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失误型策略在演示实验中的有效应用

物理通报 2024年第3期 30-33页

作者：何璐李德安华南师范大学物理与电信工程学院广东广州510006

演示实验是一种常见的实验教学方式.在传统的物理教学课堂上,教师往往按照常规教学模式,尽可能地避免失误和意外使演示实验成功.该文研究的是故意制造的失误型演示实验在课堂上的有效利用,分为实验原理“失误”、实验器材“失误”、实... 详细信息

演示实验是一种常见的实验教学方式.在传统的物理教学课堂上,教师往往按照常规教学模式,尽可能地避免失误和意外使演示实验成功.该文研究的是故意制造的失误型演示实验在课堂上的有效利用,分为实验原理“失误”、实验器材“失误”、实验步骤“失误”等类型.通过特意设计的失误型演示实验,不仅可以激发学生的好奇心、吸引学生的注意力,还可以深化对于相关知识点的理解.

关键词：失误演示实验有效教学策略

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仇兆鳌对《杜诗详注》“进呈本”的修订

中国文学研究 2024年第1期 77-86页

作者：毛婷婷刘明华西南大学文学院重庆400715

仇兆鳌对《杜诗详注》“进呈本”的修订,主要体现在“增辑”内容方面。其一,其修订“失误”包括:延续“进呈本”中的错误、增辑的内容有误、“进呈本”中正确内容被改错、增辑内容与原有注释重复等;其二,其修订失误的原因是:《杜诗详注... 详细信息

仇兆鳌对《杜诗详注》“进呈本”的修订,主要体现在“增辑”内容方面。其一,其修订“失误”包括:延续“进呈本”中的错误、增辑的内容有误、“进呈本”中正确内容被改错、增辑内容与原有注释重复等;其二,其修订失误的原因是:《杜诗详注》篇幅太大、过度迷信“转引”文献、对文献考据不足、采用的文献质量不高、对增辑内容不加甄别等;其三,仇兆鳌“注杜思想”对《杜诗详注》“进呈本”修订的影响体现为“:广搜博征“”讨其典故“”汰旧注之楦酿丛脞“”辩新说之穿凿支离”和“补斯编之阙略”。

关键词：《杜诗详注》进呈本修订失误影响

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杜甫“江州妹”小考及其它

杜甫研究学刊 2024年第2期 1-8页

作者：孙微山东大学儒学高等研究院 250100

杜甫诗“长葛书难得,江州涕不禁”之“江州”乃指其妹,旧注以为这个“江州妹”即《乾元中寓居同谷县作歌七首》其四中提到的“韦氏妹”。然“韦氏妹”所嫁之地钟离(今安徽凤阳)距江州遥远,其《五盘》曰:“故乡有弟妹,流落随丘墟。”这... 详细信息

杜甫诗“长葛书难得,江州涕不禁”之“江州”乃指其妹,旧注以为这个“江州妹”即《乾元中寓居同谷县作歌七首》其四中提到的“韦氏妹”。然“韦氏妹”所嫁之地钟离(今安徽凤阳)距江州遥远,其《五盘》曰:“故乡有弟妹,流落随丘墟。”这个故乡的妹妹与“韦氏妹”显然并非一人,令杜甫“涕不禁”的“江州妹”应是另有其人。明确杜甫有个“江州妹”之后,便需要重新解读杜诗中的“九江”“庐山”“柴桑”等语词之涵义。杜诗旧注中此类失误不止一处。

关键词：杜甫 “江州妹” “韦氏妹” 旧注失误

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与人练,其乐无穷

网球天地 2024年第1期 98-101页

作者：大侠(编译) 沙沙(图) 不详

底线对局中,对手放出短球,这时我们大部分人会选择过渡球然后封网,结果这一球出现失误。本来底线很稳的选手,结果在过渡球上出了问题。从第一局面(发球与接发)到第二局面(相持球和过渡球),从第二局面到第三局面(截击和制胜球)的转换过程... 详细信息

底线对局中,对手放出短球,这时我们大部分人会选择过渡球然后封网,结果这一球出现失误。本来底线很稳的选手,结果在过渡球上出了问题。从第一局面(发球与接发)到第二局面(相持球和过渡球),从第二局面到第三局面(截击和制胜球)的转换过程中,很多选手会出现无谓的失误。这些选手很可能花费了很多时间在底线练习上,而过渡球和截击这种用于第二局面向第三局面转换的球却练得很少。可能有人会说,过渡球和截击我练得也不少啊!我猜这很可能是因为练习时只是把过渡球和截击作为单独的球来练习的。

关键词：过渡球选手其乐无穷截击短球底线转换过程失误

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门球失误之我见

老同志之友（下半月） 2024年第5期 54-54页

作者：郑振虎不详

参加门球比赛,谁都想打好门球,减少失误,取得胜利。然而,门球场上往往出现很多失误,形成被动,造成失败。那么,为什么会失误呢?据我多年的切身体会和数百次的观察分析,总结出原因有三。

关键词：门球失误观察分析之我见

内侧开放楔形胫骨高位截骨与植入物相关的失误和并发症分析

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中国组织工程研究 2022年第36期26卷 5849-5856页

作者：潘建科赵第金晓杨伟毅罗明辉刘军韩燕鸿曹厚然广州中医药大学第二附属医院(广东省中医院)运动医学科广东省广州市510120 广东省中医药科学院骨与关节退变及损伤研究团队广东省广州市510120 暨南大学附属第一医院(广州华侨医院)中医科广东省广州市510632 广东省第二中医院(广东省中医药工程技术研究院) 广东省广州市510095 广州中医药大学第五临床医学院广东省广州市510405

背景:内侧开放楔形胫骨高位截骨是治疗内侧间室膝骨关节炎的重要方法之一,也是保膝治疗的重要组成部分,而术中失误和术后并发症是影响治疗效果的重要因素。目的:调查内侧开放楔形胫骨高位截骨常见失误和并发症的发生情况,分析其中的原... 详细信息

背景:内侧开放楔形胫骨高位截骨是治疗内侧间室膝骨关节炎的重要方法之一,也是保膝治疗的重要组成部分,而术中失误和术后并发症是影响治疗效果的重要因素。目的:调查内侧开放楔形胫骨高位截骨常见失误和并发症的发生情况,分析其中的原因。方法:根据病例系统回顾性分析2017年4月至2021年8月在广东省中医院运动医学科因膝关节前内侧骨关节炎行初次内侧开放楔形胫骨高位截骨患者的病历资料,对术中失误和术后并发症的典型病例进行总结分析。结果与结论:①总结出12种内侧开放楔形胫骨高位截骨常见的失误和并发症,包括螺钉选择偏短或偏长、钢板放置偏前、钢板放置偏上、合页骨折、截骨线定位与实际截骨出现偏差、力线矫正不足、力线矫正太过、骨不愈合、骨折移位与骨不愈合、退钉、术后感染、术后急性肌间静脉血栓形成和术后伤口肿痛;②对12种临床上常见的失误和并发症进行分析和治疗后,大部分患者取得了良好的疗效;③希望能将这些经验和教训与广大同行分享,尽可能减少术中失误和术后并发症的发生,提高医疗安全和患者术后满意度。

关键词：内侧开放楔形胫骨高位截骨膝骨关节炎失误并发症感染

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《説文》段注校改失誤一例

文献语言学 2022年第1期14卷 143-147,237页

作者：王彤偉四川大學中國俗文化研究所/文學與新聞學院四川成都610064

《説文》玉部:“璣,珠不圜也。”段玉裁注:“璣,珠不圜者。各本作‘也’,今依《尚書音義》《後漢書注》作‘者’。”從邏輯事理及語言規律方面看,段注校改的證據不夠充分,結論值得重新考慮。

关键词：《説文解字注》校勘失誤

实施新课改以来初中语文课堂教学的失误——以成都两所中学为例的调查与思考

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实施新课改以来初中语文课堂教学的失误——以成都两所中学为例的...

作者：秦彩月三峡大学

学位级别：硕士

我国实施第八次课程改革以来,初中语文课堂教学有了新的气象,教师逐渐转变教学观念,在进行课堂教学时,安排丰富的教学活动。初中语文教师从学生的角度出发,选择适切的教学方法来调动学生积极性,发挥学生在课堂上的主体作用。但在新课改... 详细信息

我国实施第八次课程改革以来,初中语文课堂教学有了新的气象,教师逐渐转变教学观念,在进行课堂教学时,安排丰富的教学活动。初中语文教师从学生的角度出发,选择适切的教学方法来调动学生积极性,发挥学生在课堂上的主体作用。但在新课改的推行过程中,初中语文教学特别是课堂教学出现了很多失误,这并没有引起足够的重视,甚至有些语文教师视而不见。课堂教学是教学的主阵地,初中语文课堂教学质量是初中语文教学的生命线,对初中语文课堂教学的失误进行研究,是十分重要且紧迫的任务。本文的第一部分是绪论,包括问题的提出、研究的意义、研究的内容、研究现状综述和研究的方法。第二部分包括以下三章:第一章在调查的基础上,陈述初中语文课堂教学失误的具体情况。第一节是在成都市两所中学面向学生的问卷调查。第二节是对这两所中学的初中语文教师进行一对一的访谈,第三节是对问卷调查结果和访谈内容的分析上,梳理实施新课改后初中语文课堂教学的失误,结合教学实践和对初中语文课堂的观察,整理分析初中语文课堂教学失误的具体情况,主要有多元理解、组织课堂教学、使用教学手段和课堂教学竞赛的失误。第二章分析初中语文课堂教学失误的成因。从初中语文教师、课堂教学评价和新课改在实施中的三个方面来进行分析。第一节是从初中语文教师方面,语文教师在课堂教学中出现失误是因为自身专业能力不足,教学设计不恰当、缺乏教学机智和忽视学习效果。第二节从初中语文课堂教学评价方面,评价标准缺乏科学性,针对性不足,课堂教学评价质量低。第三节是从新课改在实施中的原因,新课改的理论准备不充分,与实际的初中语文课堂教学脱节。第三章提出减少初中语文课堂教学失误的对策。主要从初中语文教师提升综合素养、初中语文课堂教学评价要注重实效、国家和课改决策者立足实践这三个角度分别提出可操作的策略。第三部分是结语,总结主要内容和现有研究不足,展望今后的初中语文课堂教学。

关键词：新课改初中语文课堂教学失误调查

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《故训汇纂》注项失误研究 ——以口部为例

《故训汇纂》注项失误研究 ——以口部...

作者：刘丹河北大学

学位级别：硕士

《故訓匯纂》作爲一部故訓纂集專書,憑藉內容豐富、體例科學、檢索方便的特點嘉惠學林十八年,逐漸成爲了漢語言文字工作者常備的工具書。白璧微瑕,《故訓匯纂》征引繁複,在注項處理方面難免存在失誤。然而,以往學者對其失誤的研究側重... 详细信息

《故訓匯纂》作爲一部故訓纂集專書,憑藉內容豐富、體例科學、檢索方便的特點嘉惠學林十八年,逐漸成爲了漢語言文字工作者常備的工具書。白璧微瑕,《故訓匯纂》征引繁複,在注項處理方面難免存在失誤。然而,以往學者對其失誤的研究側重於引證內容的失誤而忽略體例失誤,並且在失誤的分類上略有瑕疵。本文將內容失誤和體例失誤並重,並以《故訓匯纂·凡例》和《〈故訓匯纂〉主要書目和引書格式》爲標準,運用校勘學中的理校法、本校法等方法對《故訓匯纂·口部》的注項進行研究,以期爲辭書編纂與修訂工作提供可資參考的材料。本文指出《故訓匯纂·口部》的注項在內容方面存在)文、脫文、衍文、倒文,截取、刪略不當,標點使用不當和引證脫節的問題。在體例方面,《故訓匯纂·口部》的注項存在書例引證不全面,改用異體字和通假字,注項排序不恰當和稱引格式不統一的問題。對此,我們謹慎分析致誤原因:缺乏對文獻材料的分析、依賴二手材料、校审工作不足、體例製定不完善等。雖然以上失誤從個別條目上看僅僅針對《故訓匯纂》,然而其失誤類型和致誤原因卻是現代社會辭書編纂的共性問題。比如現代社會辭書編纂在材料範圍擴大、理論更新的同時,存在對文獻材料分析不足和校審不精的問題,这一现象值得我們深入思考。

关键词：《故訓匯纂》注項失誤原因辭書編纂