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以专业为导向模块化的大学物理课程改革研究——以南京理工大学紫金学院为例

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教育现代化 2016年第38期 65-66页

作者：史建新陶平丁志刚李雷南京理工大学紫金学院电子工程与光电子技术系

本文以南京理工大学紫金学院为例,提出以专业为导向,从课程内容安排、教学模式、考核方式等多方面来探讨如何有效地进行以专业为导向模块化的大学物理课程改革。

关键词：大学物理课程专业课程课程改革

大学生学习过程中“摆烂”的干预——以大学物理课程为例

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心理学进展 2024年第8期14卷 390-394页

作者：毕文超刘源王凯民上海理工大学理学院上海上海理工大学光电信息与计算机工程学院上海

在当前社会竞争日益激烈的环境下,人们“摆烂”心理日渐突出。一些大学生在面对学习困难或压力时会产生消极、放弃的情绪和行为,成为学习过程中的“摆烂”心理和行为。特别是面对大学物理这一理论性强、抽象度高、知识复杂广泛的课程时... 详细信息

在当前社会竞争日益激烈的环境下,人们“摆烂”心理日渐突出。一些大学生在面对学习困难或压力时会产生消极、放弃的情绪和行为,成为学习过程中的“摆烂”心理和行为。特别是面对大学物理这一理论性强、抽象度高、知识复杂广泛的课程时,学生往往会感到学习难度大,导致“摆烂”行为更易出现。针对此现象,本文通过分析大学物理课程中大学生“摆烂”心理背后的具体表现、潜在影响,并基于原因提出多维度的干预策略,从而提高大学生的大学物理课程的学习成效、确保教学目标的实现,为学生后续的专业课学习奠定坚实的基础,推动学生的个人发展。In the increasingly competitive society today, the mentality of “give up and let it be” has become increasingly prominent. Some college students exhibit negative and surrendering emotions and behaviors when confronted with learning difficulties or pressures, manifesting as a form of “give up and let it be” psychology and behavior during their academic pursuits. This phenomenon is particularly evident in courses such as college physics, which are characterized by strong theoretical foundations, high levels of abstraction, and complex and extensive knowledge. Students often find these courses challenging, leading to a greater likelihood of engaging in “give up and let it be” behaviors. To address this issue, this article delves into the specific manifestations and potential impacts of “give up and let it be” psychology among college students in college physics courses. Based on an analysis of the underlying causes, we propose multi-faceted intervention strategies aimed at enhancing students’ learning outcomes in college physics, ensuring the achievement of teaching objectives, laying a solid foundation for their subsequent specialized coursework, and promoting their personal development.

关键词： “摆烂” 大学物理课程干预

陕西省高校大学物理课程教学中存在的普遍性问题及应对措施

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陕西教育（高教版） 2014年第10期 64-65页

作者：李书婷商洛学院

文章在系统阐述大学物理课程的地位和作用的基础上,列举了目前陕西省大学物理课程教学中存在的普遍性问题,并通过分析这些问题产生的原因提出相应的解决措施,为广大从事大学物理教学的教师等提供参考和帮助。

关键词：陕西省大学物理课程普遍性问题应对措施

改革大学物理实验教学创建大学物理课程新体系

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物理通报 2006年第8期27卷 10-13页

作者：吴宗汉钱锋周雨青东南大学物理系江苏南京210096

大学物理实验是大学生进入大学的第一门科学实验课程，不仅会影响大学物理和其他科学课程的学习，而且将是导引学生迈进科学殿堂的第一台阶；在某种程度上影响到他们今后的专业生涯，其重要性是不言而喻的．

关键词：大学物理实验教学大学物理课程改革实验课程大学生科学

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新工科背景下应用型本科院校大学物理课程模块化教学改革探索

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黑龙江科学 2022年第3期13卷 134-135页

作者：刘毅温亚芹姜帆哈尔滨华德学院实践教学中心哈尔滨150025 哈尔滨华德学院教研部哈尔滨150025 哈尔滨华德学院教研室哈尔滨150025

以哈尔滨华德学院为例,对新工科背景下应用型本科院校大学物理课程模块化教学改革进行探讨。需设计教学模块,更新教学内容;融合科技前沿,提升科技素养;调整教学重点,突出基础作用。应用型本科院校要将物理学教学内容与科技发展、专业需... 详细信息

以哈尔滨华德学院为例,对新工科背景下应用型本科院校大学物理课程模块化教学改革进行探讨。需设计教学模块,更新教学内容;融合科技前沿,提升科技素养;调整教学重点,突出基础作用。应用型本科院校要将物理学教学内容与科技发展、专业需求相结合,建设基础坚固、模块完备、专业针对性强、新工科特色突出的整套模块化教学体系。

关键词：新工科应用型本科院校大学物理课程模块化教学改革

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新工科背景下高校公共基础课教学改革与实践——以大学物理课程为例

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大学教育 2023年第13期 29-32页

作者：王莉李会鹏王卫强金莹石晓玲王一男张艳华辽宁石油化工大学辽宁抚顺113001

随着我国高等教育的不断发展,结合新工科建设要求,人才培养模式也在发生变化。“教考分离”可以说是目前教学改革的一个重要方向,既可以客观地评价“教”,也能够真实地反映“学”。为促进传统的“教考合一”向“教考分离”转变,一些高... 详细信息

随着我国高等教育的不断发展,结合新工科建设要求,人才培养模式也在发生变化。“教考分离”可以说是目前教学改革的一个重要方向,既可以客观地评价“教”,也能够真实地反映“学”。为促进传统的“教考合一”向“教考分离”转变,一些高校开展了试题库建设。可以说,加强试题库建设是目前实施“教考分离”的重要环节。建立完善的评价机制,合理地评价“教考分离”的结果,在一定程度上有助于推动教学质量的提升。

关键词： “教考分离” 试题库教学改革新工科公共基础课大学物理课程

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