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学术评价的本质属性及其可诉性初探——以学位申请的“论文评阅”环节为例

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学位与研究生教育 2024年第10期 16-23页

作者：周详中国人民大学教育立法研究基地北京100872

《中华人民共和国学位法》首次在学位领域的法律与行政法规中新增了“学术评价”概念,学术评价活动从传统惯习成为法律规制,具有了法定身份。学位申请中的学术评价属于研究生培养质量“出口管理”的重要环节,决定申请人是否能够获取学... 详细信息

《中华人民共和国学位法》首次在学位领域的法律与行政法规中新增了“学术评价”概念,学术评价活动从传统惯习成为法律规制,具有了法定身份。学位申请中的学术评价属于研究生培养质量“出口管理”的重要环节,决定申请人是否能够获取学位证书。梳理历年来与学位相关的司法案件可以发现,司法介入学位纠纷通常回避了论文评价等实质性内容,使其成为司法实践中的灰色地带。作为学术评价的重点内容,高校设定论文评阅环节具有上位法依据,但论文评阅结果能够直接影响学位授予行为,因而也引发是否可诉的争论。与此同时,论文评阅又是论文评审专家专业意见的独立表达,是学者独立行使学术判断权利的重要领域,不构成完整的行政行为,不应具有可诉性。论文评阅具有双重属性,在学位论文评阅过程中,学校在尊重评阅专家的学术自主判断的同时,需要适当设定并严格履行程序,履行告知和审核的各项义务,规范学位申请审核行为。这是《学位法》严格质量控制、依法推动研究生教育高质量发展的必然要求。

关键词：学位制度学术评价学位申请论文评阅《中华人民共和国学位法》

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学术评价的元评价机制

重庆大学学报（社会科学版） 2010年第3期16卷 81-85页

作者：朱少强唐林柯青广东工业大学管理学院广东广州510520 广东工业大学图书馆广东广州510520

元评价是对评价的评价,它对于规范各类评价活动,发现评价中存在的问题和偏差,提高评价质量具有重要作用。当前中国学术评价体系中存在一定的混乱现象,需要建立相应的元评价机制来加以引导和规范。可以考虑从对评审专家的评价、对评价机... 详细信息

元评价是对评价的评价,它对于规范各类评价活动,发现评价中存在的问题和偏差,提高评价质量具有重要作用。当前中国学术评价体系中存在一定的混乱现象,需要建立相应的元评价机制来加以引导和规范。可以考虑从对评审专家的评价、对评价机构的评价、评价行业协会、学术出版认证等角度来构建中国学术评价体系的元评价机制。

关键词：元评价学术评价规范化认证行业协会

学术评价导向下高校综合性科技期刊发展之困与破解——以《陕西师范大学学报(自然科学版)》为例

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中国科技期刊研究 2017年第5期28卷 485-489页

作者：程琴娟 <陕西师范大学学报>编辑部

【目的】梳理高校综合性科技期刊发展面临的现实困境,剖析深层次的原因并提出建议。【方法】根据《陕西师范大学学报(自然科学版)》的办刊实际与统计数据,梳理高校综合性科技期刊发展中出现的问题;从评价体制、办刊原则、主办方诉求等... 详细信息

【目的】梳理高校综合性科技期刊发展面临的现实困境,剖析深层次的原因并提出建议。【方法】根据《陕西师范大学学报(自然科学版)》的办刊实际与统计数据,梳理高校综合性科技期刊发展中出现的问题;从评价体制、办刊原则、主办方诉求等多种角度分析原因并提出宏观与微观两个维度的破解之道。【结果】稿源受限、栏目设置与主办院校学科发展不匹配、期刊与校内学者关系发生改变、作者学术素养不高,以及办刊经费不足等,是高校综合性科技期刊面临的新难题,这不仅与高校期刊与生俱来的内向性办刊原则有关,更是当下学术评价体制及主办院校追求赶超发展目标所导致的结果。【结论】高校综合性科技期刊应制定合理的期刊发展目标,不以学术评价为唯一追求目标;采取改变组稿方式、取得感情认同、提供增值服务、争取政策支持等多种途径,促进期刊发展。

关键词：学术评价科技期刊《陕西师范大学学报(自然科学版)》内向性学术素养

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试论学术评价的学术性

学术研究 2006年第2期 5-9页

作者：朱寿桐暨南大学中文系教授广州510632

学术成果的产生不是为了评价,而是要解决有关理论和实践问题,表达学思理念,显示学术个性和智慧。对学术评价的过度关心必然导致学术的社会定位出现严重位移。在当代中国应维护和提倡学术意义上进行的学术评价,以避免学术的失范和研究的... 详细信息

学术成果的产生不是为了评价,而是要解决有关理论和实践问题,表达学思理念,显示学术个性和智慧。对学术评价的过度关心必然导致学术的社会定位出现严重位移。在当代中国应维护和提倡学术意义上进行的学术评价,以避免学术的失范和研究的泛滥。学术评价要坚持学术性,需要重视学术评价的规范性建设,不宜将学术评价的倡导与主动权拱手交给行政领导和书刊出版部门,单纯的量化评价受到质疑。必须在学术的框架内寻求解决途径,要从学术含量和难度上体现出对学术性的尊重。

关键词：学术评价学术规范学术含量学术难度学术性

学术评价中国化道路路在何方?——第四届湖湘高等教育学者高峰论坛综述

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湖南师范大学教育科学学报 2015年第3期14卷 127-128页

作者：王小兵湖南工业大学

第四届湖湘高等教育学者高峰论坛于2014年11月在湖南工业大学召开。会议主题是“学术评价与学术激励”，来自中国人民大学、华中科技大学、首都师范大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湖南农业大学、湖南工业大学、湖南省教育科... 详细信息

第四届湖湘高等教育学者高峰论坛于2014年11月在湖南工业大学召开。会议主题是“学术评价与学术激励”，来自中国人民大学、华中科技大学、首都师范大学、中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湖南农业大学、湖南工业大学、湖南省教育科学研究院，以及《高等工程教育研究》、《现代大学教育》、《湖南师范大学教育科学学报》、《中国高校科技》等湖南省省内外40余名高教界知名学者、杂志社主编围绕这一主题进行了深人研讨。

关键词：教育学者学术评价高峰论坛中国化湖湘《高等工程教育研究》《现代大学教育》湖南师范大学

学术评价乱象:表征、诱因与治理——基于量化评价的视角

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湖南师范大学社会科学学报 2016年第3期45卷 154-160页

作者：张曙光湖南师范大学期刊社湖南师范大学教育科学学院

当下学术评价乱象横生,过度量化评价有着不可推卸的责任。目前学术评价乱象主要表现在:以"量"代·表"质";非学术精神欲求的膨胀;行政逻辑扰动学术生态。究其原因,主要是客观性崇拜;社会变革期的因应之举;人们生活方式的逻辑选择;不合理... 详细信息

当下学术评价乱象横生,过度量化评价有着不可推卸的责任。目前学术评价乱象主要表现在:以"量"代·表"质";非学术精神欲求的膨胀;行政逻辑扰动学术生态。究其原因,主要是客观性崇拜;社会变革期的因应之举;人们生活方式的逻辑选择;不合理的科研体制。治理学术评价乱象应着力抓好:由表象评价向实质评价回归;防范学术尊严的自我丢失;建设并落实好同行评议制度。

关键词：学术评价同行评议制度量化评价行政逻辑

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学术评价:同行评议抑或科学计量

中国高等教育 2014年第15期 20-22,35页

作者：姜春林张立伟大连理工大学公共管理与法学学院

学术是大学和科研机构的命脉和核心,学术评价则是大学和科研机构发展的风向标。所谓学术评价,是指对学者、学术成果以及学术机构的学术水平的测评、判断与鉴别,是衡量一个学者、一项科研成果、一所学术机构学术水平的主要尺度。当前,学... 详细信息

学术是大学和科研机构的命脉和核心,学术评价则是大学和科研机构发展的风向标。所谓学术评价,是指对学者、学术成果以及学术机构的学术水平的测评、判断与鉴别,是衡量一个学者、一项科研成果、一所学术机构学术水平的主要尺度。当前,学术评价恐怕是学术活动中最为关注的环节．也是备受争议的话题。无论是自然科学还是人文社会科学评价，其目的均是通过评价的导向作用，有效地提高科学研究的水平，推进学术创新，进而服务学科和人才培养，增进学术研究对国家经济社会整体发展的贡献。

关键词：学术评价科学计量同行评议社会科学评价社会整体发展科研机构学术水平学术机构

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学术评价中专家辅助赋权仿真与优化

统计与决策 2022年第13期38卷 35-39页

作者：俞立平胡林瑶常州大学商学院江苏常州213159 中国人民大学商学院北京100872

为解决学术评价中专家赋权所存在的问题,文章将因子分析与人工神经网络相结合进行专家辅助赋权,通过比较专家权重与公共因子实际权重,不断调整和优化专家权重,并以JCR2017经济学期刊为例进行了实证分析。研究结果表明:因子分析与人工神... 详细信息

为解决学术评价中专家赋权所存在的问题,文章将因子分析与人工神经网络相结合进行专家辅助赋权,通过比较专家权重与公共因子实际权重,不断调整和优化专家权重,并以JCR2017经济学期刊为例进行了实证分析。研究结果表明:因子分析与人工神经网络相结合可以辅助专家赋权,该方法具有稳定性好、拟合优度高的特点;因子分析方法会影响辅助赋权效果;专家辅助赋权并没有解决专家组合赋权问题,有待进一步探索。

关键词：学术评价专家赋权因子分析人工神经网络

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学术评价与学术创新高层论坛暨华中师范大学学报创刊60周年纪念大会剪影

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华中师范大学学报(人文社会科学版) 2015年第6期 7-10页