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  • 5 篇 教育学
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主题

  • 6 篇 学教模式
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  • 1 篇 教学目标
  • 1 篇 工业设计
  • 1 篇 一站式
  • 1 篇 行动要素
  • 1 篇 有效策略
  • 1 篇 认知物理教学
  • 1 篇 教学模式
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  • 1 篇 认知诊断
  • 1 篇 研究与改进
  • 1 篇 五育融合
  • 1 篇 复习课
  • 1 篇 能分制
  • 1 篇 旅游高等职业教育
  • 1 篇 推广

机构

  • 1 篇 浙江省教育厅教研...
  • 1 篇 江苏省常熟市中学
  • 1 篇 广东工业大学
  • 1 篇 宁波万里国际学校...
  • 1 篇 无锡商业职业技术...
  • 1 篇 青海乌兰县第一中...

作者

  • 1 篇 林良富
  • 1 篇 郭文
  • 1 篇 梁旭
  • 1 篇 蒋少卿
  • 1 篇 张文芳
  • 1 篇 王丽
  • 1 篇 王金广

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=学教模式"
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学教模式的理论与实践
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课程．教材．教法 2012年 第4期32卷 32-36页
作者： 林良富 宁波万里国际学校/国家高新区外国语学校
在传统的以教为主的教学模式中，“重教轻学”的现象比较严重。培养创新人才要深化教学方式改革，最主要的问题是落实学生的主体地位。为此，需要改革“以教为主”的教学模式，建立以学生为本的“学教模式”，凸显“先学后教、以学定教... 详细信息
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“五育融合”视域下地理“学教模式”的实践研究——以“地质灾害”地理模拟课堂为例
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吉林教育 2022年 第36期 46-48页
作者： 蒋少卿 江苏省常熟市中学
2019年,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中强调,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,而“五育融合”是五育并举的最重要的实践方式。“学教模式”是把先学后教、以学定教、... 详细信息
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旅游高等职业教育核心能力培养模式研究
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现代商贸工业 2012年 第1期24卷 200-201页
作者： 郭文 王丽 无锡商业职业技术学院旅游管理学院 江苏无锡214153
在文献分析及实践总结的基础上,对高职院校旅游高等职业教育"‘能分制’学—教模式"进行了分析,认为这一模式是基于"行动者网络"的一种新兴教学模式,渗透了更多的实践理性标准,考察的重点是学生的能力点、能力水平、能力结构,体现了职... 详细信息
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论工科院校工业设计专业学生的创新力培养——以产品开发设计课程为例
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装饰 2009年 第5期 100-102页
作者： 王金广 广东工业大学艺术设计学院
本文对工科院校工业设计学生能力与学历失衡的问题进行分析,提出从改变传统教学观念开始,由教学模式发展为学教激励模式,提高工科院校工业设计学生创新力的研究路径,以产品开发课程教学的角度,从观念、创新力、实践拓展等方面进行深入... 详细信息
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走进“认知物理教学”时代——浙江省高中物理教学研究与教学改进介绍
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物理教学 2013年 第10期35卷 52-55,72页
作者： 梁旭 浙江省教育厅教研室
文章介绍了浙江省高中物理学科近十年来在教学研究与教学改进上的进展，这种研究与改进的一个显著特点是以认知心理学的研究与进展为基础，以教学实践及教学经验为支撑，以教学中有普遍意义的内容为突破口，分别研究了不同知识的学教模... 详细信息
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别开生面的一节复习课——“一站式”课堂复习“铝三角关系”
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中学教学参考 2020年 第11期 72-74页
作者： 张文芳 青海乌兰县第一中学 817199
在化学复习课中要实现师生的有效互动,需要教师营造“以人为本,和谐共进”的学习氛围,注重对整个互动复习过程的认真设计与实施过程中的有效控制。而“一站式”学教模式下的复习教学,可有效转变传统的知识归纳式复习教学模式,增强学生... 详细信息
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