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学术汉语语体语言特征多维度测量研究--与新闻类、通用类、小说类语体对比视角

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语言文字应用 2024年第3期 30-43页

作者：吴继峰胡韧奋彭一平首都师范大学北京100089 北京师范大学北京100875 北京理工大学北京100081

本文基于兰卡斯特现代汉语语料库,采用对比视角,通过54项词汇、句法、语义和语篇衔接测量指标,考察了学术类写作与新闻类、通用类、小说类写作的语言特征差异。研究发现,在46项指标上,学术类汉语写作与其他三种语体写作均存在显著差异... 详细信息

本文基于兰卡斯特现代汉语语料库,采用对比视角,通过54项词汇、句法、语义和语篇衔接测量指标,考察了学术类写作与新闻类、通用类、小说类写作的语言特征差异。研究发现,在46项指标上,学术类汉语写作与其他三种语体写作均存在显著差异。学术汉语词汇和句法的使用更加正式、复杂、保守,语义和可读性难度更大,语篇衔接上更重视词汇衔接手段、语法中的显性连词以及话题中的名词主语,在四种书面语体中最正式。另外,本文还从语体视角对造成差异的原因进行了探讨。

关键词：学术汉语语体语言特征测量

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学术汉语词汇的主要特点及教学策略

世界汉语教学 2022年第4期36卷 517-530页

作者：张博北京语言大学汉语国际教育研究院

本文主张以词语的语域分布为主标准,在考量词语语域分布广狭的基础上参考使用频率或常用度,将学术语言中的词汇三分为通用词汇、学术词汇和专业词汇,其中,学术词汇是最能体现学术语言风格特征的语言要素。经考察,学术汉语词汇的主要特... 详细信息

本文主张以词语的语域分布为主标准,在考量词语语域分布广狭的基础上参考使用频率或常用度,将学术语言中的词汇三分为通用词汇、学术词汇和专业词汇,其中,学术词汇是最能体现学术语言风格特征的语言要素。经考察,学术汉语词汇的主要特点体现为词义抽象、功能多样、具有鲜明的书面语色彩、存在一些强构词力语素、配伍式和框架式语块数量多、有些学术词语的意义与通用词语常用义不同。针对学术汉语词汇的主要特点并结合第二语言词汇习得的基本规律,文章提出一些学术汉语词汇教学的策略和方法,包括贯通学术词语的意义、组合关系和典型语境,酌情使用“语素法”和“语块法”,注重学术义与通用义的辨析,丰富学术词汇的训练方式,强化学术写作中的纠正性反馈。

关键词：学术汉语学术词汇通用词汇专业词汇词汇教学

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学术汉语的词汇使用特征研究

语言教学与研究 2020年第6期 19-27页

作者：张赪李加[斌全] 申盛夏清华大学人文学院 100084 北京语言大学汉语教育学院 100083

通过自建学术汉语论文语料库,本研究比较分析了医学、化学、地理、心理、法学、文学等六类学科学术语体的词汇使用特征。研究表明:学术语体词汇累积频率比一般书面语更高,词语使用较保守;自然科学类学术语体的词汇密度比人文社科类的更... 详细信息

通过自建学术汉语论文语料库,本研究比较分析了医学、化学、地理、心理、法学、文学等六类学科学术语体的词汇使用特征。研究表明:学术语体词汇累积频率比一般书面语更高,词语使用较保守;自然科学类学术语体的词汇密度比人文社科类的更高,人文社科类学术语体使用的虚词种类更丰富;学术语体高频使用一小部分虚词,有99个核心虚词广泛出现于多类学科学术语体之中,其中25个为新HSK考试超纲词。不同学科的学术语体既有特性,又有共性,其中特性构成了专门学术汉语特征,共性构成了通用学术汉语特征。对学术汉语词汇使用特征的分析为高级阶段的汉语国际教育提供了教学内容参考。

关键词：学术语体词汇特征学术汉语虚词

学术汉语:“一带一路”背景下汉语国际教育的新发展

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中国职业技术教育 2017年第26期33卷 10-13,22页

作者：周泉重庆邮电大学重庆400065

"一带一路"战略、"留学中国计划"的开展带动了来华留学生学历结构的升级优化,运用汉语进行学习和研究的留学生比例逐年上升,简单的语言学习已不能满足学术、科研的需要。"一带一路"建设为职业教育发展提供了工程技术和学术研究的新机遇... 详细信息

"一带一路"战略、"留学中国计划"的开展带动了来华留学生学历结构的升级优化,运用汉语进行学习和研究的留学生比例逐年上升,简单的语言学习已不能满足学术、科研的需要。"一带一路"建设为职业教育发展提供了工程技术和学术研究的新机遇和对话合作平台。本文以职业教育为切入点,概述了信息科学工程技术领域学术汉语的特点,从辅助表达、词法衔接、语法衔接等方面深入分析,对高职院校汉语国际教育课程体系建设具有重要的意义。

关键词：学术汉语职业教育汉语国际教育

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经贸类本科专业学术汉语词表研究

语言教学与研究 2022年第4期 9-19页

作者：王笑然王佶旻北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 100083

学术汉语词汇的缺乏是来华留学生在专业学习中产生困难的重要原因。本文以经贸专业为例,自建经贸类学术汉语语料库提取经贸类学术词汇;通过考察跨文本分布、专用性、词频、离散度等指标,研制了一份服务于经贸专业本科学习的学术汉语词... 详细信息

学术汉语词汇的缺乏是来华留学生在专业学习中产生困难的重要原因。本文以经贸专业为例,自建经贸类学术汉语语料库提取经贸类学术词汇;通过考察跨文本分布、专用性、词频、离散度等指标,研制了一份服务于经贸专业本科学习的学术汉语词表。该词表共收词1336个,对经贸类学术语料库的覆盖率为19%,补充基础汉语常用词表后的覆盖率为91%。与其他预科阶段词表和通用汉语词表相比,该词表包含了更多的书面表达词汇和学术词汇,能够为经贸类专业的来华留学生提供适用于专业学习的语言支撑,并为课程设计以及教材、试题的编写提供依据。

关键词：学术汉语学术词汇经贸专业词表

从词频符频探测学术汉语的若干语言特征——基于学术论文与报刊词频符频的对比

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语言教学与研究 2024年第5期 1-13页

作者：张博张茜北京语言大学国际中文教育研究院 100083

本研究将语体上最接近学术汉语的通用书面语作为参照,采用语料库驱动的研究范式,以自建学术论文库和报刊库显著的词频和符频差异为线索,探测到学术汉语有别于通用书面语的一些语言特征:单音节词占比高,语体风格比通用书面语偏“文”;不... 详细信息

本研究将语体上最接近学术汉语的通用书面语作为参照,采用语料库驱动的研究范式,以自建学术论文库和报刊库显著的词频和符频差异为线索,探测到学术汉语有别于通用书面语的一些语言特征:单音节词占比高,语体风格比通用书面语偏“文”;不少高频词的意义和/或用法不同于通用词;定语繁复;动词的时体特征不凸显;复句多,结构层次复杂,常用有文言色彩的关联词;句子长度长,句法复杂度高;疑问句少,做主宾语的疑问小句多,正反选择问多;括号的标示功能丰富多样。

关键词：学术汉语通用书面语词频符频语料库驱动

基于汉语语言学论文语料库的学术汉语词汇析取及特征研究

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基于汉语语言学论文语料库的学术汉语词汇析取及特征研究

作者：薛蕾云南师范大学

学位级别：硕士

汲传波2013年在《外国留学生汉语语体习得研究回顾与前瞻》一文中提出了基于分语体语料库和语篇语体量化分析法的研究设想。词表对于语言学理论领域、语言教学领域、中文信息处理领域都具有极其重要的价值和意义,词表研究也是学者们极... 详细信息

汲传波2013年在《外国留学生汉语语体习得研究回顾与前瞻》一文中提出了基于分语体语料库和语篇语体量化分析法的研究设想。词表对于语言学理论领域、语言教学领域、中文信息处理领域都具有极其重要的价值和意义,词表研究也是学者们极其关注的一个重要研究领域。据教育部统计,2015年学历生人数占在华留学生总数的比例为46.47%,其中汉语国际教育硕士专业研究生占在华生总数的比例为13.47%。来华留学生规模稳步增长,生源结构不断优化。根据学历生需要撰写毕业论文这一现状,本文选取了大量汉语语言学研究方向的核心期刊论文创建了250万字的汉语语言学论文语料库,除了利用计算机的帮助之外,还对计算机所得结果进行了人工校对,逐字审核。在此之后,基于核心期刊语言学论文语料库运用软件提取生成汉语语言学学术词表(按照使用频率由高到低进行排序),在原始词表生成的基础上进行了人工干预、逐词审核,最终修订生成了总词目为5187词的《汉语语言学学术词表》。词表生成之后析取词表中极具学术汉语独有特征的部分词汇与《现代汉语常用词表》、《汉语水平考试词汇与汉字等级大纲》进行频级和词性方面的对比,在三个词表对比分析时笔者发现,大量《汉语语言学学术词表》中收录的词语并未出现在其他两个词表中。对比研究之后本文得出结论:《汉语语言学学术词表》能够更好地兼顾论文写作课学术词汇教学。希望通过本文尝试建立出的《汉语语言学学术词表》能够揭示出学术汉语词汇独有的特征,同时也希望研究成果《汉语语言学学术词表》能为后续学者研究论文写作教材和学术词典的编写方面提供一定的参考。

关键词：学术汉语语言学语料库词表建设词汇特征

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来华学历留学生学术汉语写作焦虑调查研究

来华学历留学生学术汉语写作焦虑调查研究

作者：土田真由大连理工大学

学位级别：硕士

随着来华接受学历教育的留学生数量激增,用汉语进行专业学习及学术研究的需求也在日益增强,重视并加强学术汉语教学是目前对外汉语教学要面临的新趋势,学术汉语写作训练与相关课程设置的缺乏给来华学历留学生的学术写作学习和教师指导... 详细信息

随着来华接受学历教育的留学生数量激增,用汉语进行专业学习及学术研究的需求也在日益增强,重视并加强学术汉语教学是目前对外汉语教学要面临的新趋势,学术汉语写作训练与相关课程设置的缺乏给来华学历留学生的学术写作学习和教师指导带来困难与挑战。学术写作作为一种高级且难度更大的写作任务,学生常常会产生畏难和焦虑情绪。因此了解来华学历留学生学术汉语写作焦虑以及应对策略的使用研究十分必要。本研究旨在回答来华学历留学生学术汉语写作焦虑水平现状、焦虑原因和应对焦虑的策略三个方面的问题。本研究通过采用问卷调查法、访谈法和统计分析方法对本科和研究生两个学历层次的来华学历留学生的学术汉语写作焦虑进行了调查和分析,问卷调查对象为来自全国35所高校的291名中文授课的来华学历留学生,并从中随机抽取30名学生进行访谈。研究表明,在来华学历留学生学术汉语写作焦虑水平现状方面,目前来华学历留学生的焦虑程度属于中等水平,焦虑维度从高到底排序为自主行为、自信焦虑、时间和评价焦虑、任务回避行为。年龄、汉语水平、接触汉语时长在学术汉语写作焦虑中有显著差异,说明这三个因素对学生的学术汉语写作焦虑有显著影响。在焦虑原因方面,在专业学习的过程中,课程论文、毕业论文以及课程笔记三种学术写作任务形式最让学生感到焦虑。影响来华学历留学生学术汉语写作的因素可以分为写作者个体诱发因素和写作过程诱发因素两大类。诱发学术汉语写作焦虑的个体因素包括语言运用因素、篇章因素、表达能力因素、年龄因素、HSK水平、接触汉语时长因素;写作过程诱发因素主要包括输出方式、评阅反馈、任务特征以及寻求帮助困难。在焦虑的应对策略方面,来华学历留学生均会经常使用暂时性任务逃避的情绪调节法,来降低自己的学术写作焦虑感。此外,本研究有助于学术写作能力提高和焦虑缓解的自我调节策略使用频率整体处于中等水平。策略维度的使用频率排序为方法维度、行为维度、社会维度、环境维度、动机维度、时间维度。使用较多的自我调节过程策略为自我指导和自我评价、任务策略、自我效能感、自我奖赏、寻求帮助,而其余过程策略则相对较少。

关键词：学术汉语写作焦虑焦虑原因自我调节策略来华学历留学生

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来华学历留学生学术汉语写作需求分析

来华学历留学生学术汉语写作需求分析

作者：胡红苗大连理工大学

学位级别：硕士

随着全球化的快速发展和中国国际影响力的提升,来华学历留学生的人数不断增多,其学习需求也变得更为多元化。研究和现实情况表明来华学历留学生面临着用汉语学习专业课和撰写学术论文的现实需求,但学生的汉语水平、现阶段汉语教学的课... 详细信息

随着全球化的快速发展和中国国际影响力的提升,来华学历留学生的人数不断增多,其学习需求也变得更为多元化。研究和现实情况表明来华学历留学生面临着用汉语学习专业课和撰写学术论文的现实需求,但学生的汉语水平、现阶段汉语教学的课程设置和教学内容不能满足这种需求,因此面向来华学历留学生进行学术汉语的写作需求研究是必要的。而目前比较缺乏直接面向学生的学术汉语写作技能需求的调查,因此本研究展开了面向来华学历留学生的学术汉语写作需求调查。通过对前人文献的梳理和总结,本研究围绕能够顺利完成专业学习这一目标,旨在调查和分析来华学历留学生对学术汉语写作技能项目重要程度和困难程度的认知,以及学术汉语写作技能的学习优选的分布情况。本研究借鉴和改编了TOEFL2000框架下的学术英语技能需求调查量表,结合汉语特点设计了学术汉语写作技能需求调查量表,基于需求分析的欠缺分析理论,采用问卷调查法、访谈法、统计分析法和基于方差最大化的客观权重赋值法,从学术汉语写作技能重要程度和困难程度两个角度,对来自全国27所高校的252名中文授课来华学历留学生（本科生和研究生）进行了调查,根据学生的专业、汉语水平、学习阶段,抽取30个调查对象进行访谈,最后对调查结果进行了统计分析并结合访谈内容进行了讨论。本研究发现,来华学历留学生认为本研究所调查的各项学术汉语写作技能对于他们的专业学习均十分重要,不因其学科门类、国别、汉语水平和学习阶段而改变。其次,目前来华学历留学生掌握学术汉语写作技能的困难程度处于中高水平,并对影响困难程度的因素进行了统计检验。再次,本研究结合了重要程度和困难程度的调查结果,计算了学术汉语写作的学习优选值,针对留学本科生和留学研究生区分了学术汉语写作学习优选的一类目标与二类目标,讨论了两类目标之间的共性和差异。最后,本研究从课程设置、课程教学、教学资源开发、师资培养、测试评估、课外指导和留学生管理六个视角提出了教学启示。

关键词：学术汉语学术写作需求分析来华学历留学生