检索结果-南通市图书馆

构建孩子喜爱的评价体系——基于学校办学理念下的“互联网+小学生智慧评价”

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课程教育研究 2018年第51期 8-9页

作者：王建南京市文靖东路小学

构建孩子喜爱的评价体系——基于学校办学理念下的"互联网+小学生智慧评价"。笔者将从评价的实施背景、评价的维度设置、评价勋章的种类设置、评价的过程实施等四个方面细细描述。一、评价实施背景在"全脑教育"的办学理念下,我校的德育... 详细信息

构建孩子喜爱的评价体系——基于学校办学理念下的"互联网+小学生智慧评价"。笔者将从评价的实施背景、评价的维度设置、评价勋章的种类设置、评价的过程实施等四个方面细细描述。一、评价实施背景在"全脑教育"的办学理念下,我校的德育工作把"常规教育课程""班级文化课程""家长课程""活动课程"进行整合,在不断探索与实践中,逐步构建我校的"小先生"德育课程群。培养学生自觉的行动,让学生站在课程中央,突出其主体性。

关键词：小学生学校办学理念小先生个性特长

基于学校办学理念的校园文化内涵式建设路径——以厦门市园南小学为例

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新教师 2022年第6期 22-23页

作者：李丹华福建省厦门市园南小学

校园文化建设是推进学校内涵发展的应有题义。当前,许多学校都充分认识到校园文化建设的重要性,也进行了诸多探索,但从现实观照来看,不少校园文化建设存在流于形式、敷于表面、缺乏整体思维等问题。这主要是由于对校园文化建设缺乏深度... 详细信息

校园文化建设是推进学校内涵发展的应有题义。当前,许多学校都充分认识到校园文化建设的重要性,也进行了诸多探索,但从现实观照来看,不少校园文化建设存在流于形式、敷于表面、缺乏整体思维等问题。这主要是由于对校园文化建设缺乏深度的思考与整体的设计,还停留在粗放阶段。

关键词：校园文化建设学校内涵发展建设路径整体思维现实观照学校办学理念校园文化内涵厦门市

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立足学校办学理念创建足球特色大课间

中国学校体育 2020年第7期 91-92页

作者：姜春晓苗军黑龙江省泰来县四里五中心学校

2014年,笔者所在的学校成为九年一贯制村级学校。学校现有24个教学班,在校生74 4名,平均班额30人左右,拥有一个10 0 0 0 m2的运动场。由于全校中、小学生在同一场地、同一时间进行大课间活动,这无疑给大课间组织安排、内容结构等带来困... 详细信息

2014年,笔者所在的学校成为九年一贯制村级学校。学校现有24个教学班,在校生74 4名,平均班额30人左右,拥有一个10 0 0 0 m2的运动场。由于全校中、小学生在同一场地、同一时间进行大课间活动,这无疑给大课间组织安排、内容结构等带来困难和挑战。学校以课题为契机,对大课间进行了深入研究,在健全组织机构、完善大课间制度、创新活动安排等方面都取得了阶段性成果。

关键词：九年一贯制大课间阶段性成果学校办学理念在校生小学生足球特色教学班

基于学校办学理念下的高中语文特色课程开发实践——以《美学基础:古诗词鉴赏》的开发为例

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现代语文（中旬．教学研究） 2015年第7期 147-149页

作者：黄水平广州市白云中学

2013年,在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》＂鼓励普通高中办出特色＂的办学政策指引下,广州市白云中学成功地申报了以培养学生＂雅致精神＂为核心的＂笔韵墨香＂特色课程。该课程的实施,主要是落实到美术、音乐、语... 详细信息

2013年,在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》＂鼓励普通高中办出特色＂的办学政策指引下,广州市白云中学成功地申报了以培养学生＂雅致精神＂为核心的＂笔韵墨香＂特色课程。该课程的实施,主要是落实到美术、音乐、语文等具有＂雅致＂文化特质的学科上。语文学科负责开发的校本课程《美学基础：古诗词鉴赏》,是特色课程＂笔韵墨香＂的系列校本课程之一。

关键词：特色课程诗词鉴赏高中语文美学基础政策指引学校办学理念文化特质校本课程开发中国古代诗歌校本特色

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追求本真——现代学校办学理念的探索

网络科技时代 2005年第10期 19-20页

作者：黄松富深圳市龙华中学

让学生享受幸福教育,让教师享受教育幸福——师生幸福提升学校办学理念案例

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新教育（海南） 2022年第7期 14-16页

作者：周冬妮海南省五指山市第三小学

一、案例背景我校教师年龄偏大,很多教师具有多年的教学经历,多年的习惯养成和制度规定之间的偏差,使教师对职业目标的追求也有了局限。常年来仅凭冰冷的制度强硬地要求教师进行转变造成了许多矛盾,且收效甚微。本校学生中有50%是外来... 详细信息

一、案例背景我校教师年龄偏大,很多教师具有多年的教学经历,多年的习惯养成和制度规定之间的偏差,使教师对职业目标的追求也有了局限。常年来仅凭冰冷的制度强硬地要求教师进行转变造成了许多矛盾,且收效甚微。本校学生中有50%是外来务工人员子女,50%是农村孩子,大部分家长忙于工作和生计,无暇顾及孩子的学习,家庭幸福指数相对较低。

关键词：外来务工人员子女习惯养成案例背景学校办学理念家庭幸福指数享受幸福师生幸福教学经历

坚持“三个面向”教育思想创新民营学校办学理念——记哈尔滨市弘博外国语学校校长吕晓东

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教育探索 2002年第11期 1-1页

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学校办学理念先进办学目标明确清晰

北京教育(普教版) 2014年第1期 82-82页

2008年,学校制定了《八年发展规划》,明确提出了办学理念、办学目标、育人目标,完善了校训。学校的办学理念是"为孩子幸福人生奠基"。诠释为:幸福是人生追求的终极目标,通过知识的传授、能力的培养和良好心理素质的训练,使学生形成积极... 详细信息

2008年,学校制定了《八年发展规划》,明确提出了办学理念、办学目标、育人目标,完善了校训。学校的办学理念是"为孩子幸福人生奠基"。诠释为:幸福是人生追求的终极目标,通过知识的传授、能力的培养和良好心理素质的训练,使学生形成积极的心态和优秀的人格,拥有为幸福人生而奋斗的激情、理智、意志和本领,三年习得,终生受益。学校的办学目标是"建设全面优质的理想学校"。全面优质:理念先进、师资雄厚、硬件现代、管理一流、质量优秀、特色显著,享有一定的知名度;关注每一个学生的成长。理想学校:是指学生向往这所学校,能在这里幸福成长,并为其终身学习和获取幸福人生打下良好基础,三年习得,终生受益;教师在这里能够愉悦工作、成就事业并感到幸福;学校能够赢得家长的满意和社会的赞誉。

关键词：学校办学理念育人目标幸福成长终生受益办学目标

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对学校办学理念的几点思考

科学中国人 2015年第2Z期 122-页

作者：王丽梅长春市第五十三中学

一、如何在应试教育制度下更为切实有效的开展素质教育教学工作。就当前教育形势看,学校教育处在应试教育与素质教育的夹缝中徘徊,抓应试教育国家不满意,抓素质教育需要过程,如果一时不出成绩家长又不满意,学校就更不满意。其实,我认为... 详细信息

一、如何在应试教育制度下更为切实有效的开展素质教育教学工作。就当前教育形势看,学校教育处在应试教育与素质教育的夹缝中徘徊,抓应试教育国家不满意,抓素质教育需要过程,如果一时不出成绩家长又不满意,学校就更不满意。其实,我认为素质教育涵盖了应试教育,应试教育是素质教育的一个分支,那么,能不能既抓应试教育又满足素质教育呢?结合实践个人认为就是要抓好课堂教学,应试教育需要课堂教学,素质教育更需要课堂教学。

关键词：课堂教学学校办学理念教学工作教育形势学校教育校本研修自主学习教学改革模式教育精神专