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大学生全面发展存在的问题及实现路径研究

大学生全面发展存在的问题及实现路径研究

作者：窦诚松首都经济贸易大学

学位级别：硕士

本文旨在通过对马克思主义关于人的全面发展理论的研究以及对大学生全面发展的探讨,最终找到在马克思主义关于人的全面发展理论指导下实现大学生全面发展的科学路径。本文共分为五个部分。第一部分是文章的绪论。这部分主要讲述了论文... 详细信息

本文旨在通过对马克思主义关于人的全面发展理论的研究以及对大学生全面发展的探讨,最终找到在马克思主义关于人的全面发展理论指导下实现大学生全面发展的科学路径。本文共分为五个部分。第一部分是文章的绪论。这部分主要讲述了论文写作的背景和意义,文献综述和研究方法及论文的写作创新之处。第二部分主要阐述了马克思主义关于人的全面发展和大学生全面发展的相关概念等内容。本章首先论述了马克思关于人的全面发展理论的内涵和实现条件以及马克思关于人的全面发展理论的中国化和时代化等内容;对新时期大学生全面发展的含义和内容作了界定;探讨了马克思主义关于人的全面发展理论与大学生全面发展的关系。本章的理论内容为下文的研究奠定了基础。第三部分通过对所在学校大学生全面发展状况做的调查总结归纳出目前大学生全面发展的主流趋势和其中存在的各种问题。通过分析总结可以看出,目前大量大学生整体身体素质状况较差,应引起学校和社会高度关注;大学生的道德素质受到社会风气的影响明显;在社会交往信息化的背景下,大学生人际沟通呈现新特点;大学生专业素质有待提高;求职压力下大学生求职择业观念不正确。第四部分从国家、学校、个人三个层面分析了大学生全面发展过程中存在问题的原因。从国家层面来讲素质教育进程推进缓慢,社会风气恶化;从学校来说,“两课”效果不好、不重视学生体育锻炼等;学生个人层面,生活习惯不良、自理能力和自制力较弱等,这都是导致大学生发展不全面的重要原因。第五部分从马克思主义关于人的全面发展理论出发探索实现大学生全面发展的现实路径。从国家社会层面来讲,坚持以人为本教育理念,加快素质教育进程;加强社会主义核心价值体系教育,净化社会空气。从学校层面来讲,加强对大学生的社会主义核心价值观教育;加强对大学生体育锻炼的监督和心理健康教育;提高教师专业素质,端正学生学习态度和动机,课程要理论与实际相结合,增强学生实践能力;构建积极的校园文化、发挥学生社团作用,提高大学生人际沟通能力;发挥选修课作用,加强对求职择业观念的引领。从个人层面来讲,要树立远大理想,培养正确成才观念;克服应试观念,培养正确学习动机、学习习惯;提升生活自理能力和自制力,养成良好生活习惯;合理分配时间,体育锻炼、学习、学生活动、课外实践统筹兼顾。

关键词：人的全面发展大学生全面发展马克思主义

新时代高校思想政治教育的创新模式与大学生全面发展研究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第10期 0057-0060页

作者：史帅帅商丘工学院河南商丘476000

新时代高校思想政治教育的创新模式与大学生全面发展研究是当前教育领域的热门话题之一,伴随着经济的快速发展和人口红利的逐渐消失,人口结构的变化导致了中国高等教育的规模与质量建设面临着新的挑战。如今大学生的全面发展教育成为高... 详细信息

新时代高校思想政治教育的创新模式与大学生全面发展研究是当前教育领域的热门话题之一,伴随着经济的快速发展和人口红利的逐渐消失,人口结构的变化导致了中国高等教育的规模与质量建设面临着新的挑战。如今大学生的全面发展教育成为高校思想政治教育的重要内容之一,需要每一位教师创新思想政治教育模式,提升高校思政教育质量。因此,高校思想政治教育的创新模式以及如何促进大学生的全面发展成了教育界和社会各界关注的焦点。

关键词：新时代高校思想政治教育创新模式大学生全面发展

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大学生全面发展的相关概念分析

长江师范学院学报 2012年第6期28卷 15-18,137页

作者：张峰西南大学高等教育研究所重庆400715

在我国,大学生作为未来社会主义的建设者和接班人,实现全面发展,既是国家发展的需要、社会进步的需要,同时也是自我提高的需要。从理论上分析人的全面发展和大学生全面发展的关系,在此基础上,对大学生全面发展的概念进行了进一步的分析... 详细信息

在我国,大学生作为未来社会主义的建设者和接班人,实现全面发展,既是国家发展的需要、社会进步的需要,同时也是自我提高的需要。从理论上分析人的全面发展和大学生全面发展的关系,在此基础上,对大学生全面发展的概念进行了进一步的分析,并将大学生全面发展与大学生发展的全面性作了理论上的区分,同时对大学生全面发展也即德智体美劳的具体要素进行了探讨。

关键词：大学生全面发展大学生发展的全面性概念

新时代高校实践育人工作探析——基于大学生全面发展的研究

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盐城工学院学报（社会科学版） 2022年第6期35卷 27-30页

作者：荆悦山东大学马克思主义学院山东济南250100

以高校实践育人的理论逻辑为切入点展开论述,从马克思主义实践观和人的全面发展、习近平总书记青年实践观和我国高等教育实践理论历史沿革阐述高校实践育人的理论基础。深入挖掘实践育人在培育时代新人、立德树人、劳动教育、“三全”... 详细信息

以高校实践育人的理论逻辑为切入点展开论述,从马克思主义实践观和人的全面发展、习近平总书记青年实践观和我国高等教育实践理论历史沿革阐述高校实践育人的理论基础。深入挖掘实践育人在培育时代新人、立德树人、劳动教育、“三全”育人等方面的价值逻辑。探索实践育人的实现路径,提出在构建实践育人的顶层设计上,要突出价值引领;在加大实践育人的资源供给上,要强调构建协同体系;在完善实践育人的机制保障上,要强调优化评价体系。

关键词：马克思主义实践观劳动育人实践育人大学生全面发展

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美育对大学生全面发展的功能定位及实施策略

美育对大学生全面发展的功能定位及实施策略

作者：吴楚东北师范大学

学位级别：硕士

马克思主义认为,人追求的最高目标是实现自身自由而全面的发展。马克思主义人学理论——人的自由而全面发展——是马克思主义理论体系的重要组成部分。大学生的自由而全面发展推动着国家的进步发展,拉动着社会成员综合素质的提高。美育... 详细信息

马克思主义认为,人追求的最高目标是实现自身自由而全面的发展。马克思主义人学理论——人的自由而全面发展——是马克思主义理论体系的重要组成部分。大学生的自由而全面发展推动着国家的进步发展,拉动着社会成员综合素质的提高。美育问题产生于人的社会实践活动之中,始终与每个人的生存发展息息相关,引导和推动实践主体——人类按照“美的规律”进行自我建设和实现自我发展。大学生美育,以促进大学生自由而全面发展为教育目标,开展实践教育活动提升大学生的审美素养,培养大学生的审美能力。大学生美育是高等教育体系中不可或缺的要素,对于大学生养成健全人格、培育高尚情操、培养创新能力有着重要的意义,在大学生的自由而全面的发展中占据着无法取代的地位。本文的引言部分以研究背景与意义、研究述评、研究内容与方法三个部分,概述了本论文创作的前提性和基础性问题。第一章和第二章为本文的基础性探讨。通过对美育、大学生美育及大学生全面发展等概念进行界定和阐释,细致分析大学生全面发展的美育功能。第三章为本文的实证性探讨。通过对大学生群体的抽样调查和访谈,结合现有文献依据,总结当前大学生全面发展中的现实困境,为后文提出解决策略提供有效依据。第四章为本文的对策性探讨。提出了构建科学的美育运行机制、完善通识课程体系、创新美育教育内容和方式、营造良好的美育育人环境等具体策略途径。

关键词：美育大学生全面发展策略

基于大学生全面发展的“原理”课程教学信息化改革探讨

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思想政治课研究 2019年第5期 45-50,26页

作者：杨小勇赵琳慧同济大学马克思主义学院

时代发展要求当代大学生实现政治思想、道德素养、知识储备、综合能力和身心健康等各方面全面发展。"马克思主义基本原理概论"课程具有丰富的能够促进大学生全面发展的内容,但这些内容的作用单纯依靠传统的教学方式难以充分发挥出来。... 详细信息

时代发展要求当代大学生实现政治思想、道德素养、知识储备、综合能力和身心健康等各方面全面发展。"马克思主义基本原理概论"课程具有丰富的能够促进大学生全面发展的内容,但这些内容的作用单纯依靠传统的教学方式难以充分发挥出来。它需要与教学信息化相结合,因而对"原理"课程提出了教学信息化改革的要求。目前我国"原理"课程在推进教学信息化过程中还存在一些问题,需要采取相应的教学信息化改革的措施以促进大学生全面发展。

关键词：大学生全面发展 “原理”课程教学信息化

《弟子规》德行思想在大学生全面发展教育中的运用

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《弟子规》德行思想在大学生全面发展教育中的运用

作者：石沙沙延边大学

学位级别：硕士

《弟子规》是清代著名秀才李毓秀的代表作,作为中华传统文化的精华所在,它的内容通俗易懂、语言精练简洁、思想正统深刻,继承了儒家所遵从的行仁守礼、孝悌诚信的传统思想,从古至今都是教化子弟、启蒙养德的最佳读物,对人们德行思想的... 详细信息

《弟子规》是清代著名秀才李毓秀的代表作,作为中华传统文化的精华所在,它的内容通俗易懂、语言精练简洁、思想正统深刻,继承了儒家所遵从的行仁守礼、孝悌诚信的传统思想,从古至今都是教化子弟、启蒙养德的最佳读物,对人们德行思想的养成意义重大。《弟子规》以第六条为序,把儒家传统的孝悌、仁爱、谨言慎行思想转化为具体的行动纲领,从而指导受学者敦伦尽分、修身养德。《弟子规》虽然起初是对少儿进行蒙学教育,但其有着丰富的家庭、职业、个人以及社会德行思想。随着高校的国学热,《弟子规》在大学生全面发展教育中展现了其独特的魅力。本文主要从四个方面对《弟子规》德行思想及对大学生全面发展的作用进行阐述,第一部分是绪论,对论文的研究目的和意义、研究动态与新意以及研究方法做了说明;第二部分主要分析了《弟子规》中蕴含的德行思想,主要从家庭、职业、公共以及个人德行四个方面入手,概括总结了不同领域的德行思想;第三部分将当前大学生全面发展过程中德行方面存在的问题做了阐释,分析了德行思想存在问题的原因;第四部分作为文章的重点,以入孝出悌、诚信惜时、亲仁泛爱、学行明礼为基础,不断实现大学生在家庭美德、职业操守、社交能力以及个人修养方面的能力提升,为大学生的全面健康发展奠定坚实的基础。

关键词：弟子规德行思想大学生全面发展

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大学生全面发展中的风险及其成因

扬州大学学报（高教研究版） 2006年第6期10卷 44-47页

作者：叶育旺佛山科学技术学院德育教研室广东佛山528000

大学生全面发展中的风险,是指大学生在发展中的决策及实践活动结果所遭受损失或失败的可能、概率、不确定性。其主要的风险类型有竞争性风险、选择性风险以及网络中的诱惑性风险三种。大学生全面发展中的风险成因包括市场经济的复杂性... 详细信息

大学生全面发展中的风险,是指大学生在发展中的决策及实践活动结果所遭受损失或失败的可能、概率、不确定性。其主要的风险类型有竞争性风险、选择性风险以及网络中的诱惑性风险三种。大学生全面发展中的风险成因包括市场经济的复杂性、社会影响的多重性、信息网络中的主体失落、科技知识学习与使用中呈现的“双刃剑效应”等。

关键词：大学生全面发展发展风险风险成因

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为大学生全面发展营造良好文化氛围 004