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大课堂教学影响因素分析与反馈评价模式探讨

中国现代教育装备 2020年第7期 72-74页

作者：彭玉忠刘桂花韩晓伟周梅王金才滕文杰潍坊医学院公共课教学部山东潍坊261053

大课堂教学是公共基础课的常用教学方式.从大课堂教学因素入手,分析了教师因素、学生因素和其他因素对大课堂教学质量的影响,总结出多种改进大课堂教学质量的方法.在当前信息社会条件下,针对大课堂教学的形成性评价模式,给出了几种反馈... 详细信息

大课堂教学是公共基础课的常用教学方式.从大课堂教学因素入手,分析了教师因素、学生因素和其他因素对大课堂教学质量的影响,总结出多种改进大课堂教学质量的方法.在当前信息社会条件下,针对大课堂教学的形成性评价模式,给出了几种反馈教学改进措施.

关键词：大课堂教学教学质量影响因素反馈评价模式

大课堂教学形成性评价因素与成绩相关性实证研究

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教育现代化 2019年第77期 236-237页

作者：彭玉忠韩晓伟郑雪梅王金才刘桂花滕文杰潍坊医学院公共课教学部

公共基础课通常采用大课堂教学,探索适合大课堂教学的形成性评价模式就非常重要。根据大课堂教学实际,采集学生考勤、作业情况、随堂测验成绩、课堂表现四个评价因素,进行正态性检验和相关性分析,结果表明,以上因素在学生平时成绩的评... 详细信息

公共基础课通常采用大课堂教学,探索适合大课堂教学的形成性评价模式就非常重要。根据大课堂教学实际,采集学生考勤、作业情况、随堂测验成绩、课堂表现四个评价因素,进行正态性检验和相关性分析,结果表明,以上因素在学生平时成绩的评价方面有很高的可信度,可以较好地促进学生养成良好学习习惯,提高教学质量。

关键词：大课堂教学形成性评价相关性分析正态性检验

立足教材资源的“小” 放大课堂教学的“效”

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教育艺术 2010年第11期 78-78,76页

作者：李立骁江苏宝应县桃园小学

应该说在新一轮课程改革的今天,广大教师普遍都意识到提高教学效益的关键在课堂,而课堂教学的有效生成则很大程度决定于教师对教材资源的合理利用。目前很多教师在高度关注教材中关键词、中心句、重点段这些重要资源时，往往忽视了其它... 详细信息

应该说在新一轮课程改革的今天,广大教师普遍都意识到提高教学效益的关键在课堂,而课堂教学的有效生成则很大程度决定于教师对教材资源的合理利用。目前很多教师在高度关注教材中关键词、中心句、重点段这些重要资源时，往往忽视了其它一些细小资源，这样做使得课堂教学生成的效益有所弱化。

关键词：大课堂教学教材资源 “小” 教学效益课程改革合理利用有效生成教学生成

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全方位构建小学英语大课堂教学的思考

试题与研究 2018年第7期 71-72页

作者：赵立范吉林省榆树市红星小学

笔者首先分析了小学英语课堂教学过程中存在的问题,以此形成对小学英语课堂教学现状的全面了解,在此基础上再对小学英语大课堂教学的全方位构建进行了详细地探讨,提出了几点关于全方位构建小学英语大课堂教学的对策,希望能够为今后相关... 详细信息

笔者首先分析了小学英语课堂教学过程中存在的问题,以此形成对小学英语课堂教学现状的全面了解,在此基础上再对小学英语大课堂教学的全方位构建进行了详细地探讨,提出了几点关于全方位构建小学英语大课堂教学的对策,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

关键词：全方位小学英语大课堂教学构建策略

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论手机上网对高校大课堂教学的影响

北京邮电大学学报（社会科学版） 2010年第5期12卷 7-9,14页

作者：王兵南阳师范学院德育室河南南阳473061

手机上网是一种新的传播媒介,作为追求时尚、接受能力较快的青年大学生来说,手机上网对他们的影响是必然的,这种影响会延伸到高校的大课堂教学中。为了积极应对和利用这一新的影响因素,研究和探讨其对高校大课堂教学的负面影响和正面影... 详细信息

手机上网是一种新的传播媒介,作为追求时尚、接受能力较快的青年大学生来说,手机上网对他们的影响是必然的,这种影响会延伸到高校的大课堂教学中。为了积极应对和利用这一新的影响因素,研究和探讨其对高校大课堂教学的负面影响和正面影响,如何避免其负面影响,合理利用正面影响,对高校大课堂教学的教学方式方法的改革具有重要意义。

关键词：手机上网高校大课堂教学

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高校体育课内与课外结合的大课堂教学构思

哈尔滨体育学院学报 2004年第1期22卷 66-67页

作者：李晓玲黑龙江科技学院体育部黑龙江哈尔滨150008

从培养现代社会新型人才角度,透视高校体育教育改革及对培养人才的多方面功能,分析高校体育课内与课外教学的关系、相互影响及相互作用,充分发挥课外体育活动这块教学阵地作用,提出实施两者结合的大课堂教学模式的构想,探讨其对实现体... 详细信息

从培养现代社会新型人才角度,透视高校体育教育改革及对培养人才的多方面功能,分析高校体育课内与课外教学的关系、相互影响及相互作用,充分发挥课外体育活动这块教学阵地作用,提出实施两者结合的大课堂教学模式的构想,探讨其对实现体育教育目标的价值,促进学生在未来岗位上的社会化作用。

关键词：高校体育课内与课外大课堂教学构思

在语文教学中践行“大课堂教学”理念的有效途径

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职业 2010年第1Z期 54-55页

作者：邓建君江苏省常州技师学院

＂大课堂教学＂是以学生发展为中心、以课堂教学为主渠道、以综合实践活动为载体、着力于培养学生创新精神、自主学习和实践能力.

关键词：大课堂教学语文教学学生发展综合实践活动创新精神实践能力自主学习健全发展

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新课程理念下的语文大课堂教学

现代语文（中旬．教学研究） 2009年第11期 144-145页

作者：李翠玲崔林生忻州师院附属中学

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,突出学生在教学中的主体地位,注重主体参与的积极性、主动性和创造性。但新课程在强调学生主体地位的同时并未忽视教师的主导作用,教师的教学策略设计直接影响着学生的发展趋向。而语文教学策略... 详细信息

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,突出学生在教学中的主体地位,注重主体参与的积极性、主动性和创造性。但新课程在强调学生主体地位的同时并未忽视教师的主导作用,教师的教学策略设计直接影响着学生的发展趋向。而语文教学策略设计的好坏不仅关系到教学目标能否达成,

关键词：新课程理念大课堂教学语文学生主体地位教学策略学习方式主体参与发展趋向

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浅析21世纪珠心算大课堂教学

珠算 2001年第3期 18-21页

作者：唐静馨唐永巨黑龙江北安市三算会 164000

新纪元即将到来,随着21世纪清晰可闻的脚步,人类社会即将进入一个新的时代,即以科学技术为核心,以智力型无形资产取代物质有形资产,成为经济发展的关键的知识经济时代。这个时代对人才的需要标准越来越高(珠心算式心算简称为珠心算),珠... 详细信息

新纪元即将到来,随着21世纪清晰可闻的脚步,人类社会即将进入一个新的时代,即以科学技术为核心,以智力型无形资产取代物质有形资产,成为经济发展的关键的知识经济时代。这个时代对人才的需要标准越来越高(珠心算式心算简称为珠心算),珠心算教育要适应知识经济时代对人才的需求,就必须培养出有较高知识水平又富有实践能力的,符合21世纪需要的创新人才。但传统的珠算(珠心算)教学偏重于机械计算,如20以内进位加法和退位减法。

关键词： 21世纪珠心算大课堂教学初等教育