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主题

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机构

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作者

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  • 47 篇 中文
检索条件"主题词=多元教学评价"
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试论多元智力理论、多元教学评价与职业能力三者间关系
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成人教育 2013年 第2期33卷 66-68页
作者： 何文涓 袁志坚 施健 无锡卫生高等职业技术学校 江苏无锡214028
加德纳的多元智力理论突破了传统智力理论把智力单一化、简单化、模式化的做法,从新的角度阐述并分析了智力在个体身上的存在方式及发展的潜力;认同"多元智力理论",即承认多元智能的存在,既然人的智力是多元的,学生就可以使用不同的智... 详细信息
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项目化课程多元教学评价问卷调查分析
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轻工科技 2012年 第11期28卷 163-164页
作者： 屠春娟 苏州工业职业技术学院 江苏苏州215104
以《零件的三轴数控编程与加工》项目化课程为例,采用不记名方式对本课程多元教学评价实施情况进行问卷调查。结果表明:大部分学生肯定了本多元教学评价方案,多元教学评价改革取得了预期的效果,值得进一步推广,但是仍存在许多不足之处,... 详细信息
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核心素养引领下的初中英语多元教学评价体系建设探索
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校园英语 2023年 第22期 25-27页
作者： 林珠娜 福建省福州市连江文笔中学
英语学科核心素养的提出，对英语多元教学评价体系建设有着显著影响。本文首先简单介绍了英语学科核心素养，之后论述了初中英语多元教学评价体系的建设方针与内容，并探索了初中英语多元教学评价体系建设路径，希望为广大初中英语教师... 详细信息
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运用多元教学评价 转变英语学习厌恶情绪
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中小学教学研究 2008年 第5期9卷 45-45,47页
作者： 夏成军 合肥市第一六八中学 安徽合肥230601
在新课标英语教学改革中，强调以人为本，主张人的全面发展，重视学生的认知、情感、兴趣、动机以及潜能的发挥。在倡导“以人为本”的教改理念下，英语教师有意识地利用多元教学评价，不仅有助于发展学生能力，而且能激发学生的学习兴... 详细信息
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新课改背景下多元教学评价在大学英语教学中的应用
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疯狂英语（理论版） 2018年 第4期 80-81页
作者： 喻燕 周口师范学院 河南周口466000
文章首先简单分析了我国大学英语中的教学评价问题,包括评价目的错误、评价方法落后、评价标准单一等问题,随后文章介绍了大学英语中多元教学评价的实践应用,包括课堂参与度、网络作业、影视分析、学生自我评价等,最后文章提出了大学英... 详细信息
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我国英语教学中多元教学评价的探讨
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江西师范大学学报（哲学社会科学版） 2009年 第2期42卷 149-152页
作者： 王红艳 蔡敏 辽宁师范大学外国语学院 辽宁大连116029 辽宁师范大学教育学院 辽宁大连116029
科学合理的教学评价是实施课程改革的关键之一。以《大学英语教学课程要求(修订版)》关于教学评价的基本要求为指导,探讨大学英语多元教学评价的理论基础和基本原则,并在此基础上构建了多元教学评价体系的主要内容。与传统的教学评价不... 详细信息
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论多元教学评价的优越性和操作原则
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学理论 2011年 第32期 223-224页
作者： 刘明 杨伟栋 天津师范大学化学学院 中国石油大连销售公司
传统的课堂教学评价无论从本质上还是从方式上都已经不再适合当今素质教育的发展要求,而把目光投向多元智能理论和由其引伸出的主流多元教学评价无疑是解决传统课堂评价的最佳途径。从主体多元化课堂教学过程评价和多元化课堂教学结果... 详细信息
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大学英语多元教学评价体系的构建
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广东技术师范学院学报 2009年 第10期30卷 125-127页
作者： 韩丽萍 海南医学院 海南海口571101
现有的外语教学评价体系不能动态地、多维地对学生的语言及非语言能力进行评价。依据建构主义学习理论和多元智能理论,遵循科学性、可行性和可持续发展性原则,构建多元大学英语教学评价体系,该体系体现了评价的互动性、历时性、融合性... 详细信息
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多元教学评价简介
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山西教育（管理版） 2000年 第1期 24-24页
评价方式的变革已经成为教育改革不容回避的问题。我们应该用多种评价手段来衡量不同的学生,即整体性评价,给学生以弹性化、人性化的发展空间。如观察、访谈、作品集项评价、轶事记录等将有可能成为未来教学评价的主要方式。多元教学评... 详细信息
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多元教学评价在初中英语教学中的有效运用
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校园英语 2018年 第22期 164-164页
作者： 李英 江苏省淮安市楚州实验中学
2011年颁布的《英语课程标准》中对英语教学评价出现了明确的要求,初中英语教学评价的方式更注重综合性和形成性,因此初中英语教学实践中,更需要注重多元教学评价的展开。本文就多元教学评价在初中英语教学中的有效运用展开分析。
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