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审视美国学区教育筹资制度

比较教育研究 2004年第5期25卷 29-32,90页

作者：商丽浩浙江大学教育学院浙江杭州310028

本文介绍和评价了美国学区教育筹资制度的基本机制,指出美国因地制宜地扩大学区规模,学区内教育筹资决策具有自治性和民主性,其教育经费收支兼顾公平和效率,学区筹资的责任随着美国税收结构的发展而变动。这些具体制度对中国构筑县区内... 详细信息

本文介绍和评价了美国学区教育筹资制度的基本机制,指出美国因地制宜地扩大学区规模,学区内教育筹资决策具有自治性和民主性,其教育经费收支兼顾公平和效率,学区筹资的责任随着美国税收结构的发展而变动。这些具体制度对中国构筑县区内健全的教育筹资体制具有借鉴意义。

关键词：美国学区教育筹资机制

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学区制组织管理模式的特征及未来发展

当代教育科学 2017年第3期 24-27页

作者：王亮首都师范大学教育学院

自我国"学区"概念的产生至今,学区经历着"大学区制的萌芽"、"辅导学区的设立"、"学区化的改革"和"学区制的探索"四个不同的发展阶段。学区制的组织管理模式凸显"多元治理"的理念,呈现出由他组织向自组织转变、由直接管理向间接管理转变... 详细信息

自我国"学区"概念的产生至今,学区经历着"大学区制的萌芽"、"辅导学区的设立"、"学区化的改革"和"学区制的探索"四个不同的发展阶段。学区制的组织管理模式凸显"多元治理"的理念,呈现出由他组织向自组织转变、由直接管理向间接管理转变和由单一主体向多元主体转变的发展趋势。当前的学区制还处于实践探索阶段,存在管理权限界定不清、多元主体参与热情度不高及评价监督机制不健全的问题。未来的学区制发展应完善学区结构和运行机制、协调多元主体的权责关系及建立健全评价监督机制。

关键词：学区学区制学区委员会组织管理模式多元治理

学区化管理“进行时”：建立资源共享机制，推进区域教育优质均衡发展

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中小学管理 2007年第11期 9-12页

作者：冯洪荣北京市东城区教育委员会

区域教育的优质均衡发展是广大人民的利益所在，也是政府教育管理的根本任务。20世纪90年代，以撤并学校为主要方式的教育资源的“第一次整合”，在一定程度上推进了区域教育的优质均衡发展，但也出现了一些新的问题。目前北京市东城区... 详细信息

区域教育的优质均衡发展是广大人民的利益所在，也是政府教育管理的根本任务。20世纪90年代，以撤并学校为主要方式的教育资源的“第一次整合”，在一定程度上推进了区域教育的优质均衡发展，但也出现了一些新的问题。目前北京市东城区以打破一校资源所有方式、建立资源共享机制为主要方式进行了教育资源的“第二次整合”，学区化管理是其中的重要战略。

关键词：资源共享机制均衡发展区域教育教育管理 “进行时” 优质学区 20世纪90年代

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殖民地时期美国学区制的发展

殖民地时期美国学区制的发展

作者：梁云上海师范大学

学位级别：硕士

本论文通过梳理学区制的演变历程，从萌芽、发展到最终确立这一过程，揭示了学区制发展过程的阶段特征，并进一步阐述出学区制的本质，最终分析学区制对美国教育的影响。 1620年，“五月花号”抵达美洲大陆，以清教徒为主的社区开始形... 详细信息

本论文通过梳理学区制的演变历程，从萌芽、发展到最终确立这一过程，揭示了学区制发展过程的阶段特征，并进一步阐述出学区制的本质，最终分析学区制对美国教育的影响。 1620年，“五月花号”抵达美洲大陆，以清教徒为主的社区开始形成。殖民地初期，社区即是学区，最先出现的学区只有市镇学区一种类型，而且学区的种类单一、规模狭小、数量极少，学区学校也都极其简陋;市镇教育委员会初步形成，成立初期仅仅由少数几人组成，职能范围极其有限，但它的成立预示着教育管理专业机构的萌芽;市镇学校也成为学区正规教育的一种形式而在各州纷纷成立;殖民初期的学区仅仅是办学的民间机构，尚不具备教育的行政性,为以后学区的发展奠定了初步的基础。 1675年之后，学区制有了较大的发展。学区的种类不仅从原来仅有的市镇学区扩大到农村学区、县学区之外，学区的数量及规模更是远远超出了殖民初期的发展;在教育委员会的管理之下，学区自主办学，学区与市镇一样，获得独立办学的权利。学区学校种类日益多样化，学校如雨后春笋般纷纷成立;教育委员会的职权范围越来越大，教师审批权、课程设置权等更是从教会逐渐转移至教育委员会，1766年康涅狄格州最先承认了将市镇外的郊区划分为学区，准许学区选举教育委员会，征收教育税，并决定办学方针。学区成为独立办学的地方系统，不再是民间的办学机构组织，而是成为教育委员会管理之下的基本的教育行政单位，具有教育行政性质。 1766年到1783年之间，新英格兰各州也相继承认学区的办学权，1789年，马萨诸塞州最先通过颁布法令确立学区制。马萨诸塞州颁布的法令规定50户、100户、150户、200户四种规模的学区，并赋予学区与市镇同样的办学权，学区制度从此得以确立。学区制对美国教育影响巨大。学区是美国地方教育行政管理的基本单位，适应了殖民地时期地方自治的特点;学区制建立的过程体现了美国的民主;同时促进了美国相关教育法案的颁布;学区学校的建立也对美国公立学校的产生奠定了基础。

关键词：学区学区制殖民地时期

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四川省学区体育发展现状与对策研究

成都体育学院学报 2008年第3期34卷 91-94页

作者：卢文云彭福栋电子科技大学体育部四川成都610054

运用文献法、调查访问法,从组织管理机构情况、经费投入情况、活动组织情况、制度建设情况、宣传情况以及体育指导员队伍情况等几个方面分析了四川省学区体育发展的现状、存在的问题,在此基础上提出了四川省学区体育发展的对策,为相关... 详细信息

运用文献法、调查访问法,从组织管理机构情况、经费投入情况、活动组织情况、制度建设情况、宣传情况以及体育指导员队伍情况等几个方面分析了四川省学区体育发展的现状、存在的问题,在此基础上提出了四川省学区体育发展的对策,为相关部门的决策提供参考。

关键词：学区学区体育现状对策

培育个性校园文化彰显学校办学特色--都江堰市学区校园文化建设的认识与实践

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中国教育学刊 2008年第7期 31-34页

作者：张庆都江堰市教育局局长四川成都611830

近年来,为提升学校核心发展力,都江堰市教育局提出必须打造有个性的校园文化,探索特色化办学之路。他们依托五大教育走廊构筑学校发展群,通过"提神、塑形、植根、显效",使校园文化建设总体有地方特色,各校又独具魅力,获得了新一轮强劲... 详细信息

近年来,为提升学校核心发展力,都江堰市教育局提出必须打造有个性的校园文化,探索特色化办学之路。他们依托五大教育走廊构筑学校发展群,通过"提神、塑形、植根、显效",使校园文化建设总体有地方特色,各校又独具魅力,获得了新一轮强劲发展的战略主动和核心力量。

关键词：都江堰市学区校园文化

浙江大学“浙江省哲学社会科学重点研究基地”建设巡礼：浙江大学区域经济开放与发展研究中心

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浙江大学学报（人文社会科学版） 2009年第1期39卷 F0002-F0002,F0003页

浙江大学区域经济开放与发展研究中心（Center for Research in Regional Economic Opening and Development,Zhejiang University, REOD）系浙江省首批哲学社会科学重点研究基地，主要致力于“区域经济开放与发展”这一我省乃至全国经... 详细信息

浙江大学区域经济开放与发展研究中心（Center for Research in Regional Economic Opening and Development,Zhejiang University, REOD）系浙江省首批哲学社会科学重点研究基地，主要致力于“区域经济开放与发展”这一我省乃至全国经济与社会发展中的重大理论与现实问题的研究。中心依托经济学院现有的多个优势学科，如国际贸易学、世界经济学、产业经济学等多个二级学科的硕士点、博士点，整合了多学科的科研力量，现已形成一支年龄结构合理、知识基础扎实、富有刨新精神的学术团队，拥有专、兼职研究人员40人。中心近年来已取得一批在全国有较大影响的学术成果，正日益成为高水平的学术研究平台。现任中心主任为张小蒂教授，副主任为金雪军教授、黄先海教授。

关键词：发展研究中心重点研究基地哲学社会科学经济开放浙江省浙江大学学区经济与社会发展

美国学区格局形成的动因概述及其对我国的规划启示

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国际城市规划 2019年第5期34卷 69-76页

作者：毕波林文棋许俊萍清华大学建筑学院城乡规划系清华大学建筑学院北京清华同衡规划设计研究院美国得克萨斯农工大学

就我国学区制改革中的学区划分依据问题,有必要从地理学视角出发考察一个学区格局是如何形成的。以学区体系成熟的美国为鉴,本文从国土尺度上概述其18世纪以来学区制的雏形、学区的扩张与合并,以及当代学区类别体系与格局特征;并从物业... 详细信息

就我国学区制改革中的学区划分依据问题,有必要从地理学视角出发考察一个学区格局是如何形成的。以学区体系成熟的美国为鉴,本文从国土尺度上概述其18世纪以来学区制的雏形、学区的扩张与合并,以及当代学区类别体系与格局特征;并从物业财税保障、就学体制变革、人口规模分布和种族隔离历史四方面总结了美国学区格局的形成动因。从中得出:美国学区制起源于自下而上的社区自治传统,而非国家制度产物;学区格局的形成是分权化体系下的政治地理过程,而非行政划分,体现出社会经济分异的不平等;除了种族隔离影响之外,学区格局的形成以物业税为基础,体现出规模经济的主导作用。对比我国国情,规划研究需要在政策层面延伸,厘清概念、因地制宜,综合论证构建学区的可行性。

关键词：学区格局分权自下而上美国

2008古遗址保护国际学术讨论会暨国际岩石力学区域研讨会综述

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敦煌研究 2008年第6期 F0002-F0002,F0003页

作者：郭青林孙志军丁小胜

由国际岩石力学学会、中国岩石力学与工程学会、敦煌研究院和兰州大学联合主办，中国岩石力学与工程学会古遗址保护与加固工程专业委员会、古代壁画保护国家文物局重点科研基地和西部灾害与环境力学教育部重点实验室（兰州大学）共同承... 详细信息

由国际岩石力学学会、中国岩石力学与工程学会、敦煌研究院和兰州大学联合主办，中国岩石力学与工程学会古遗址保护与加固工程专业委员会、古代壁画保护国家文物局重点科研基地和西部灾害与环境力学教育部重点实验室（兰州大学）共同承办的“2008古遗址保护国际学术讨论会暨国际岩石力学区域研讨会”于2008年9月22-24日在中国敦煌召开。大会主席名誉主席为中国岩石力学与工程学会的钱七虎院士，大会主席为敦煌研究院李最雄研究员。

关键词：国际学术讨论会岩石力学遗址保护研讨会综述学区敦煌研究院加固工程兰州大学