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奥尔夫音乐在幼儿教学中的应用

甘肃教育 2023年第10期 74-77页

作者：李菊梅甘谷县第三幼儿园

奥尔夫音乐教育理念更加强调音乐课堂教学内容的综合性与实际贴合性,其以培养幼儿综合音乐感知能力为出发点,充分尊重幼儿在学前阶段的成长与学习能力的形成规律,将音乐与语言、图像、演唱、乐器弹奏及体操舞蹈等形式糅合,通过实现音乐... 详细信息

奥尔夫音乐教育理念更加强调音乐课堂教学内容的综合性与实际贴合性,其以培养幼儿综合音乐感知能力为出发点,充分尊重幼儿在学前阶段的成长与学习能力的形成规律,将音乐与语言、图像、演唱、乐器弹奏及体操舞蹈等形式糅合,通过实现音乐由单一途径向多元感知方向的发展,为幼儿音乐综合能力的构建创设足够的成长空间。本文对于奥尔夫音乐活动的概念、实践意义以及教学融合中产生的问题进行了具体阐述,并针对奥尔夫音乐活动在幼儿课堂教学中的应用提出具体策略,为实现幼儿音乐能力的发掘与培养提供新的思考方向。

关键词：幼儿教学奥尔夫音乐意义问题应用策略

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奥尔夫音乐对学前音乐教育的启发与思考

中国民族博览 2022年第1期 75-77页

作者：车丽珠吕梁学院离石师范分校山西吕梁033000

奥尔夫音乐的诞生对全世界的音乐教育产生了深远的影响。奥尔夫音乐教育的理念,一切从“原本性”出发,充分调动学生的主观能动性,激发学生潜在的艺术创作能力,培养学生对音乐的感知力、表现力和探索精神,提升学生的综合音乐素养和团队... 详细信息

奥尔夫音乐的诞生对全世界的音乐教育产生了深远的影响。奥尔夫音乐教育的理念,一切从“原本性”出发,充分调动学生的主观能动性,激发学生潜在的艺术创作能力,培养学生对音乐的感知力、表现力和探索精神,提升学生的综合音乐素养和团队合作意识。学前音乐教育是幼儿音乐启蒙的关键时期,学习和借鉴奥尔夫音乐教育理念,拉近了孩子与音乐的距离,有助于培养孩子体验音乐、表现音乐和创造音乐的能力,使音乐成为孩子生命中不可或缺的一部分,有利于孩子健全人格的形成。

关键词：奥尔夫音乐学前音乐教育启发思考

奥尔夫音乐联合体育游戏对轻中度ASD儿童社交能力的干预研究

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体育科技文献通报 2022年第3期30卷 87-90页

作者：雷婷杜熙茹刘姚玲江美玲广州体育学院广东广州510500

目的:探究奥尔夫音乐联合体育游戏对轻中度自闭症谱系障碍(简称ASD)儿童社交能力的影响,并分析试验前后社交能力之间的相关性以及试验前后的对比,为ASD儿童社交能力的康复提供思路。方法:通过广州市智力残疾人及亲友协会招募22名ASD儿童... 详细信息

目的:探究奥尔夫音乐联合体育游戏对轻中度自闭症谱系障碍(简称ASD)儿童社交能力的影响,并分析试验前后社交能力之间的相关性以及试验前后的对比,为ASD儿童社交能力的康复提供思路。方法:通过广州市智力残疾人及亲友协会招募22名ASD儿童,实验进行为期9周的奥尔夫音乐联合体育游戏的干预(简称融合干预),通过社交反映量表(SRS),分析社交能力在试验前后的变化。结果:分别从社交的知觉、认知、沟通、动机、孤独症行为方式等5个方面观察ASD儿童试验前后的数据得知。干预前,实验组与对照组分数相近,干预后,实验组比对照组降低7.5分,具有非常显著性差异,说明融合干预有效。结论:融合干预以及体育游戏的干预能够提高ASD儿童的社交能力,但是融合干预提高ASD儿童社交能力的效果更好。

关键词：奥尔夫音乐体育游戏社交能力轻中度自闭症

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奥尔夫音乐在幼儿园韵律活动中的应用探析

艺术教育 2023年第4期 79-82页

作者：孙伯乐法明北京城市学院教育学部北京100083

奥尔夫音乐强调体验式教学,对幼儿园韵律活动具有良好的指导作用。因此,在幼儿园韵律活动中融入奥尔夫音乐,有助于提升韵律教学效果。作者以奥尔夫音乐在幼儿园韵律活动中的有效运用策略为主要研究目标,以调查的方式对奥尔夫音乐与韵律... 详细信息

奥尔夫音乐强调体验式教学,对幼儿园韵律活动具有良好的指导作用。因此,在幼儿园韵律活动中融入奥尔夫音乐,有助于提升韵律教学效果。作者以奥尔夫音乐在幼儿园韵律活动中的有效运用策略为主要研究目标,以调查的方式对奥尔夫音乐与韵律活动结合的现状进行探究,了解二者融合中存在的问题,并以此为基础探究奥尔夫音乐在幼儿韵律活动中的应用策略,以期提升幼儿园韵律活动教学效果。

关键词：奥尔夫音乐幼儿园韵律活动

奥尔夫音乐教育思想及其对我国早期儿童音乐教育的启示

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重庆第二师范学院学报 2022年第3期35卷 84-88,128页

作者：任捷徐利鸿张家琼重庆幼儿师范高等专科学校重庆404100 重庆第二师范学院重庆400065

德国音乐教育家奥尔夫主张音乐教育的“先验”与“经验”,重视感知觉与内心相连接的音乐体验与音乐表达,强调“做中学”的音乐学习过程,奠定了儿童早期音乐教育的理论基础。奥尔夫音乐教育催生了“社区融合”(MTSI)、“和他一同”(ISOS... 详细信息

德国音乐教育家奥尔夫主张音乐教育的“先验”与“经验”,重视感知觉与内心相连接的音乐体验与音乐表达,强调“做中学”的音乐学习过程,奠定了儿童早期音乐教育的理论基础。奥尔夫音乐教育催生了“社区融合”(MTSI)、“和他一同”(ISOS)、催化刺激(Provocation)等有效的音乐教育实践模式,成为德国乃至欧洲早期儿童音乐教育的领军者。奥尔夫音乐教育将理论和实践融为一体,对我国实施回归人本的早期儿童音乐教育,探索有益身心健康的音乐教育模式,发挥早期音乐教育潜在的社会价值具有重要启示。

关键词：奥尔夫音乐早期儿童音乐教育音乐疗养

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奥尔夫音乐干预联合绘本训练对听障儿童的影响

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中国听力语言康复科学杂志 2022年第2期20卷 130-132页

作者：高照勤韩治国安秀蓉米日喀米力·玉苏甫柴广丽阿布利克木·依明新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉诊疗中心乌鲁木齐830001

目的探讨奥尔夫音乐干预联合绘本阅读对听障幼儿听觉、言语能力及情绪行为的影响。方法选取2019年11月~2020年10月我院收治的听障患儿76例,最终纳入研究对照组36例与观察组37例。对照组给予绘本阅读干预,观察组在此基础上联合奥尔夫音... 详细信息

目的探讨奥尔夫音乐干预联合绘本阅读对听障幼儿听觉、言语能力及情绪行为的影响。方法选取2019年11月~2020年10月我院收治的听障患儿76例,最终纳入研究对照组36例与观察组37例。对照组给予绘本阅读干预,观察组在此基础上联合奥尔夫音乐干预,两组均干预6个月后评估听觉能力、语言能力、情绪行为及社会适应能力。结果干预后,观察组自然环境声响、韵母、声母、声调、数字、单音节、双音节、三音节、短句等识别、选择性听取均显著优于对照组(P奥尔夫音乐干预可改善听障患儿的听觉言语能力,同时对改善情绪行为、社会适应力具有积极作用。

关键词：听力障碍奥尔夫音乐绘本情绪行为

奥尔夫音乐教学法在唱游与律动课程中的应用——以《大雨小雨》一课为例

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甘肃教育 2022年第6期 102-105页

作者：荆玮泾川县特殊教育学校

奥尔夫音乐教育体系可以运用于培智学校唱游与律动新课程标准中。本文以《大雨小雨》教学设计为例,对奥尔夫音乐在培智学校唱游与律动课堂教学中的实际运用情况作以实践研究。教学内容以生活情景为主线,教学过程以多感官参与为主体,练... 详细信息

奥尔夫音乐教育体系可以运用于培智学校唱游与律动新课程标准中。本文以《大雨小雨》教学设计为例,对奥尔夫音乐在培智学校唱游与律动课堂教学中的实际运用情况作以实践研究。教学内容以生活情景为主线,教学过程以多感官参与为主体,练习方法以康复训练为目标,组织形式以分层教学为主。通过实践研究,文章总结出奥尔夫教学法对智障学生可以起到安抚情绪、陶冶情操、激发音乐潜能、促进身心健康发展等作用。

关键词：奥尔夫音乐培智学校唱游与律动应用

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奥尔夫音乐在特殊教育中的应用

艺术大观 2022年第24期 127-129页

作者：李平沈阳市儿童福利院

特殊教育是指对特殊人群所进行的专业性的教育，目的是满足社会的需求，以及教育的需要。近些年来，随着人们生活水平的提高，其对教育也越来越重视，因此，特殊教育越来越受到了人们的关注。进行特殊教育的方式有很多，其中音乐教育是... 详细信息

特殊教育是指对特殊人群所进行的专业性的教育，目的是满足社会的需求，以及教育的需要。近些年来，随着人们生活水平的提高，其对教育也越来越重视，因此，特殊教育越来越受到了人们的关注。进行特殊教育的方式有很多，其中音乐教育是重要的组成部分，在音乐教育中，奥尔夫音乐教育是教学效果最好的一种音乐教学方法，提高了音乐教学的效率和课堂效果。本文从奥尔夫音乐教育的概念出发，简述了奥尔夫音乐的观点以及奥尔夫音乐特殊教学的特点，论述了奥尔夫音乐在特殊教育中的应用。

关键词：奥尔夫音乐特殊教育应用

奥尔夫音乐教学法在婴幼儿托育服务与管理专业的探索研究与运用实践浅析

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奥尔夫音乐教学法在婴幼儿托育服务与管理专业的探索研究与运用实...