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论重视与加强大学教学论研究——对“无用论”和“替代说”的回应与批判

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继续教育研究 2015年第5期 108-109页

作者：汪明张睦楚北京师范大学教育学部北京100875 西安外事学院七方教育研究所陕西西安710077

囿于诸种认知偏差以及判断不当,尚有不少人认为没有必要重视与加强大学教学论研究,盘点起来主要有"无用论"和"替代说"。对这些"反对声音"进行回应与批判,不仅有利于澄明误区,为开展大学教学论研究扫清障碍;同时亦在回应与批判中助益人... 详细信息

囿于诸种认知偏差以及判断不当,尚有不少人认为没有必要重视与加强大学教学论研究,盘点起来主要有"无用论"和"替代说"。对这些"反对声音"进行回应与批判,不仅有利于澄明误区,为开展大学教学论研究扫清障碍;同时亦在回应与批判中助益人们对大学教学及教学论的理解与认知,从另一个侧面彰显了重视与加强大学教学论研究之必要性。

关键词：大学教学大学教学论一般教学论大学教学论研究

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大学教学论内涵的解读与定义

沙洋师范高等专科学校学报 2007年第4期8卷 78-82页

作者：孙泽文张向东荆楚理工学院湖北荆门448000

"教学"这个概念是从教学现象、教学问题以及教学实践中抽象和概括出来的,随着社会的发展,其形态处在不断变化之中;"大学教学"是以培养高级专门人才为目的的一种制度化和规范化的活动;只有明确这样两个问题后,才能对大学教学论的内涵进... 详细信息

"教学"这个概念是从教学现象、教学问题以及教学实践中抽象和概括出来的,随着社会的发展,其形态处在不断变化之中;"大学教学"是以培养高级专门人才为目的的一种制度化和规范化的活动;只有明确这样两个问题后,才能对大学教学论的内涵进行解读与定义。帮助实践者对他们的信念和实践的因素有更多的自我意识,将自己从不合理信念和误解中解放出来。

关键词：大学教学论内涵发展解读

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大学教学论的逻辑起点探析

教育与教学研究 2011年第10期25卷 36-39页

作者：刘若泳华中师范大学教育学院湖北武汉430079

逻辑起点作为一门学科的胚芽具有重大的意义,它是人们了解这门学科演绎过程最初始的范畴,关系到这门学科理论体系的建构。现代大学教学论是作为一个研究领域还是作为一门学科及其是否存在逻辑起点问题是值得探讨的。由于大学教学论现在... 详细信息

逻辑起点作为一门学科的胚芽具有重大的意义,它是人们了解这门学科演绎过程最初始的范畴,关系到这门学科理论体系的建构。现代大学教学论是作为一个研究领域还是作为一门学科及其是否存在逻辑起点问题是值得探讨的。由于大学教学论现在还处于一个研究领域阶段,故还不足以成熟为一门学科;但在研究的过程中一定要严格按照学理上的规范去建构它的概念体系和理论框架,其中最重要的就是明确这门学科的逻辑起点。

关键词：大学教学论研究领域学科制度学科建制逻辑起点

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大学教学论研究:为何与何为

高等理科教育 2015年第5期 60-63页

作者：汪明张睦楚北京师范大学教育学部北京100875 西安外事学院七方教育研究所陕西西安710077

开展大学教学论研究既是教学论研究之逻辑必然,又是走出当前大学教学困境之现实诉求。大学教学论主要研究大学教学的事实问题、价值问题和技艺问题,以揭示大学教学规律、确立大学教学价值和优化大学教学技艺为旨归,在进行大学教学论研... 详细信息

开展大学教学论研究既是教学论研究之逻辑必然,又是走出当前大学教学困境之现实诉求。大学教学论主要研究大学教学的事实问题、价值问题和技艺问题,以揭示大学教学规律、确立大学教学价值和优化大学教学技艺为旨归,在进行大学教学论研究时要秉持创造之眼光,正确使用古今中外法,同时要积极开展大学教学实验,努力提升理论分析总结水平。

关键词：大学教学论研究对象研究任务研究方法

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大学教学论研究的主题与难题

求知导刊 2017年第1期 35-35页

作者：孙淇西华师范大学四川南充637000

对大学教学论进行研究不但是我国实现教学论研究的必然需求，而且也是目前我国对大学教学实践理论研究不足的一种有效回应，强化和重视大学教学论方面的研究不但必需而且也很必要。大学教学论重点的研究主题有求真、尚美与崇善，但是受... 详细信息

对大学教学论进行研究不但是我国实现教学论研究的必然需求，而且也是目前我国对大学教学实践理论研究不足的一种有效回应，强化和重视大学教学论方面的研究不但必需而且也很必要。大学教学论重点的研究主题有求真、尚美与崇善，但是受到众多因素的制约和影响，目前我国在大学教学论进行研究时存在研究队伍不强、研究动力不足与研究方法不妥这三个亟待解决的难题，文章就上述主题与难题进行一定的简要分析。

关键词：大学教学论研究动力研究方法研究队伍

高等教育思想中的一个重要的实际问题——论高校应重视教学方法的研究

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中国林业教育 1988年第3期 16-20页

作者：吴常德华东冶金学院

提高广大教师的教学法水平,是一个值得重视的课题。它对全面提高教学质量,多、快、好地为国家培养人才,有不可忽视的作用。重视教学法的研究,既是高等教育思想需要明确的一个重要问题,又是提高教学质量不需投资的一个重要资源。可是,长

关键词：教学方法大学教学论教学对象

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教育系组织编写的高等教育丛书已出版

山西大学学报(哲学社会科学版) 1991年第3期 51-51页

受山西省教育委员会委托,由山西大学教育系组织编写的高等教育理论丛书:《简明高等教育学》、《心理科学概论》、《大学教学论》已于1991年3月由北京师范大学出版社正式出版发行。这是国内出版的第一套高等学校教育理论培训教材。它以... 详细信息

受山西省教育委员会委托,由山西大学教育系组织编写的高等教育理论丛书:《简明高等教育学》、《心理科学概论》、《大学教学论》已于1991年3月由北京师范大学出版社正式出版发行。这是国内出版的第一套高等学校教育理论培训教材。它以高校教师特别是未受过高等师范训练的中青年教师为主要对象,对广大教育工作者与教育科学研究者也有参考价值。同时还可作为学习心理学、教育学的自学教材和参考书。

关键词：丛书高等教育理论科学概论汇刻书出版发行大学教学论

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高教理论研究要有求新务实观

教育发展研究 1991年第1期 40-40页

作者：吴常德

教育科学的繁荣,除体制上的弊端亟待更改以外,文风上的弊病也在根除之列。拿高等教育科学的理论研究来说,十年来确有长足的进步,“大学对一切都进行研究,就是不研究自身”的状况正在改变。眼下高教刊物之多,令人目不暇接。然而真正上乘... 详细信息

教育科学的繁荣,除体制上的弊端亟待更改以外,文风上的弊病也在根除之列。拿高等教育科学的理论研究来说,十年来确有长足的进步,“大学对一切都进行研究,就是不研究自身”的状况正在改变。眼下高教刊物之多,令人目不暇接。然而真正上乘的刊物和文章,却又是微乎其微,可谓是“虚多实少”、“面广点浅”。其表现为:一是“寻章摘句”、“按图索骥”,同一时期“赶浪潮”的雷同文章很多;二是“堂而呼之”、“放之四海”,不解决改革中面临的实际问题;三是“源乏流平”、“文思枯窘”,教学实践活动的主体——广大师生未能真正涉足。因此需要从文风上来一个转变。在从体制上确立教育科学研究相对独立地位的同时,还要从学风上树立高教理论研究的求新务实观。

关键词：理论研究科学研究务实观大学教学论