学教模式的理论与实践
The Theory and Practice of Learning and Teaching Model作者机构：宁波万里国际学校/国家高新区外国语学校
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2012年第32卷第4期
页 面：32-36页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在传统的以教为主的教学模式中，“重教轻学的现象比较严重。培养创新人才要深化教学方式改革，最主要的问题是落实学生的主体地位。为此，需要改革“以教为主的教学模式，建立以学生为本的“学教模式，凸显“先学后教、以学定教、评学论教、研学促教四大行动要素。通过推广导学案，让“小先生讲课，开展合作学习，鼓励学生呈现学习结果，构建相对完整的“学的活动，实施分层走班制等六项策略，充分发挥学生的主动性，使学与教成为师生精神幸福充实的活动。
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