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契合度对品牌延伸评价的影响机制研究——一个信息处理决策模型

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商业经济研究 2022年第9期 56-59页

作者：李桂龙魏恒姝新疆财经大学工商管理学院新疆财经大学经济学院新疆乌鲁木齐830012

本文构建了“信息输入-信息加工-信息处理-信息输出”的信息决策模型,探讨了契合度对品牌延伸评价的影响机制。通过实证分析,结果显示:契合度与认知需要、产品涉入度的交互效应分别对品牌延伸评价具有积极影响,主题相似性与类别相似性... 详细信息

本文构建了“信息输入-信息加工-信息处理-信息输出”的信息决策模型,探讨了契合度对品牌延伸评价的影响机制。通过实证分析,结果显示:契合度与认知需要、产品涉入度的交互效应分别对品牌延伸评价具有积极影响,主题相似性与类别相似性对品牌延伸评价的有效性表现出差异化。信息处理流畅性分别在契合度与认知需要的交互效应对品牌延伸评价以及契合度与产品涉入度的交互效应对品牌延伸评价的关系中发挥了完全中介效应。

关键词：主题相似性类别相似性契合度信息处理决策模型

《你好中国》1、2册与新HSK考试大纲契合度分析

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《你好中国》1、2册与新HSK考试大纲契合度分析

作者：王禹婷吉林大学

学位级别：硕士

在国际中文教育的各项教学环节中,教材占有非常重要的地位,一部好的教材可以起到良好的纽带作用。《你好!中国:生活汉语基础教程》1、2册是一套针对零起点学习者的通用型汉语教材,教材的前言和书后说明都提出“完成本套教材的学习,可以... 详细信息

在国际中文教育的各项教学环节中,教材占有非常重要的地位,一部好的教材可以起到良好的纽带作用。《你好!中国:生活汉语基础教程》1、2册是一套针对零起点学习者的通用型汉语教材,教材的前言和书后说明都提出“完成本套教材的学习,可以掌握HSK各对应级别的所有词汇及语法点”“可作为HSK应试培训教材”“HSK教考结合推荐用书”等说法。因此考察学习者在学习该教材后能否顺利通过对应级别的HSK考试,即考察《你好中国》两册与新HSK考试大纲二者之间的契合度,具有重要意义。笔者从词汇、语法点、话题三个角度出发,分别对这三部分与新HSK大纲的契合度进行考察和分析。词汇方面个别课生词量过多,超纲词汇和非大纲词汇占的比重较大,需要提高教材与对应级别(一、二级)词汇大纲的契合度,但是教材的选词大多比较贴合实际生活并且与时俱进。语法点方面,总体上数量控制较好,但是仍然有遗漏的新HSK一、二级语法点,《你好中国1》对新HSK一级语法点大纲的覆盖率为34.09%,《你好中国2》对新HSK二级语法点大纲的覆盖率则是19.05%,契合度有待提高。话题方面,《你好中国1》缺少“教育”类话题,两册教材与大类别话题契合度都较高,但是与具体话题的契合度较低,需要得到进一步的提升。在每个部分的最后,都整理了考察契合度时发现的问题,并提出了对于教材编写与使用的建议,供编者和教材使用者借鉴。

关键词：《你好!中国:生活汉语基础教程》新HSK大纲契合度

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服装流水线人员与生产岗位契合度模型

东华大学学报（自然科学版） 2022年第5期48卷 108-114,122页

作者：荀培莉杜劲松李津朱建龙东华大学服装与艺术设计学院上海200051 海澜之家集团股份有限公司江苏无锡214400

针对服装流水线人员配置不合理导致的人员浪费、生产瓶颈不稳定等现象,提出一种服装流水线人员与生产岗位匹配契合度模型。基于专家问卷对服装流水线的27个人岗匹配影响因素的重要程度进行评价,使用集值迭代法确定各影响因素的权重,筛选... 详细信息

针对服装流水线人员配置不合理导致的人员浪费、生产瓶颈不稳定等现象,提出一种服装流水线人员与生产岗位匹配契合度模型。基于专家问卷对服装流水线的27个人岗匹配影响因素的重要程度进行评价,使用集值迭代法确定各影响因素的权重,筛选出12个人员和岗位的有效评价指标。使用评价量表对评价指标进行量化处理,通过指标评分值计算岗位、人员的综合素质等级和匹配契合度,结合匹配目标函数与自适应遗传算法构建人岗匹配模型。将模型应用于男性茄克生产流水线的优化中,对流水线的20个岗位和23名人员进行匹配方案重组,使得人力资源利用率从81.77%提高至88.46%,生产效率从219件/天提高至239件/天。

关键词：服装流水线人员生产岗位匹配模型自适应遗传算法契合度

契合度:生态视角的网络学习环境质量评价新观

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现代远程教育研究 2019年第2期31卷 103-112页

作者：李彤彤天津师范大学教育科学学院

当前关于网络学习的质量评价标准大多关注课程本身,忽视环境和学习者的交互作用,缺乏适应性和弹性。从生态学的视角看,环境的给养与学习者的契合才是影响学习效果的关键所在。"契合度"的概念正是从学习者与学习环境互动的整体角度描绘... 详细信息

当前关于网络学习的质量评价标准大多关注课程本身,忽视环境和学习者的交互作用,缺乏适应性和弹性。从生态学的视角看,环境的给养与学习者的契合才是影响学习效果的关键所在。"契合度"的概念正是从学习者与学习环境互动的整体角度描绘了网络学习环境质量评价的目标,突破了以往评价标准更多关注课程本身的局限,可以作为衡量网络学习环境设计质量的准绳。契合度是一个动态值,随着学习者与学习环境的动态耦合过程而不断发生变化。高质量的、生态化的设计旨在创设一种学习环境与学习者相契合的状态。为了将契合度的概念具体化,可以从教育给养、社会给养、技术给养三个维度搭建契合度的结构,并进一步细化倾向于高契合度的环境给养的典型设计特征,从而为网络学习环境的给养设计和质量评价提供参考。

关键词：网络学习环境质量评价评价标准契合度给养生态视角

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基于故障契合度的广域后备保护算法研究

基于故障契合度的广域后备保护算法研究

作者：李东安徽理工大学

学位级别：硕士

随着电网规模的不断扩大,电网的拓扑结构变的更加复杂,运行方式也变的更加灵活。传统后备保护的弊端逐渐显现,主要体现在传统后备保护的整定计算和相互配合变的更加困难,传统后备保护动作时限较长,同时容易发生误动作,可能会切除正常线... 详细信息

随着电网规模的不断扩大,电网的拓扑结构变的更加复杂,运行方式也变的更加灵活。传统后备保护的弊端逐渐显现,主要体现在传统后备保护的整定计算和相互配合变的更加困难,传统后备保护动作时限较长,同时容易发生误动作,可能会切除正常线路从而扩大停电范围等一系列问题上。正由于传统后备保护的局限性,现阶段迫切需要广域后备保护算法的研究与应用。针对以上存在的问题,本文提出了基于故障契合度的广域后备保护算法,在电网故障运行情况下通过电流保护动作权重值和保护装置实际动作状态来构建保护动作期望函数;在电网正常运行情况下通过电流保护权重值、故障位置的概率以及保护装置理论动作状态来构建保护动作适应度函数。通过保护动作期望函数和保护动作适应度函数相除后得到方向电流保护契合度,最后通过契合度值来判断故障线路。为了验证所提广域后备保护算法的可行性,在PSCAD中以双端电源供电系统为研究对象,首先,在单一线路故障情况下,进行了仿真实验,验证了本文算法的可行性。针对本文算法在识别双重故障中存在的问题,构建了故障契合度阈值来筛选出疑似故障线路,然后,根据在线路内部发生故障与在线路外部发生故障时最大故障电压比不同这一特性来判定疑似故障线路是否为实际故障线路。最后在双重故障情况下,进行了仿真实验,验证了所提方法识别双重故障的可行性。为了进一步综合研究本文所提广域后备保护算法,在PSCAD中以IEEE-14节点主动配电网为研究对象,首先,在线路不同位置处设置不同类型的短路故障,由仿真结果可知在线路不同位置处发生不同类型的短路故障时,本文所提广域后备保护算法均能正确识别故障线路。然后,分析了在随机n位保护信息出错的情况下,本文广域后备保护算法的容错信息位数可达4位,并进一步在相同条件下将本文所提广域后备保护算法与基于相关矩阵的广域后备保护算法在保护信息容错位数上做了比较,突出了本文广域后备保护算法具有更强的故障线路识别能力。接着,在线路发生两相接地短路故障时,通过设定不同的过渡电阻值来研究本文广域后备保护算法识别故障线路的正确率,研究表明本文所提广域后备保护算法具有一定的抗过渡电阻能力。最后,在IEEE-14节点主动配电网中设定不同类型的双重故障时,所提广域后备保护算法均能正确、可靠地识别双重故障。图[31]表[65]参[82]

关键词：广域后备保护权重值契合度故障电压比主动配电网

吉林省中等职业学校专业设置与区域产业发展契合度研究

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吉林省中等职业学校专业设置与区域产业发展契合度研究

作者：陈菲吉林农业大学

学位级别：硕士

中国经济的快速发展、产业结构的转型升级对劳动力的需求不仅限于数量,还有质量。劳动力对技术、技能的掌握情况影响着生产效率,因而对职业教育的要求也越来越高。中等职业教育的专业设置与区域产业结构之间的契合程度高低影响着区域经... 详细信息

中国经济的快速发展、产业结构的转型升级对劳动力的需求不仅限于数量,还有质量。劳动力对技术、技能的掌握情况影响着生产效率,因而对职业教育的要求也越来越高。中等职业教育的专业设置与区域产业结构之间的契合程度高低影响着区域经济的发展。两者之间契合度高,有利于中职学校毕业生就业和更好地满足区域经济对人才的需求,从而推进产业结构优化升级;反之,则制约区域经济发展。目前大部分中等职业学校专业设置与区域产业结构存在脱节现象,职业教育未能很好地服务于区域经济的发展。研究吉林省中等职业学校专业设置与区域产业结构之间契合度情况有利于吉林省中等职业教育的良好发展和更好地服务于区域产业结构的优化升级。本文应用文献研究法、问卷调查法、案例分析法、定量分析法,研究了吉林省中等职业学校发展现状、吉林省产业结构发展现状,以及整体的就业结构与产业结构契合情况、中等职业教育的专业设置与三次产业结构之间的契合度,发现就业结构与产业结构之间匹配不协调,第一产业从业人员过剩,第二产业从业人员严重不足,第三产业略有失衡;中等职业学校专业设置内部结构发展不均衡,重点热门专业发展过盛,边缘专业发展过缓;所设专业的规模、开设类型、培养人才等方面与产业需求、企业需求契合度不高,培养的人才虽出现过剩,但未能很好地满足企业对人才的需求。总结出存在的现有问题并分析其产生的原因,分别从吉林省的地方政府、中等职业学校、企业三个层面给出了相应的优化建议。

关键词：专业设置产业结构契合度吉林省中等职业学校

《HSK标准教程4》与HSK考试四级词汇契合度的研究

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《HSK标准教程4》与HSK考试四级词汇契合度的研究

作者：石松可陕西理工大学

学位级别：硕士

在国际汉语教学中,词汇教学在培养学生的理解能力和表达能力两个方面起着非常重要的作用,在一定的程度上,学生学习汉语的水平可以从他的词汇量掌握情况得到直接的反映。在对外汉语实用教材编写过程中,词汇在内容和形式上的选择很大程度... 详细信息

在国际汉语教学中,词汇教学在培养学生的理解能力和表达能力两个方面起着非常重要的作用,在一定的程度上,学生学习汉语的水平可以从他的词汇量掌握情况得到直接的反映。在对外汉语实用教材编写过程中,词汇在内容和形式上的选择很大程度上决定了汉语学习者学习的内容和效果。新HSK是一项国际汉语能力标准化考试,重点考察非汉语母语考生在生活、学习和工作中使用汉语进行交流的能力,也是广大汉语学习者作为学习的目标和检验汉语学习成果的主要方式。《HSK标准教程》系列是目前国内国际中文教育使用最广泛、认可度最高的教学材料,这本教材的编排结构和词汇教学呈现一定程度上反映了国内主流教材的基本结构。本文以《HSK标准教程4》上下册为主要分析对象,研究教材中词汇的等级分布与新HSK四级考试的契合度,四级教材中不可避免的需要三级及以下级别词汇的支撑,低于四级的词汇习得是学习四级词汇的重要支柱。文章采用统计法和对比分析法,通过分析两本教材中课文的词汇等级占比,来研究教材与HSK考试中词汇的契合度,采用数据分析和词表分析,经标记统计,教材中四级词汇和HSK4级考试大纲词覆盖率达到99.83%。文章通过分析近三年HSK4级考试真题试卷中词汇的等级分布,以此来探讨教材与考试、教材与大纲的契合度,根据分析结果从教材、学生和教师指导对于以后教材的编写和词汇教学提出一些改进意见。研究发现,该教材和考试及大纲的词汇高度契合,对于国内国际中文教育教材的改编和策划有重要的参考指导意义,这样将更有利于国际中文教学的开展和实施。

关键词： HSK4级词汇级别契合度 HSK标准教程

在线初评与追评契合度对消费者购买意愿影响研究

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在线初评与追评契合度对消费者购买意愿影响研究

作者：黄敏华侨大学

学位级别：硕士

虚拟网络情境下,产品或服务纷繁复杂,质量和价格参差不齐,不确定风险越来越高。在线评论在消费者辨假识真、商家激发购买意愿中起到促进作用,促使消费者做出购买决策。在线评论又被分为在线初评和追评,两者之间既对立又统一,仅探讨差异... 详细信息

虚拟网络情境下,产品或服务纷繁复杂,质量和价格参差不齐,不确定风险越来越高。在线评论在消费者辨假识真、商家激发购买意愿中起到促进作用,促使消费者做出购买决策。在线评论又被分为在线初评和追评,两者之间既对立又统一,仅探讨差异以及对销量和购买意愿影响,显然较为局限。因此有必要将在线初评与追评纳入同一分析框架,挖掘两次评论之间的内在关联及其对消费者购买意愿的影响。通过梳理相关文献,引入契合度概念,着重分析同一消费者的在线初、追评,在情感倾向和产品或服务质量、物流效率、售后服务水平等方面内容的契合度。基于双加工理论、归因理论和消费者购买决策五阶段模型,重点阐述在线初追评契合度对消费者购买意愿的影响。应用实验情境法,按在线初、追评的正负面与契合度的高低,将在线初追评契合度划分为四个维度,设计两组实验。实验一结果显示:在线初追评契合度显著影响消费者购买意愿,其中正面契合度高的在线初追评对消费者购买意愿的影响最显著;四条路径中,感知有用性在负面契合度低的在线初追评和消费者购买意愿之间关系起中介作用。实验二结果显示:一方面,再次证实实验一的研究结果;另一方面,证实产品属性占优在在线初追评契合度和感知有用性之间关系起调节作用。在负面契合情况下,无论产品是实用属性占优还是享乐属性占优,负面契合度高(低)的在线初追评感知有用性最强(弱)。在正面契合情况下,产品实用属性占优时,正面契合度低的在线初追评感知有用性强于正面契合度高的在线初追评,而产品享乐属性占优时,与之相反。研究结论能够帮助电商平台和商家了解在线初评与追评契合对消费者购买意愿的影响,为消费者购买提供更高价值的信息,降低感知风险,从而促进其做出购买决策,提升产品销量,为商家未来的持续发展奠定基础。

关键词：在线初评与追评契合度购买意愿感知有用性产品属性占优

省属高师地理师范生教师职业能力与高中师资需求的契合度评价——基于新高考的视角

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省属高师地理师范生教师职业能力与高中师资需求的契合度评价——...

作者：吴永东贵州师范大学

学位级别：硕士

省属高等师范学校(下称高师)地理师范专业是培养高中地理教师的摇篮,承担着为高中输送合格地理教师的重任。我国于2014年启动的新一轮高考改革(下称新高考)对高中地理教师职业能力提出新要求,由此高中对高师地理师范生培养提出相应需求... 详细信息

省属高等师范学校(下称高师)地理师范专业是培养高中地理教师的摇篮,承担着为高中输送合格地理教师的重任。我国于2014年启动的新一轮高考改革(下称新高考)对高中地理教师职业能力提出新要求,由此高中对高师地理师范生培养提出相应需求(下称高中师资需求)。地理师范生的教师职业能力现状与高中师资需求相契合,是高师地理师范专业人才培养理应达到的目标。评价新高考视角下高师地理师范生教师职业能力与高中师资需求的契合度,可为优化高师地理师范专业人才培养方案和落实新高考改革相关要求提供依据。然而,新高考视角下高师地理师范生教师职业能力与高中师资需求的差距尚不清楚,亟待定量分析和揭示。依据《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等标准,构建《高师地理师范生教师职业能力指标体系》,并借鉴高中生学业水平考试等级评定等方法制定高中地理师资需求、地理师范生能力现状及契合度评价标准。以贵州省7所高师306名大四地理师范生和331名高中地理教师为研究对象,运用问卷调查、综合评价、统计分析等方法,分析新高考对高中地理教师职业能力的新要求,明确高中对高师地理师范生的培养期望;评价高师大四地理师范生教师职业能力现状及其与高中师资需求的契合度,揭示两者的差距;基于评价结果,提出新高考视角下高师地理师范生教师职业能力培养策略。主要研究结论如下:(1)新高考视角下高中地理教师职业能力的总体需求处于中等,主要表现在新高考四个方面。一是,“选考”要求地理教师提升学生指导、教育情怀、课程开发、语言表达等能力;二是,“走班”要求地理教师提升班级管理、课程育人、学情分析、课堂调控等能力;三是“新课程”要求地理教师提升学科素养、课标解读、课程开发、教学反思、试题分析等能力;四是,“高考评价体系”要求地理教师提升学科素养、课程育人、师德规范等能力。(2)省属高师大四地理师范生的教师职业能力总体为良好水平,但自主发展、教学实践两方面能力与高中师资需求存在差距。在自主发展方面,教育科研、职业规划、沟通合作3项能力与高中师资需求基本不契合,偏差相对较大。在教学实践方面,地理认知、推理、空间思维、创新4项学科能力和课标解读、实践指导、教学反思、试题分析4项教学能力与高中师资需求基本不契合,偏差相对较大。(3)各高师地理师范生教师职业能力与高中师资需求的契合度存在差异,呈现各自优势与“短板”。省属重点高师与地方学院地理师范生在师德践行、教学实施、班级管理、品德教育、学生指导、板图板画、地理教具等方面有共同优势;在教育科研、职业规划、沟通合作、自我反思、教学评价等方面均存“短板”。与地方学院相比,省属重点高师地理师范生在学科素养、教学设计、课程育人等方面有比较优势。(4)建议省属重点高师和地方学院均强化需求导向,对标新高考对高中地理教师职业能力的新要求,持续改进地理师范专业课程设置及其教学策略。具体地,省属高师均应重点关注地理师范生教育科研、职业规划、教学评价等能力培养,开设《地理教育研究方法与案例分析》《地理师范生职业指导》《高中生地理选科与职业指导》《地理试题分析与命制》等课程;地方学院应优先关注学科素养、课标解读、课程开发、课程育人等能力培养,开设《地理核心素养培育典型课例研究》《中学地理实践活动指导》《地理生态文明教育》等课程。

关键词：新高考教师职业能力契合度需求地理师范生