检索结果-南通市图书馆

作者：张淑娟山西大学

学位级别：硕士

儿童期是人一生发展的关键时期,智力开发与发展的程度将会决定其一生的命运。如何才能更好地开掘儿童的智力,使其潜在的能力得到充分的发挥已经成为人们普遍关注的焦点。本研究以加德纳的多元智力理论为主,借鉴成功智力,课程生成理论... 详细信息

儿童期是人一生发展的关键时期,智力开发与发展的程度将会决定其一生的命运。如何才能更好地开掘儿童的智力,使其潜在的能力得到充分的发挥已经成为人们普遍关注的焦点。本研究以加德纳的多元智力理论为主,借鉴成功智力,课程生成理论等一些先进理念,立足实证研究,以达到促进学前儿童多元化智能发展的目的。本研究前期对山西省幼儿园16所3-7岁幼儿的智力开发与培养现状进行了研究,采用观察法、访谈法,再结合问卷法、档案研究法等,既有个案研究,又有团体研究。大致了解幼儿教育现状后,采用“问题本位”研究法,即考虑实际中存在的问题及改革的需要,结合理论研究的新趋向,采用行动研究法,实验法,边研究边实际应用,进行干预研究,达到促进儿童在原有基础上进一步提高的目的。本研究用自编3-7岁儿童多元化能力教师及家长问卷对太原市某幼儿园大、中、小班儿童施测,选取实验班和控制班,采用实验组控制组前测后测教育实验法,以考查干预对3-7岁儿童多元化能力的影响。并得出如下结论: 1、经质性研究结果表明:工作方式多元化、研究内容多元化和工作条件多元化是幼儿园培养多元化能力的有效的教研原则。 2、经探索性因素分析和验证性因素分析,本研究结果支持了3-7岁儿童多元化能力问卷(家长评定)由数理逻辑、音乐节奏、语言表达、艺术美工、内省自控、自然环境、身体运动、交往同伴八个维度构成的理论建构,八个因素共可解释总变异的51.99%,验证性因素分析拟合指数良好。 3、幼儿的多元化能力发展受年龄、性别、是否独生子女、家庭收入等的影响。女孩的大多数能力比男孩强;独生子女的大多数能力比非独生子女强;幼儿的多元化能力的发展随年龄的增长而呈现上升趋势;各项能力随着家庭收入的增加而增强。父母亲教育程度对儿童的多元化能力的发展没有显著影响。 4、经回归分析,发现家长们尤其重视传统的语言智力及数理智力,

关键词：多元化能力多元智力问题本位儿童

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探究新时代高师舞蹈人才多元化能力培养

探究新时代高师舞蹈人才多元化能力培养

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作者：王媛媛辽宁师范大学

学位级别：硕士

随国力强盛,时代发展,中国教育特别是高等艺术教育逐渐呈现出多元发展的新趋势。作为美育艺术教育中至关重要的综合性表演艺术——舞蹈而言,对其教育岗位,以及教育人才的综合素质要求越来越高。近年来,舞蹈教育的首要任务落实为人才培养... 详细信息

随国力强盛,时代发展,中国教育特别是高等艺术教育逐渐呈现出多元发展的新趋势。作为美育艺术教育中至关重要的综合性表演艺术——舞蹈而言,对其教育岗位,以及教育人才的综合素质要求越来越高。近年来,舞蹈教育的首要任务落实为人才培养,放眼所及,舞蹈艺术教育将因国家素质教育的蓬勃发展而产生人才培养观念的飞速转变。在这种形势下,优质舞蹈教育类人才不仅应具备广阔的学术知识、道德观念和深厚的文化底蕴,还应全面提升人才培养教育质量并将目光投放在学生专业实践能力及全面综合素质发展上,培养学生具有可创新能力与精神,以符合新时代社会发展所需要的多元化能力,具有舞蹈文化观的教育人才。因此,打破固有传统教学模式,掌握系统舞蹈专业技能基础同时具备时代背景下与其他学科相互交叉融通的综合素养,体现一专多能的教育理念,具备人才多元化能力是新时代社会发展的需要,也是舞蹈人才培养的标准和要求。本人通过在师范类大学本科、研究生多年舞蹈学习与实践,发现高等师范院校舞蹈专业人才更需要注重多元化能力的培养,才能不断提升社会核心竞争力。本文以书籍、网络、期刊杂志等文献资料为理论基础,在前辈师长研究视角上,通过运用比较研究法分析我国专业舞蹈教育不同时代舞蹈人才培养趋势,进一步认识师范类舞蹈专业教学课程设置与人才培养现状。运用调查研究法梳理当下师范类舞蹈人才现状及存在的问题,分析实施多元化能力培养的可行性,探究分析新时代优化高师舞蹈人才多元化能力培养途径。本论文着重从以下四个章节论述:第一章通过比较研究法,客观分析我国从建国初期到改革开放再到新时代舞蹈人才的培养趋势。梳理回顾舞蹈教育产生及发展的历史脉络,了解不同时代需求下舞蹈人才培养理念。第二章从社会需求视角认为高师舞蹈教育不能只停留在专业知识的传授上,更应将学生全面发展的多元能力作为首要目标,本章对多元化能力进行概述,分析舞蹈人才多元化能力的内涵和作用。第三章注重人才培养的宽口径,从高师舞蹈生源条件、职业追求、专业素养方面分析舞蹈人才的特点及存在问题,论述高师舞蹈人才多元化能力培养的可行性。第四章拓宽高师舞蹈专业人才的培养理念,从丰富传统教学内容、具化人才培养目标、优化课程设置三个方面分析新时代高师舞蹈人才应具备多元化的素质与能力,论证优化高师舞蹈人才多元化能力培养途径。新时代高师舞蹈人才能力培养要打破以往专业艺术院校的教学模式,树立具有师范教育特色的新观念、新思路。对应新时代社会发展的需求,注重人才培养多元综合,重视多元化能力学习与自身职业发展相统一的目标追求,为提高师范舞蹈人才社会核心就业竞争力,推动未来高师舞蹈教育发展尽绵薄之力。

关键词：舞蹈人才高等师范院校多元化能力培养途径

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3-6岁幼儿多元化能力发展干预研究

3-6岁幼儿多元化能力发展干预研究

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作者：李文琼山西大学

学位级别：硕士

幼儿期是个体一生发展的关键时期,智力开发与发展的程度将会影响其以后的发展与成长。在学前教育阶段,如何使幼儿的各种智能得到充分挖掘和培养,已经成为当前人们关注与讨论的焦点话题。本研究结合我国教育现状,以多元智能理论为... 详细信息

幼儿期是个体一生发展的关键时期,智力开发与发展的程度将会影响其以后的发展与成长。在学前教育阶段,如何使幼儿的各种智能得到充分挖掘和培养,已经成为当前人们关注与讨论的焦点话题。本研究结合我国教育现状,以多元智能理论为基础,借鉴成功智力理论、生成课程理论等一些先进理念,立足实证研究,试图通过一些干预措施来达到促进幼儿多元化能力发展的目的,把多元智能理论应用于具体的幼儿教学实践中,发掘和培养幼儿的各种智能,使更多的幼儿得到全方面、多元化的发展。通过对幼儿多元化能力发展的干预研究有助于进一步丰富多元智能理论,有利于多元智能理论的本土化,使之更好的适应幼儿教育发展的实际情况,并且为幼儿园一线教育提供理论支持和具体的方法措施,从而促进幼儿教育事业的不断发展。本研究从山西省各地市共选取九所幼儿园,并从每所幼儿园的中班年级中随机抽取两个班,分别作为实验班和控制班,共选取18个班。本研究采用的是实验班控制班前测后测的教育实验法,所用工具是3-7岁幼儿多元智能评定问卷,该问卷由山西大学教育科学学院张淑娟编制。问卷包括两个部分,分别是幼儿多元智能教师评定问卷和幼儿多元智能家长评定问卷。本研究共分为三个阶段。第一阶段,对选取的幼儿被试进行前测。所用工具是3-7岁幼儿多元智能评定问卷,根据测试结果,记录幼儿智力发展的基本情况。第二阶段,对实验班幼儿实施干预措施,从课程内容和课程设计等方面进行干预。对控制班幼儿不采取任何干预措施,仍然按照传统模式开展教学活动。第三阶段,实验干预结束后,对实验班和控制班幼儿进行后测,测验工具与前测相同。通过对实验班与控制班幼儿的前测与后测的结果分析,来检验干预方式是否对幼儿多元化能力发展产生影响。本研究为期两年,从2006年9月到2008年6月。通过对3-6岁幼儿多元化能力发展的干预研究,本研究得到如下结论: 1、实验班幼儿与控制班幼儿多元化能力发展差异显著,统计结果表明,在研究过程中,对实验班幼儿实施的各种干预措施是切实有效的。 2、女性幼儿多元化能力的发展显著优于男性幼儿。 3、独生幼儿在视觉空间智力、身体运动智力和自然观察智力方面的发展显著优于非独生幼儿。 4、幼儿多元化能力的发展随着家庭收入的增加而提高,家庭收入越高,幼儿多元化能力发展越好。 5、父母文化水平对幼儿多元化能力发展存在显著影响,父母文化水平越高,幼儿多元化能力发展越好。 6、教师和家长对幼儿多元化能力的评定存在显著差异。对于中班幼儿,家长的评价高于教师的评价;而对于同一群体的大班幼儿,教师的评价高于家长的评价。 7、经回归分析发现,家长和教师非常重视幼儿语言智力和数理逻辑智力的发展,从而表明家长和教师的教育观念比较传统、片面和单一。

关键词：幼儿多元化能力多元智力多元分组

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图书馆管理员的多元化能力提升研究

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纳税 2019年第6期 261-261页

作者：任利静郑州工业应用技术学院

近年来,随着信息化时代的到来,高校图书馆的数字化程度不断提高。传统的手工化管理模式正在向数字化转变,图书管理员的工作迎来了新的挑战和机遇。为了适应新时代的要求,高校图书管理员应不断提升自身的多元化能力,以方便工作的需要。... 详细信息

近年来,随着信息化时代的到来,高校图书馆的数字化程度不断提高。传统的手工化管理模式正在向数字化转变,图书管理员的工作迎来了新的挑战和机遇。为了适应新时代的要求,高校图书管理员应不断提升自身的多元化能力,以方便工作的需要。基于此,本文从高尚思想品质、较强纪律意识、较强专业知识、渊博的文化知识、创新能力等方面来谈图书馆管理员的多元化能力提升,对于图书馆可持续发展起举足轻重作用,有一定的实践意义。

关键词：多元化能力图书管理员信息化时代

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基于多元化能力培养的医用物理教学实践

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卫生职业教育 2019年第5期37卷 36-37页

作者：谢银月姜萌唐懿文林伟民上海健康医学院上海201318

在医学类高校医用物理教学中尝试对教学过程进行创新设计,对教学内容进行适度"碎片化",采用"教学做一体"教学模式,设置具有专业特色的实验项目,开展课外拓展活动,布置大作业"撰写科技论文",因材施教,尝试分层教学,提高学生多元化能力。

关键词：多元化能力医用物理分层教学

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临床护生角色多元化能力的培养

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护理学杂志（综合版） 1996年第5期11卷 314-315页

作者：陈先华同济医科大学附属协和医院

临床护生角色多元化能力的培养同济医科大学附属协和医院陈先华护理发展的趋势给我国护士的角色赋予了新的内涵，到２１世纪护士将成为健康的保健士，疾病的护理士，老年护理士，信息传递士和护理公关护士。临床实习是培养护生实现角色... 详细信息

临床护生角色多元化能力的培养同济医科大学附属协和医院陈先华护理发展的趋势给我国护士的角色赋予了新的内涵，到２１世纪护士将成为健康的保健士，疾病的护理士，老年护理士，信息传递士和护理公关护士。临床实习是培养护生实现角色多元化转变的关键阶段。我院１９９５...

关键词：护士多元化能力

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高中英语学科核心素养下学生多元化能力培养的策略探析

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课堂内外（高中教研） 2022年第10期 87-89页

作者：张霞蓓连云港市海滨中学江苏连云港222000

随着新一轮课改的推进,高中英语教学也面临更多前所未有的挑战,教师如何立足于培育学生英语学习能力和英语学科核心素养的目标去开展课堂教学尤为关键,值得深究。在英语学科核心素养下,教师在培养学生的多元化能力时,要紧紧围绕着知识... 详细信息

随着新一轮课改的推进,高中英语教学也面临更多前所未有的挑战,教师如何立足于培育学生英语学习能力和英语学科核心素养的目标去开展课堂教学尤为关键,值得深究。在英语学科核心素养下,教师在培养学生的多元化能力时,要紧紧围绕着知识、能力和品格这三点来开展,包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。本文以译林教材为例,重点分析论述教师在课堂培养学生文化素养、语言能力、思维素养的要点与策略,期望为从事高中英语教学的朋友提供些许教学上的建议。

关键词：核心素养高中英语多元化能力

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