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管理大型高中的探索:学区管理

上海教育科研 2006年第10期 70-72页

作者：赵兴旺浙江省绍兴市教育局 312000

义务教育普及之后，基础教育的发展规模已经从初中和小学转向了高中。经过近几年的努力，我们绍兴市初中毕业生升入高中段学校比例达95．53％，高中学校出现了大型化的特点。市区的3所普通高中和2所职业高中在校生都在2500人以上，有的... 详细信息

义务教育普及之后，基础教育的发展规模已经从初中和小学转向了高中。经过近几年的努力，我们绍兴市初中毕业生升入高中段学校比例达95．53％，高中学校出现了大型化的特点。市区的3所普通高中和2所职业高中在校生都在2500人以上，有的学校在校生超过4000人。

关键词：高中学校管理学区管理大型化人事聘任

发挥学区管理优势推进区域综合实践活动课程实施

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中小学管理 2009年第6期 51-53页

作者：钟亚利北京市朝阳区垂杨柳学区

北京市朝阳区垂杨柳学区积极推进学区内各校综合实践活动课程的有效实施。其主要推进策略有：研发资源包，有效开发课程资源；首创教辅中心，打造课程实施的有效平台；打造一支高水平的综合实践活动课程的教师团队；注重评价方式的多元性。

关键词：学区管理综合实践活动课资源包教辅中心

义务教育阶段学区管理的现状、问题与对策研究 ——以广州市X区为例

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义务教育阶段学区管理的现状、问题与对策研究 ——以广州市X区为...

作者：赵苏寅信阳师范学院

学位级别：硕士

学区管理在教育体制综合改革中,作为义务教育阶段的一项重要制度创新举措,为我国推进社会教育公平,提升义务教育均衡发展起到历史性作用。在义务教育均衡发展的过程中,“学区制”对教育机制创新起到了积极的推动作用。但是伴随着“学区... 详细信息

学区管理在教育体制综合改革中,作为义务教育阶段的一项重要制度创新举措,为我国推进社会教育公平,提升义务教育均衡发展起到历史性作用。在义务教育均衡发展的过程中,“学区制”对教育机制创新起到了积极的推动作用。但是伴随着“学区制”管理的进一步推进与实施,其矛盾与问题随之显露出来。当下义务教育资源不均衡的问题越来越突出,“择校热”加剧了不均衡的局面,而如何借鉴国内外经验,创造性开创国内学区制管理机制,是解决教育不公平不均衡现象的必由之路。本文通过对学区管理的概念、学区管理的实践案例、中外研究比较来寻找学区管理在中国的可行性方式。从宏观上说,x区作为国内学区管理的试验区,具有教育机制体制创新的历史开创意义。从微观上说,近十年的学区管理模式的推行经验,从政策宣传、师资考核、课程设置、学生评价等方面采取实质性的合理配置,探寻具体操作层面的机制创新改革的新路子,为义务教育均衡发展、引导教育资源有序流动提供新思路、新方法。同时,基于客观调研事实,希望以此呼吁相关教育行政部门更加关注义务教育均衡发展的问题,从而为全民提供更加优质的教育,办好人民满意的教育。笔者通过研究对广州市x区实施学区制管理的案例分析,梳理学区制管理的现实状况,并针对现实状况提出可行性建议,为全国其他区探索义务教育均衡发展的创新机制提供指导性理论与实践建议。笔者通过走访市、区各教育局查阅相关文件资料和访谈各代表学校的校长及教学管理人员,掌握较为确切和详细的学区制管理实施现状,从而为学区管理提供可行性意见。

关键词：学区管理义务教育广州市x区

学区管理合作办学品牌引领实践育德——中职“品质学校”四元构建的探索和实践

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职业教育 2013年第6期 44-47+52页

作者：陈文标浙江省温岭市职业技术学校

随着我国产业调整升级的深入,社会对职业教育尤其是现代应用型人才需求日趋旺盛的同时,也对中职学校的"办学目标""人才培养""学校品质"提出了更高的要求。中职学校从校本实际出发,开展以学区管理、合作办学、品牌引领、实践德育为抓手,... 详细信息

随着我国产业调整升级的深入,社会对职业教育尤其是现代应用型人才需求日趋旺盛的同时,也对中职学校的"办学目标""人才培养""学校品质"提出了更高的要求。中职学校从校本实际出发,开展以学区管理、合作办学、品牌引领、实践德育为抓手,以创建"品质学校"为目标的实践活动,是实现中职学校适应我国经济转型发展需要,求生存谋发展的具有创新性、有效性的探索和实践。

关键词：中职学区管理合作办学品牌引领实践德育品质学校构建

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北京市海淀区海淀学区管理中心

北京教育（普教版） 2023年第7期 I0009-I0010页

北京市海淀区海淀学区管理中心地处海淀区海淀街道,是隶属于海淀区教育委员会的独立法人机构,主要负责统筹区域内教育改革与发展、义务教育入学、教育教学交流研讨以及资源统筹等相关工作。学区秉承“聚享”服务理念,以实现区域教育均... 详细信息

北京市海淀区海淀学区管理中心地处海淀区海淀街道,是隶属于海淀区教育委员会的独立法人机构,主要负责统筹区域内教育改革与发展、义务教育入学、教育教学交流研讨以及资源统筹等相关工作。学区秉承“聚享”服务理念,以实现区域教育均衡优质发展为目标。

关键词：资源统筹学区管理北京市海淀区教育改革与发展交流研讨义务教育区域教育均衡服务理念

贵阳市义务教育阶段学区管理指导意见(试行)

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贵阳市义务教育阶段学区管理指导意见(试行)

根据《贵阳市人民政府关于有效解决义务教育阶段择校问题的实施意见》（筑府发〔2010〕55号）和贵阳市政府《关于进一步规范改制学校办学行为深化学区化管理工作专题会议纪要》（筑府专议〔2011〕45号）文件精神，对深入推进云岩、南明... 详细信息

标准号: 筑教发60号

根据《贵阳市人民政府关于有效解决义务教育阶段择校问题的实施意见》（筑府发〔2010〕55号）和贵阳市政府《关于进一步规范改制学校办学行为深化学区化管理工作专题会议纪要》（筑府专议〔2011〕45号）文件精神，对深入推进云岩、南明、小河、金阳四城区深化学区化改革管理的?

关键词：义务教育学区管理

来源： cnki法规评论

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学区管理“共享”促进区域教育优质均衡发展

基础教育论坛 2022年第3期 38-38页

作者：王伟光哈尔滨新区利民学区教育集团

哈尔滨新区教育局积极践行区域治理新模式。多维度、立体化的"大学区"体系构建,使每个学区成为一所学段贯通、横向互补的"大学校",学区范围内的优质教育资源得到最大化的共享。构建纵横式共享格局学区集团化打破了学校之间有形的围墙,... 详细信息

哈尔滨新区教育局积极践行区域治理新模式。多维度、立体化的"大学区"体系构建,使每个学区成为一所学段贯通、横向互补的"大学校",学区范围内的优质教育资源得到最大化的共享。构建纵横式共享格局学区集团化打破了学校之间有形的围墙,区域教育成为一个"大家庭"。纵向体系,是在每个学区不分学段,组成集团共同体。高校教师深入到中小学对教师进行面对面、有针对性地专业指导,同时,中小学也为高校毕业生提供实习基地。中学和小学定期进行中小衔接专题研讨.

关键词：优质教育资源高校毕业生专题研讨高校教师中小衔接学区管理区域治理分学段

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北京市海淀区青龙桥学区管理中心

中国教师 2023年第4期 F0003-F0003页

北京市海淀区青龙桥学区管理中心秉承“打开门办教育”的理念,以资源统筹为核心,以科研为依托,齐心协力、多措并举推动区域教育的改革创新,助力区域教育优质均衡发展自学区管理中心成立以来,学区借助区域优质资源,与各街镇、资源单位、... 详细信息

北京市海淀区青龙桥学区管理中心秉承“打开门办教育”的理念,以资源统筹为核心,以科研为依托,齐心协力、多措并举推动区域教育的改革创新,助力区域教育优质均衡发展自学区管理中心成立以来,学区借助区域优质资源,与各街镇、资源单位、学校一起,逐步梳理形成历史文化名胜、政治理论价值观、自然生态文明、中医药传统文化、信息科学技术、国防和国家安全等六大文化、科技资源板块,并高效整合、转化资源,服务于学区内各校,切实促进了区域教育资源均衡,推动了区域文化发展。

关键词：信息科学技术优质资源资源统筹学区管理高效整合北京市海淀区青龙桥区域文化发展

深化学区管理机制的探索——以上海市朱泾镇小学学区为例

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基础教育研究 2018年第1期 12-15页

作者：张璟雅华东师范大学教育学部

"教育公平""教育均衡"是近年来基础教育改革的工作重点,而学区管理改革作为推动教育均衡发展的实践途径也备受关注,各地区纷纷开展了学区管理机制的改革探索。上海市金山区作为学区管理改革的试点之一,深入探索学区管理模式,在学区文化... 详细信息

"教育公平""教育均衡"是近年来基础教育改革的工作重点,而学区管理改革作为推动教育均衡发展的实践途径也备受关注,各地区纷纷开展了学区管理机制的改革探索。上海市金山区作为学区管理改革的试点之一,深入探索学区管理模式,在学区文化、组织管理架构、制度设计、资源共享等方面,不断加强学区共同体建设,促进义务教育管理方式的变革,并形成可借鉴的模式。但是,在学区管理改革实践过程中,为保障改革成效,仍需进一步强化学区管理职能,扩大管理自主权,构建学区管理动态监测与评估体系,健全学区教师激励机制。文章以上海市朱泾镇小学学区为例,对此进行了深入分析研究。

关键词：学区学区管理教育均衡组织变革