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学校布局调整:追求与限度

教育研究 2011年第A06期32卷 94-101页

作者：秦玉友孙颖教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所

在学校布局调整过程中,人们有着学校布局调整取向上的价值追求、调整程度上的理想学校规模追求、调整行动上的程序公正追求。而这些追求并不能单维进行,常常面临许多限制,价值追求往往伴以社会代价负累,理想学校规模追求往往面临家校距... 详细信息

在学校布局调整过程中,人们有着学校布局调整取向上的价值追求、调整程度上的理想学校规模追求、调整行动上的程序公正追求。而这些追求并不能单维进行,常常面临许多限制,价值追求往往伴以社会代价负累,理想学校规模追求往往面临家校距离限制,程序公正追求往往遭遇信息成本门槛。一种追求必须时刻关注其相应限制,否则,许多追求常常会背道而驰。学校布局调整成为了价值追求与社会代价、理想学校规模追求与家校距离、程序公正追求与信息成本博弈的过程。

关键词：学校布局价值追求学校规模程序公正

“规模效益”抑或“公平正义”--农村学校布局调整中“巨型学校”现象思考

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教育研究 2010年第4期31卷 34-39页

作者：万明钢白亮西北师范大学教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

为解决农村教育发展的总体水平偏低、城乡教育发展不均衡问题,需建设一批好的农村学校,然而,在一些地方,农村教育布局调整工作存在着矫枉过正的现象,出现了一批"巨型学校"。由于对"规模效益"过度追求,引起了规模不经济的问题,也滋生出... 详细信息

为解决农村教育发展的总体水平偏低、城乡教育发展不均衡问题,需建设一批好的农村学校,然而,在一些地方,农村教育布局调整工作存在着矫枉过正的现象,出现了一批"巨型学校"。由于对"规模效益"过度追求,引起了规模不经济的问题,也滋生出新的不公平。为此,在农村学校布局调整中,要借鉴学校适度规模的普遍性结论,慎重考虑学校应扩大到何等规模以及如何扩大的问题。同时,要在规模效益与公平正义之间保持平衡,在理性与价值博弈的过程中趋利避害,解决好公平与效益之间的矛盾。

关键词：农村教育中小学校学校布局巨型学校

义务教育学校布局:10年来的政策回顾与思考

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教育与经济 2011年第2期27卷 14-18页

作者：吴亚林咸宁学院教育学院湖北咸宁437100

义务教育学校布局调整是最近10年以来义务教育发展的一项重要举措,本文回顾了10年来农村义务教育学校布局调整的宏观教育政策,分析义务教育学校布局调整政策的背景、起源、进展和实施情况,探讨在新形势下义务教育学校布局调整面临的新... 详细信息

义务教育学校布局调整是最近10年以来义务教育发展的一项重要举措,本文回顾了10年来农村义务教育学校布局调整的宏观教育政策,分析义务教育学校布局调整政策的背景、起源、进展和实施情况,探讨在新形势下义务教育学校布局调整面临的新问题和新趋势,为促进城乡义务教育均衡发展提供相关政策建议。

关键词：义务教育学校布局政策思考

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农村学校布局调整要关注学生安全问题

中国教育学刊 2009年第5期 13-15页

作者：何双梅哈尔滨市教育研究院教育规划处副研究员黑龙江哈尔滨150020

农村中小学布局调整是我国近年为解决农村中小学生源急剧下降、办学条件较差、教育教学质量较低等问题而采取的一项重要教育政策,目的是优化农村中小学教育资源配置、提高农村中小学办学水平、促进农村基础教育均衡发展。但此项工作在... 详细信息

农村中小学布局调整是我国近年为解决农村中小学生源急剧下降、办学条件较差、教育教学质量较低等问题而采取的一项重要教育政策,目的是优化农村中小学教育资源配置、提高农村中小学办学水平、促进农村基础教育均衡发展。但此项工作在实施过程中引发了一些人身安全、健康安全问题,这会对学生、家庭乃至社会造成不良影响,不利于农村义务教育的普及。针对这一现象,农村中小学布局调整应结合实际,因地制宜,统筹规划,区别对待,分步推进,以减少或避免安全问题的发生。

关键词：农村学校布局学生人身安全身心健康

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美国中小学学校布局调整的缘由、现状与启示

比较教育研究 2011年第12期33卷 6-9,28页

作者：李红恩靳玉乐西南大学教育学院重庆400715

美国中小学学校布局的调整主受三个因素驱动:城市化进程中的社会驱动、追求规模效益的经济驱动以及重视学生发展的教育驱动。美国中小学学校布局的调整取得了比较好的效果,但同时也存在着一些争议。在学校布局的调整中做到:理性对待学... 详细信息

美国中小学学校布局的调整主受三个因素驱动:城市化进程中的社会驱动、追求规模效益的经济驱动以及重视学生发展的教育驱动。美国中小学学校布局的调整取得了比较好的效果,但同时也存在着一些争议。在学校布局的调整中做到:理性对待学校布局调整中的经济效益;学校布局调整以学生的发展为本;构建学校布局调整的综合化理论模式。

关键词：美国学校布局基础教育综合化理论模式

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农村两类学校布局优化的现实问题与方向选择

湖南师范大学教育科学学报 2020年第2期19卷 78-83页

作者：刘宇文侯钰婧湖南科技大学教育学院湖南湘潭411100

城镇挤乡村弱是当前我国义务教育阶段最为显著的结构性问题。学校布局作为肇始之基,为更好补齐学校短板提升教育质量,现阶段的工作重点已聚焦至农村两类学校,重心也逐渐转向优化。在城乡义务教育一体化的时代背景下,为实现“就近入学”... 详细信息

城镇挤乡村弱是当前我国义务教育阶段最为显著的结构性问题。学校布局作为肇始之基,为更好补齐学校短板提升教育质量,现阶段的工作重点已聚焦至农村两类学校,重心也逐渐转向优化。在城乡义务教育一体化的时代背景下,为实现“就近入学”与“上好学”的优化目标,农村两类学校布局优化工作在农村教育为农与离农的冲突中,应服膺人本理念进行消解;在教育公平优先与教育效率先行的矛盾中,应合理配置教育资源进行平衡;在“由‘小’到‘寄’”与“由‘寄’到‘小’”的纠葛中,应明确两类学校定位进行调适,以助力农村学校布局工作。

关键词：农村两类学校学校布局布局优化农村教育

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国外关于学校布局调整的研究及启示

比较教育研究 2004年第12期25卷 35-39页

作者：石人炳华中科技大学社会学系湖北武汉430062

自20世纪70年代以来,国外学者曾就学校布局调整进行过大量的研究,研究内容主要集中在学校布局调整的原因、学校布局及调整的标准、关闭学校的后果以及如何降低学校布局调整带来的不良影响等方面。国外的研究对于我国当前中小学布局调整... 详细信息

自20世纪70年代以来,国外学者曾就学校布局调整进行过大量的研究,研究内容主要集中在学校布局调整的原因、学校布局及调整的标准、关闭学校的后果以及如何降低学校布局调整带来的不良影响等方面。国外的研究对于我国当前中小学布局调整具有参考价值。

关键词：学校布局调整

人口变动下县域义务教育学校布局:结构性矛盾与分类优化

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教育研究 2024年第9期45卷 25-36页

作者：秦玉友教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院长春130024

学龄人口变动是学校布局调整的直接决定性因素。近年来,我国“先增后减”出生人口变动趋势的影响传递到小学、初中乃至之后学段,分类推进学校布局优化成为县域教育发展的战略选择。基于人口变动类型学视域下的多层级框架,分析我国县域... 详细信息

学龄人口变动是学校布局调整的直接决定性因素。近年来,我国“先增后减”出生人口变动趋势的影响传递到小学、初中乃至之后学段,分类推进学校布局优化成为县域教育发展的战略选择。基于人口变动类型学视域下的多层级框架,分析我国县域义务教育学校布局的结构性矛盾,可以发现学龄人口动态性与学校空间布局稳定性的非同步性矛盾,学生数量变化快与教师规模调整周期长的非同时性矛盾,教育资源生均式配置与资源多维消耗的非同维性矛盾,学生择校性流动与教育资源高效使用的非同向性矛盾。这些结构性矛盾造成人口动态减少地区教育资源闲置与教师存量富余、优质学校教育资源被稀释等问题。在“先增后减”人口变动的过程中,亟待科学研判不同类型县的功能目标与县域教育功能定位,分类推进县域义务教育学校布局优化,既要前瞻性考虑人口“增”对教育扩容的现实需求,及时盘活教育资源存量,又要考虑人口“减”给教育质量提高提供的窗口期,积极挖掘小班教学和师资充裕等潜在教育优势,建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制,推动高质量县域教育体系建设。

关键词：县域义务教育人口变动城镇化学龄人口学校布局

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县域内义务教育阶段学校布局的方向选择

教育研究与实验 2016年第4期 72-76页

作者：叶庆娜华中师范大学教育学院湖北省基础教育研究中心 430079

在中小学布局调整的背景下,农村学校逐渐由分散趋向集中,县域义务教育呈现出显著的城镇化趋势。围绕县域内义务教育学校布局的方向问题,学术界出现了"支持县域教育城镇化"与"反县域教育城镇化"之争。本研究从农村社会发展的双重任务的... 详细信息

在中小学布局调整的背景下,农村学校逐渐由分散趋向集中,县域义务教育呈现出显著的城镇化趋势。围绕县域内义务教育学校布局的方向问题,学术界出现了"支持县域教育城镇化"与"反县域教育城镇化"之争。本研究从农村社会发展的双重任务的视角进行探讨,县域内义务教育学校布局既要积极稳妥推进县域教育城镇化,又要提升农村学校教育的质量,同时,要重视发挥乡镇学校在县域教育发展中的"调节器"功能。

关键词：县域义务教育学校布局方向选择