实验小学

学习是学生发现自我、获得知识以及生存方法的过程,是其最终成为什么样的人的养成过程,教育在这个过程中起着引导和激励的作用。作为教师,我们要帮助学生找到内心的驱动力,从而促使其成为更好的自己。如何引导学生进行自主学习呢?经过... 详细信息

学习是学生发现自我、获得知识以及生存方法的过程,是其最终成为什么样的人的养成过程,教育在这个过程中起着引导和激励的作用。作为教师,我们要帮助学生找到内心的驱动力,从而促使其成为更好的自己。如何引导学生进行自主学习呢?经过多年的教学探索。

关键词：自主学习教学探索学生内驱力驱动力如何引导养成

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在高中数学学习中如何激发学生内驱力

数学大世界(中旬) 2021年第1期 72-72页

作者：戴继龙江苏省海门市第一中学

数学学科特有的抽象性、严谨性与学生好奇心强的心理特点和爱玩好动的身体特性相矛盾,进而导致学生出现"课堂上三心二意,课后作业难以下手"的恶性循环,因此,高中数学教师要从源头上打破恶性循环,激发学生学习数学的内驱力,从而让学生乐... 详细信息

数学学科特有的抽象性、严谨性与学生好奇心强的心理特点和爱玩好动的身体特性相矛盾,进而导致学生出现"课堂上三心二意,课后作业难以下手"的恶性循环,因此,高中数学教师要从源头上打破恶性循环,激发学生学习数学的内驱力,从而让学生乐于主动学习是当前亟须解决的问题。

关键词：高中数学学生内驱力教学策略

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唤醒学生内驱力,提高语文教学有效性

课外语文（下） 2013年第7期 135-135页

作者：李晓红河北省隆化县张三营中学

要让课堂成为一潭“活水”，令教学富有人性，使学生“乐学”而有效，作为工具性和人文性相统一的语文学科，就必须发挥它的应有之义——语文教学应该成为激发学生内驱力的抓手。那么，作为教学组织者和主导者的语文老师应该为学生心灵... 详细信息

要让课堂成为一潭“活水”，令教学富有人性，使学生“乐学”而有效，作为工具性和人文性相统一的语文学科，就必须发挥它的应有之义——语文教学应该成为激发学生内驱力的抓手。那么，作为教学组织者和主导者的语文老师应该为学生心灵插上腾飞的翅膀，应该让激情之花盛开在语文课堂的每个角落，应该能够将自己的人生体验迁移到语文教学中来。

关键词：学生内驱力语文教学有效性

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唤醒学生内驱力,提高语文教学有效性

课外语文 2013年第14期 135-135页

作者：李晓红河北省隆化县张三营中学

要让课堂成为一潭"活水",令教学富有人性,使学生"乐学"而有效,作为工具性和人文性相统一的语文学科,就必须发挥它的应有之义——语文教学应该成为激发学生内驱力的抓手。那么,作为教学组织者和主导者的语文老师应该为学生心灵插上腾飞... 详细信息

要让课堂成为一潭"活水",令教学富有人性,使学生"乐学"而有效,作为工具性和人文性相统一的语文学科,就必须发挥它的应有之义——语文教学应该成为激发学生内驱力的抓手。那么,作为教学组织者和主导者的语文老师应该为学生心灵插上腾飞的翅膀,应该让激情之花盛开在语文课堂的每个角落,应该能够将自己的人生体验迁移到语文教学中来。

关键词：学生内驱力语文教学有效性