检索结果-南通市图书馆

增值赋能:高职院校服务乡村振兴的内在逻辑和实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

产业与科技论坛 2022年第8期21卷 57-59页

作者：魏荷琳乐山职业技术学院

乡村振兴是全面建设社会主义现代化国家的关键一环,其根本是要实现农业农村现代化。农业农村现代化离不开人才支撑、科技支持和技术技能传承和创新。高职院校作为高等教育中的职业教育类型,深入分析人才培养、科技发展、社会服务职能与... 详细信息

乡村振兴是全面建设社会主义现代化国家的关键一环,其根本是要实现农业农村现代化。农业农村现代化离不开人才支撑、科技支持和技术技能传承和创新。高职院校作为高等教育中的职业教育类型,深入分析人才培养、科技发展、社会服务职能与乡村振兴的需求之间的契合性,提出高职院校服务乡村振兴的实践路径,为高职院校服务乡村振兴促进地方经济发展提供范式参考。

关键词：高职院校乡村振兴增值赋能

提质培优、增值赋能:筑实职业教育的行动基础——《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》解读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2021年第29期 29-35页

作者：周俊江苏省职业技术教育学会

教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》),旨在通过健全职业教育制度、完善职业教育体制机制、改革人才培养模式、完善现代职业教育体系,将《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职... 详细信息

教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》),旨在通过健全职业教育制度、完善职业教育体制机制、改革人才培养模式、完善现代职业教育体系,将《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)落到实处,完善和巩固职业教育的中国特色和类型特点,推动职业教育更高质量发展,实现职业教育从“大有可为”到“大有作为”的历史性跨越。

关键词：职业教育提质培优增值赋能

强基树标提质培优增值赋能推进高质量发展——对沈阳职业技术学院高质量发展主要路径的思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

辽宁高职学报 2023年第11期25卷 9-13页

作者：杨海东春晓沈阳职业技术学院辽宁沈阳110045

高职院校要高质量发展,就要坚持固本培元、守正创新,着力固根基、补短板、强弱项、扬优势,通过强基树标、提质培优、增值赋能等发展路径。沈阳职业技术学院实施办学条件达标工程、职业教育评价改革、创建职业技术大学等推进策略,努力构... 详细信息

高职院校要高质量发展,就要坚持固本培元、守正创新,着力固根基、补短板、强弱项、扬优势,通过强基树标、提质培优、增值赋能等发展路径。沈阳职业技术学院实施办学条件达标工程、职业教育评价改革、创建职业技术大学等推进策略,努力构建“三融共通、四链融合”的职业教育新生态办学模式,顺利实现了目标。

关键词：职业教育高质量发展强基树标提质培优增值赋能

团队指导对中职学校教师增值赋能的探索与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广东职业技术教育与研究 2024年第4期 6-9页

作者：周导元珠海市第一中等职业学校广东珠海519002

提高职业院校的办学质量,关键在于提高教师的师德师风水平、专业实践能力和教学科研能力,本研究通过分析中职学校教师培养的现状和困境,提出了通过团队指导培养教师的必要性,探讨了基于团队指导的教师培养模式的构建途径:制定团队指导... 详细信息

提高职业院校的办学质量,关键在于提高教师的师德师风水平、专业实践能力和教学科研能力,本研究通过分析中职学校教师培养的现状和困境,提出了通过团队指导培养教师的必要性,探讨了基于团队指导的教师培养模式的构建途径:制定团队指导工作制度、组建科学合理的导师团队、实施按需开展的指导培养和定期进行总结反馈。通过开展团队指导实践活动,发现其对指导教师与被指导教师的综合素质都具有较好的提升效果,有利于提高学校整体师资水平,对提升学校办学质量等具有重要的借鉴意义。

关键词：中职学校团队指导教师增值赋能

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职教高地怎样“提质培优增值赋能”

科技资讯 2022年第18期20卷 191-193页

作者：姚海燕益阳职业技术学院湖南益阳413000

2020年,我国教育部联合多部门共同印发颁布了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,专门针对我国职业教育怎样实现“提质培优增值赋能”进行了深度讨论,希望借此机会加强顶层设计、落实立德树人根本教育任务、推进职业教育不断... 详细信息

2020年,我国教育部联合多部门共同印发颁布了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,专门针对我国职业教育怎样实现“提质培优增值赋能”进行了深度讨论,希望借此机会加强顶层设计、落实立德树人根本教育任务、推进职业教育不断协调向前发展、最终完善服务全民终身学习的制度体系。就目前国内职业教育而言,做好校企融合合作、深化职教改革,旨在将职业教育改革全面推向信息化2.0时代,真正做到创新发展职教高地,优化丰富职教体系建设行为。该文以某S职业教育专科学院为背景,探讨该校在新政策背景下的“提质培优增值赋能”教育工作基本思路,并着重探讨了该校的一些创新做法,例如:在推进课程思政、强化立德树人根本任务方面多下功夫、落实相关政策,推行“三教”改革,强化育人质量全面提升,建立多元化办学模式与人才培养模式,深化产教融合。希望借此机会壮大学校职业教育发展规模,培养输出更多优秀专业人才。

关键词：提质培优增值赋能职业教育基本思路 “三教”改革多元化

维普期刊数据库博看期刊

职业本科院校为科技型小微企业培养人才的增值赋能研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

企业改革与管理 2022年第21期 86-88页

作者：杜素军张俊红赵旭林高盼盼程嘉琪张建媛山西工程科技职业大学山西晋中030619 山西工商学院山西太原030006

本文通过分析科技型小微企业和职业本科院校的在科技创新及人才培育方面存在的问题,探究了小微企业所需的科技创新体系、职业本科院校与小微企业科研创新人才联合培养方案、职业本科院校培养科研创新型人才的“1+X证书”等方面内容,希... 详细信息

本文通过分析科技型小微企业和职业本科院校的在科技创新及人才培育方面存在的问题,探究了小微企业所需的科技创新体系、职业本科院校与小微企业科研创新人才联合培养方案、职业本科院校培养科研创新型人才的“1+X证书”等方面内容,希望为职业本科院校培养科研人才的研究提供理论依据。

关键词：职业本科院校科技型小微企业科研人才培养增值赋能

提质培优行动计划背景下高职院校“提质培优、增值赋能”的路径探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2021年第7期 256-256,258页

作者：李颖琳锋昆明工业职业技术学院云南昆明650302

提质培优行动计划,是为职业教育发展增值赋能,实现以质图强,并推动职业教育现代化发展的重要措施。对此,文章基于提质培优行动计划背景,探究提质培优行动计划背景下高职院校“提质培优、增值赋能”的具体路径,为行动计划的落实落细奠定... 详细信息

提质培优行动计划,是为职业教育发展增值赋能,实现以质图强,并推动职业教育现代化发展的重要措施。对此,文章基于提质培优行动计划背景,探究提质培优行动计划背景下高职院校“提质培优、增值赋能”的具体路径,为行动计划的落实落细奠定基础。

关键词：行动计划提质培优增值赋能高职院校校企合作

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学社团活动增值评价实践探索

江苏教育 2022年第39期 56-59页

作者：陈梦如江苏省东海县青湖中心小学江苏连云港222300

小学社团活动评价存在的唯利至上、主体式微、评价标准单一等问题,严重制约学生的全面发展。社团活动增值评价,通过对社团参与者活动前后的情绪动力、认知能力以及思维品质等方面阶段性增长的教育评价,可以催生儿童参与的内生力、赋能... 详细信息

小学社团活动评价存在的唯利至上、主体式微、评价标准单一等问题,严重制约学生的全面发展。社团活动增值评价,通过对社团参与者活动前后的情绪动力、认知能力以及思维品质等方面阶段性增长的教育评价,可以催生儿童参与的内生力、赋能儿童成长的元能力、提升儿童的多维思辨力。

关键词：增值赋能小学社团活动教育评价

职业教育提质培优:全面施工与未来展望——全面启动实施提质培优行动计划综述

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2021年第18期37卷 5-14页

作者：霍丽娟唐振华任锁平北京教育科学研究院北京100045 河北工业职业技术大学河北石家庄050091 陕西职业技术学院陕西西安710038

教育部印发《关于公布〈职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)〉任务(项目)承接情况的通知》,职业教育提质培优进入"全面施工期"。从整体推进角度和十大重点任务角度,分析了地方、职业院校承接情况,任务(项目)布点情况、拟投入经费情... 详细信息

教育部印发《关于公布〈职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)〉任务(项目)承接情况的通知》,职业教育提质培优进入"全面施工期"。从整体推进角度和十大重点任务角度,分析了地方、职业院校承接情况,任务(项目)布点情况、拟投入经费情况,表明启动实施《行动计划》充分调动了职教战线的积极性和主动性,省级层面比学赶超的态势初步显现。在后续推进《行动计划》实施过程中需聚焦四个方面:一是提高思想认识,目标任务落地方向更加明确;二是凝聚更大共识,协调推进机制更加完善有力;三是建立精品标识,示范引领作用更加明显;四是树立收官意识,监督考核机制更加健全。

关键词：提质培优增值赋能职业教育