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基于知识点的学业诊断系统的设计与实现 ——以初中数学为例

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基于知识点的学业诊断系统的设计与实现 ——以初中数学为例

作者：李嘉伟浙江师范大学

学位级别：硕士

学业水平测试是验证学生是否达到既定教学口标的评价手段。然而当前的学业水平测试只是停留于纸笔化考试形式,缺乏精细化的评价反馈,测试过于强调考试的甄别和选拔作用,教师很难针对每个学生的评价结果进行详细的分析,因此难以有针对性... 详细信息

学业水平测试是验证学生是否达到既定教学口标的评价手段。然而当前的学业水平测试只是停留于纸笔化考试形式,缺乏精细化的评价反馈,测试过于强调考试的甄别和选拔作用,教师很难针对每个学生的评价结果进行详细的分析,因此难以有针对性的进行补偿教学。学生无法快速定位自己的知识点缺陷,盲目进行补偿学习。随着评价诊断体系的不断进步,学业诊断评价更加注重学生的学习过程,强调考试数据的深度挖掘,从而帮助教师了解学生整体的认知水平,及时发现教学的不足,并进行有针对性的补救教学。本研究主要内容包括三个方面:知识结构的表征、诊断模型的构建和学业诊断系统的设计开发。主要内容如下:(1)知识结构的表征。学科知识的组织化和结构化特点能通过知识结构进行表征,学业诊断可以视为学科知识结构与学生知识结构的差异性对比过程,主要体现在知识结构网络层级关系和知识点数量的差异。因此,要诊断学习者的认知水平首先要进行学科知识结构的表征。结合概念图的知识表征方法,本文采用多叉树的形式表征学科知识结构,同时利用试题诊断学生的内在知识结构,通过两者差异比对反映学习者知识点的薄弱环节,并精细化分析学习者的知识盲区。(2)诊断模型构建。本研究所构建知识点诊断模型,主要用于解决学科知识结构的表征问题和学生知识结构缺陷的判定问题。本模型的构建思路按照“知识点—试题—试卷”的诊断流程,首先对试题、元知识点和错题的认知属性进行标注,然后分析被测者回答状况所包含的隐性信息,如学生的未掌握知识点、自身知识结构,从而反映其认知水平和学习状态。(3)学业诊断系统的设计与开发。依据构建的知识点诊断模型,以初中数学为例,将初中数学学科知识的概念和层级结构关系显性地转化成计算机可存储的数据属性,使试题与知识点进行关联映射,再利用UML建模技术分析系统使用对象的操作流程,分析各模块的用例,完成系统的需求分析与总体设计。通过JavaEE开发语言,结合SSM框架实现基于知识点的学业诊断系统原型开发。最后对该原型进行了功能性和兼容性的用户测试,测试结果表明:本系统运行稳定,系统功能符合教学应用需求,能够达到预期的诊断效果。

关键词：知识结构学业诊断发展性评价 UML建模 B/S

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基于学业诊断的高中生物精准教学探究

文理导航(中旬) 2020年第10期 61-62页

作者：张子义福建省福州第四十中学

对于高中生物教学来说,教师确定教学目标和教学任务的前提是精准诊断学生学情。对此本文将通过信息技术采集的学业数据分析,在高中生物教学中精准讲评课教学、线上个性化精准辅导、小组互助合作学习等实践探究,从而促进高中生物教学的... 详细信息

对于高中生物教学来说,教师确定教学目标和教学任务的前提是精准诊断学生学情。对此本文将通过信息技术采集的学业数据分析,在高中生物教学中精准讲评课教学、线上个性化精准辅导、小组互助合作学习等实践探究,从而促进高中生物教学的成长、发展和高效精准课堂的构建。因此,本文主要谈谈基于学业诊断的高中生物精准教学探究,仅供参考。

关键词：学业诊断高中生物精准教学

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基于学业诊断数据的精准教学策略研究

教育评论 2020年第7期 156-159页

作者：施津津福建省福州黎明中学福州350001

万物网、云计算、大数据等现代信息技术的快速发展与进步,为基于学业诊断的精准教学提供了良好的技术支持,使精准教学焕发新的活力。加强数据在教学中的应用,借助数据分析学生学业,进而合理调整教学方案,不断优化教学方法,选择最合适的... 详细信息

万物网、云计算、大数据等现代信息技术的快速发展与进步,为基于学业诊断的精准教学提供了良好的技术支持,使精准教学焕发新的活力。加强数据在教学中的应用,借助数据分析学生学业,进而合理调整教学方案,不断优化教学方法,选择最合适的学习资源与学习路径,有助于实现精准教学。

关键词：学业诊断数据分析精准教学

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基于学业诊断的高中生物精准教学探究

文理导航 2020年第29期 61-62页

作者：张子义福建省福州第四十中学福建福州350000

关键词：学业诊断高中生物精准教学

基于学业诊断评价的实践研究——以北京市高中毕业会考为例

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中国考试 2016年第12期 10-13页

作者：张青华扈岩任涛丁秀涛北京教育考试院

2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新一轮考试招生改革的主要目标之一就是建立科学的选拔评价体系和培养体系。在考试评价改革的大背景下,本文采用文献研究法与实际数据分析的方法,设计出适用于北京市高中... 详细信息

2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新一轮考试招生改革的主要目标之一就是建立科学的选拔评价体系和培养体系。在考试评价改革的大背景下,本文采用文献研究法与实际数据分析的方法,设计出适用于北京市高中毕业会考的相对评价与绝对评价相结合的指标体系。这些指标体系能够向学生提供学科学习诊断的有效信息,为帮助学生科学、有效地改进学习提供依据,从而提高学生学习效率,达到科学减负的目的。

关键词：考试招生制度改革考试评价高中毕业会考学业诊断

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67张学业诊断书

现代教学 2009年第7期 126-126页

作者：楚娟娟上海市静安区教育学院附属学校

[案例]2008学年五年级期中练习学生学业诊断书（周煜皓）

关键词：学业诊断对症下药学生认读能力

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新时代高校大类人才培养学业支持体系构建

北京航空航天大学学报（社会科学版） 2024年第4期37卷 146-151页

作者：王雷华谢贝贝申泽鹏北京航空航天大学士嘉书院北京 100083

高质量的本科新生学业支持体系是高校人才培养不可或缺的重要部分.从大类培养的角度出发,新生学业支持体系构建面临诸多机遇和挑战:文件指南不健全、场地载体有欠缺、学情数据诊断不精确、个性化需求满足程度低等.以北京航空航天大学士... 详细信息

高质量的本科新生学业支持体系是高校人才培养不可或缺的重要部分.从大类培养的角度出发,新生学业支持体系构建面临诸多机遇和挑战:文件指南不健全、场地载体有欠缺、学情数据诊断不精确、个性化需求满足程度低等.以北京航空航天大学士嘉书院为例,对以"适应大学学习生活、专业选择认知教育"为导向的学业支持工作路径进行探索,构建了分层分类建立学业支持机构、发挥"一站式"学生社区作用、多维度多层次判定学业级别、提升学业支持项目核心影响力的工作体系.以学业支持的外力激发学生主动学习、自强自立的内生动力,助推学生实现全面成长成才的内涵式发展.

关键词：大类培养学业支持学业诊断个性需求工作体系

高中生学业分数报告的构建——以英语学科为例

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教育研究与实验 2023年第6期 129-136页

作者：赵守盈任蓉蓉陈维牟帮军贵州师范大学心理学院贵阳550025

分数报告对于考试分数的有效使用至关重要。通过对国外与学生学业分数报告相关的专业和技术标准以及研究文献的梳理、分析,结合我国的课程标准和实际教学情况,可确定本次学业分数报告的内容框架:学生基本信息、考试基本信息、总成绩概... 详细信息

分数报告对于考试分数的有效使用至关重要。通过对国外与学生学业分数报告相关的专业和技术标准以及研究文献的梳理、分析,结合我国的课程标准和实际教学情况,可确定本次学业分数报告的内容框架:学生基本信息、考试基本信息、总成绩概况、分项维度得分情况、术语词汇表与改进建议。据此,以英语学科为例构建本次高中生个人学业分数报告,为丰富报告的形式、内容和功能提供一个新的实践应用视角。

关键词：高中生学业诊断英语分数报告

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基于课程标准的测评系统建设和实践研究

招生考试研究

招生考试研究 2023年第4期 113-126页

作者：胡闵爱于筱睿钱张敏上海市徐汇中学

如何基于课程标准提升教与学的品质?如何通过评价数据推进教与学的达成?如何通过数据推进智慧教育发展?本文结合学校数字化转型需求,基于课程标准构建学科知识树,一体化整合教、学、评资源,重点以测评数据诊断教与学的问题,同时在部分... 详细信息

如何基于课程标准提升教与学的品质?如何通过评价数据推进教与学的达成?如何通过数据推进智慧教育发展?本文结合学校数字化转型需求,基于课程标准构建学科知识树,一体化整合教、学、评资源,重点以测评数据诊断教与学的问题,同时在部分文理学科开展了实践研究。本文基于课程标准的评价数据提升学科教学品质和效率,实现了过程性评价的数字化应用落地,对教育数字化转型具有重要的推进作用。

关键词：课程标准信息化测评学业诊断