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学校内涵发展中的校长领导力--对上海浦东新区331名正职校(园)长的调查分析

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全球教育展望 2010年第8期39卷 78-83页

作者：姜美玲陈静静吕萍复旦大学公共管理博士后流动站上海市浦东教育发展研究院

本研究在浦东新区范围内对校(园)长领导力现状进行了问卷调查和访谈,明晰了校长领导力的实践状态,揭示了校长领导力的共性问题,并提出了提升校长领导力的策略建议。

关键词：学校内涵发展校长领导力

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学校内涵发展的意蕴与路径探析

教育科学研究 2016年第6期 23-26,31页

作者：冯骏陈建华上海师范大学教育学院 200234

中小学的内涵发展已成为我国基础教育管理领域的新热点,成为广大中小学校深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的新抓手。对"学校内涵发展"的不同理解,将直接影响到我国的基础教育改革,因而区分学校外延发展和内涵发展显得非常重要... 详细信息

中小学的内涵发展已成为我国基础教育管理领域的新热点,成为广大中小学校深化基础教育课程改革、落实素质教育目标的新抓手。对"学校内涵发展"的不同理解,将直接影响到我国的基础教育改革,因而区分学校外延发展和内涵发展显得非常重要。分析学校内涵发展可以从办学理念、队伍建设、课程改革以及教育目的四个角度切入,在发展过程中尤其要把握学校教育的本质和灵魂。

关键词：学校内涵发展学校外延发展学校改革基础教育

学校内涵发展中的改革与创新——2014年海峡两岸中小学教育学术研讨会综述

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教育发展研究 2015年第2期35卷 81-84页

作者：刘莉潘国青上海市教育科学研究院上海200234

2014年11月18日至19日，2014年海峡两岸中小学教育学术研讨会在上海举行。台湾嘉义大学、明道大学、中正大学、高雄师范大学、台湾国教院，华东师范大学、上海师范大学、上海市教科院、南京晓庄学院、杭州市教科所、南京教科所等高校与... 详细信息

2014年11月18日至19日，2014年海峡两岸中小学教育学术研讨会在上海举行。台湾嘉义大学、明道大学、中正大学、高雄师范大学、台湾国教院，华东师范大学、上海师范大学、上海市教科院、南京晓庄学院、杭州市教科所、南京教科所等高校与专门研究机构的教育学者以及上海、江苏、浙江、重庆、北京、天津、贵州、海南、新疆等两岸的中小学校长200余人共聚一堂，就“学校内涵发展中的改革与创新”展开了交流研讨。

关键词：教育学术研讨会学校内涵发展中小学教育海峡两岸研讨会综述创新改革华东师范大学

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学校内涵发展的智慧与路径

上海教育科研 2018年第1期 94-95页

作者：潘国青上海市教育科学研究院普教所 200032

学校教育科研是上海基础教育界的一张靓丽名片。上世纪80年代以来，上海基础教育开始了教育科研在学校的普及和探索。30多年来，我们高兴地看到广大校长和教师科研意识日益觉醒，科研能力明显增强，广大中小学以“科研兴校、科研兴师、... 详细信息

学校教育科研是上海基础教育界的一张靓丽名片。上世纪80年代以来，上海基础教育开始了教育科研在学校的普及和探索。30多年来，我们高兴地看到广大校长和教师科研意识日益觉醒，科研能力明显增强，广大中小学以“科研兴校、科研兴师、科研兴教”作为学校发展的主要战略，进行了不懈的努力和实践，取得了丰硕成果。

关键词：学校内涵发展学校教育科研路径智慧 80年代基础教育科研意识科研能力

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以文化的力量引领学校内涵发展

山西教育（管理版） 2023年第8期 36-38页

作者：杨庆峰芮城县第五中学

学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念,体现了学校所具有的特定精神环境、文化氛围和品位格调,对于提高全体师生的凝聚力、营造优良的校风学风、陶冶学生情操、启... 详细信息

学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念,体现了学校所具有的特定精神环境、文化氛围和品位格调,对于提高全体师生的凝聚力、营造优良的校风学风、陶冶学生情操、启迪学生心智、促进学生全面发展、促进学校高质量内涵发展都具有重要意义。近年来,芮城县第五中学立足实际、发挥优势,积极探索出了具有五中特色的文化强校之路。

关键词：校风学风学校内涵发展芮城县行为规范发挥优势启迪学生心智学生情操价值取向

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以“行知教育”课程项目建设促进学校内涵发展

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大众心理学 2023年第1期 22-23页

作者：冯伟民无锡市羊尖中学

行知教育思想中的核心是“生活教育理论”,其中“爱”是基石,“童”是立场,“真”是旨归,“做”是精髓。探寻学校内涵发展、特色发展的教育前行之路在混沌中愈发清晰明朗,行知教育思想正是我们苦苦探寻的指路明灯。

关键词：生活教育理论学校内涵发展行知教育思想课程项目发展的教育指路明灯

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新时代美育改革对学校内涵发展的积极影响

江苏教育 2022年第90期 6-11页

作者：陈铁梅江苏省南通市海门区东洲国际学校教育管理集团江苏南通226000

2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,其对学校内涵发展产生的积极影响,主要体现在学校文化、师生成长、课程建设、课堂教学四个方面。通过追求美的境界,彰显美的格局,体现美的价值... 详细信息

2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,其对学校内涵发展产生的积极影响,主要体现在学校文化、师生成长、课程建设、课堂教学四个方面。通过追求美的境界,彰显美的格局,体现美的价值,构建美的模式,推动学校走向更为全面、和谐、健康的可持续发展之路。

关键词：学校美育工作美育改革学校内涵发展

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以“和畅管理”促进学校内涵发展 003

以“和畅管理”促进学校内涵发展

江苏教育报

作者：孟彦

省教育厅厅长葛道凯曾经指出：一所好学校，首要的是“氛围好”。笔者认为，所谓“氛围好”，就是指人心和顺，和谐顺畅，就是要建设现代学校制度，校本化实施“以人为本”的管理理念。在学校管理中，管理是手段，顺畅是目标，和谐是境... 详细信息

省教育厅厅长葛道凯曾经指出：一所好学校，首要的是“氛围好”。笔者认为，所谓“氛围好”，就是指人心和顺，和谐顺畅，就是要建设现代学校制度，校本化实施“以人为本”的管理理念。在学校管理中，管理是手段，顺畅是目标，和谐是境界。追求和畅管理，就是要在规范高效的管?

关键词：学校内涵发展现代学校制度徐州市教职工智慧校园校长室人文关怀

来源： cnki报纸评论

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借技术赋能教学,深耕学校内涵发展

中小学数字化教学 2023年第9期 78-82页

作者：张龙杨洁陈斯彧李国浩北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学

信息技术的飞速发展推动了教育教学的深度变革,技术赋能教学创新是当代教育变革的重要特征。面对时代、学校、学生、教师立体发展的需求,进行线上线下融合教学是教育信息化和现代化的必经之路。学校借技术赋能教学,努力构建“互联网+课... 详细信息

信息技术的飞速发展推动了教育教学的深度变革,技术赋能教学创新是当代教育变革的重要特征。面对时代、学校、学生、教师立体发展的需求,进行线上线下融合教学是教育信息化和现代化的必经之路。学校借技术赋能教学,努力构建“互联网+课堂”模式,创设混合式学习环境,创新基于个性化的双线融合学习方式,构建信息赋能教学框架。

关键词：教学框架教育信息化信息技术立体发展教学创新学校内涵发展当代教育互联网