检索结果-南通市图书馆

钱学森对“大成智慧学”的探索——纪念钱学森百年诞辰

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西安交通大学学报（社会科学版） 2011年第6期31卷 6-18页

作者：钱学敏中国人民大学北京100872

"大成智慧学"是在21世纪里,引导人们如何站得高,觉大势,尽快获得聪明才智与创新能力的学问;"大成智慧学"是对马克思主义哲学的丰富、发展与深化,也是对新世纪科学的哲学体系建构与创新的伟大尝试。

关键词：大成智慧学现代科学技术体系灵境技术大成智慧工程大成智慧教育.

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

什么是大成智慧学

西安交通大学学报（社会科学版） 2010年第6期30卷 1-7,18页

作者：苗东升中国人民大学哲学系北京100872

从传授知识到强调培育智慧是钱学森教育思想的一大发展,钱学森讲的智慧具有学问、事功、道德三个维度,三者都达到足够高才是大成智慧,即大成智慧=大识∧大功∧大德。并从现代科学技术体系、大成智慧工程、大成智慧教育等方面阐述了笔者... 详细信息

从传授知识到强调培育智慧是钱学森教育思想的一大发展,钱学森讲的智慧具有学问、事功、道德三个维度,三者都达到足够高才是大成智慧,即大成智慧=大识∧大功∧大德。并从现代科学技术体系、大成智慧工程、大成智慧教育等方面阐述了笔者对大成智慧学的理解。

关键词：钱学森大成智慧学现代科学技术体系大成智慧工程

钱学森关于现代科学技术体系的构想及其“大成智慧学”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国社会科学院研究生院学报 1994年第5期 1-10页

作者：钱学敏中国人民大学

本文对钱学森关于现代科学技术体系的构想及“大成智慧学”、“大成智慧工程”和“大成智慧教育”的思想进行了较全面的论述，作者指出，这些构想和思想是钱学森对马克思主义哲学一个创造性的运用和发挥，必将对我国社会主义现代化事业... 详细信息

本文对钱学森关于现代科学技术体系的构想及“大成智慧学”、“大成智慧工程”和“大成智慧教育”的思想进行了较全面的论述，作者指出，这些构想和思想是钱学森对马克思主义哲学一个创造性的运用和发挥，必将对我国社会主义现代化事业产生不可估量的作用。

关键词：马克思主义哲学大成智慧学科学技术体系大成智慧工程现代科学大成智慧教育钱学森构想第五次产业革命总体设计部

孕育21世纪智慧之星的希望之光──从钱学森“大成智慧学”谈起

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

北方论丛 1995年第2期 105-106页

作者：戴则林

孕育２１世纪智慧之星的希望之光──从钱学森“大成智慧学”谈起戴则林本世纪５０年代以来，人类对外部世界的研究和物质创造正日益取得辉煌的成就，当今全人类信息增长量每五年就要翻一番。“如何运用这些学问，乃是学问以外的学问以... 详细信息

孕育２１世纪智慧之星的希望之光──从钱学森“大成智慧学”谈起戴则林本世纪５０年代以来，人类对外部世界的研究和物质创造正日益取得辉煌的成就，当今全人类信息增长量每五年就要翻一番。“如何运用这些学问，乃是学问以外的学问以上的一种智慧。”（培根《论学问》）...

关键词：大成智慧学思场流 21世纪钱学森现代科学技术体系哲学社会科学大智慧最佳控制开放的复杂的巨系统思维革命教育改革

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大成智慧学理论在高中遗传学教学中的探索

科学教育 2009年第3期15卷 20-21页

作者：柯木根福建省泉州市晋江市南侨中学 362241

著名科学家钱学森从战略高度,针对21世纪科技发展与中国教育事业做了精深微妙的科学预见和期待,提出"大成智慧学"的教育设想。"大成智慧学"强调以马克思主义的辩证唯物论为指导,利用现代信息技术和网络、人——机结合以人为主的方式,迅... 详细信息

著名科学家钱学森从战略高度,针对21世纪科技发展与中国教育事业做了精深微妙的科学预见和期待,提出"大成智慧学"的教育设想。"大成智慧学"强调以马克思主义的辩证唯物论为指导,利用现代信息技术和网络、人——机结合以人为主的方式,迅速有效地集古今中外有关经验、信息、知识、智慧之大成,总体设计,群策群力,科学而创造性地去解决各种复杂性问题。本文对"大成智慧学"教育思维应用于高中生物遗传学教学作初步探索。

关键词：大成智慧学医学遗传学认知地图

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

应用大成智慧学回答钱学森之问

现代人才 2012年第3期 10-15页

作者：查有梁四川省社会科学院

"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这就是著名的"钱学森之问"。"钱学森之问"是关于中国教育事业发展的一道现实的真命题。"钱学森之问",钱学森自己有回答。应用钱学森提出的"大成智慧学"建构"大成智慧教育",有可能较好回答"钱学... 详细信息

"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这就是著名的"钱学森之问"。"钱学森之问"是关于中国教育事业发展的一道现实的真命题。"钱学森之问",钱学森自己有回答。应用钱学森提出的"大成智慧学"建构"大成智慧教育",有可能较好回答"钱学森之问"。按照"大成智慧教育",就能够培养出较多的杰出人才。要在"大成智慧教育"的指引下,建构"大成智慧教学",将"大成智慧教育"落实到学科教学,促进教师成才,学生成长。

关键词：大成智慧学大成智慧教育中国教育事业推倒重来中国传统文化量智新教育知识论科学技术体系

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

钱学森大成智慧学思想初探

钱学森研究 2018年第1期 52-86页

作者：宋振东贵州城市职业学院马克思主义学院

大成智慧学是钱学森的重要理论创新。科技产业一体化、世界社会形态、现代科学技术体系、开放复杂巨系统、从定性到定量综合集成法分别为大成智慧学提供了社会背景、技术手段、科学基础、理论基础和方法论筹备。大成智慧学的主要框架是... 详细信息

大成智慧学是钱学森的重要理论创新。科技产业一体化、世界社会形态、现代科学技术体系、开放复杂巨系统、从定性到定量综合集成法分别为大成智慧学提供了社会背景、技术手段、科学基础、理论基础和方法论筹备。大成智慧学的主要框架是集成科学技术与政治、集成科学技术与哲学、集成理论与实践、集成自然科学与社会科学、集成科学技术与文学艺术、集成科学技术与前科学等重要关系。大成智慧学的实践技术和应用形式是大成智慧工程,工作体系是从定性到定量综合集成研讨厅体系,工作集体是总体设计部,教育形式是大成智慧教育。

关键词：钱学森大成智慧学大成智慧工程开放复杂巨系统从定性到定量综合集成法从定性到定量综合集成研讨厅体系总体设计部

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论钱学森大成智慧学的人文价值

宁波大学学报（人文科学版） 2012年第2期25卷 85-90页

作者：鲍展斌宁波大学马克思主义学院浙江宁波315211

大成智慧学提出"新人类"概念,以人为本,人—机结合有利于培养大成智慧思维方式,有助于形成创造性思维;哲学与科学技术的统一,科学与艺术的交融,微观与宏观的结合,抽象思维与形象思维的合作对培育创新人才有重要作用;弘扬大成智慧学的人... 详细信息

大成智慧学提出"新人类"概念,以人为本,人—机结合有利于培养大成智慧思维方式,有助于形成创造性思维;哲学与科学技术的统一,科学与艺术的交融,微观与宏观的结合,抽象思维与形象思维的合作对培育创新人才有重要作用;弘扬大成智慧学的人文价值必须立足实践,实事求是,以马克思主义哲学为指导,培养具有创新精神的大成智慧学人才。

关键词：钱学森大成智慧学人文价值

基于“大成智慧学”的一流本科教学生态探索与实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（研究与管理） 2023年第1期 6-9页

作者：熊安亚重庆邮电大学传媒艺术学院重庆400065

大成智慧学是由钱学森先生提出的以马克思主义的辩证唯物主义为指导,利用现代信息网络、人机智能结合,集古今中外知识体系之大成,在新世纪中引导人们获得高级智慧与创造力的学问。它强调跨学科领域、沉浸信息空间,是结合宏观与微观,贯... 详细信息

大成智慧学是由钱学森先生提出的以马克思主义的辩证唯物主义为指导,利用现代信息网络、人机智能结合,集古今中外知识体系之大成,在新世纪中引导人们获得高级智慧与创造力的学问。它强调跨学科领域、沉浸信息空间,是结合宏观与微观,贯通形象思维与逻辑思维,融合科学、哲学、艺术、人文于一体的更高级智慧教育模式。

关键词：大成智慧学教学生态一流本科智慧教学

维普期刊数据库博看期刊