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巧妙引导,打造“心灵的驿站”

四川教育 2019年第36期 36-36页

作者：李娟成都高新石板凳镇九年义务教育学校

教师要多关注学生的心理健康,敢于探索,勇于实践,在课堂教学中把知识教育和心理健康教育有效结合,塑造学生美好的心灵。一、创设情境,优雅整洁优雅、整洁、文明的校园环境能让学生在不知不觉中受到熏陶,对心理健康产生正面的影响。

关键词：心理健康教育校园环境创设情境有效结合课堂教学中巧妙引导塑造学生敢于探索

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新时期初中英语教学融入德育教育策略

视周刊

视周刊 2024年第9期 52-52页

作者：吕亚男石家庄市华源实验学校 050000

德育教育是我国教育体系的重要组成部分,对于塑造学生的世界观、人生观、价值观和道德品质,这具有不可忽视的重要性,更应承担起德育教育的责任。然而,在实际教学中,德育与英语教学的融合仍面临诸多挑战。

关键词：德育教育道德品质英语教学实际教学不可忽视塑造学生价值观

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新课改背景下小学数学课程与德育的有效融合

中国教师 2020年第S2期 36-36页

作者：黄春文广东省深圳市龙华区书香小学

数学的发展影响着人类社会的进步和文明程度。教师要尊重学科特点,对学生进行学习目的的教育,结合数学知识来培养学生的能力,潜移默化中渗透德育,塑造学生良好的心灵,使学生爱学习、爱科学,提升独立思考、克服困难的精神,养成良好的学... 详细信息

数学的发展影响着人类社会的进步和文明程度。教师要尊重学科特点,对学生进行学习目的的教育,结合数学知识来培养学生的能力,潜移默化中渗透德育,塑造学生良好的心灵,使学生爱学习、爱科学,提升独立思考、克服困难的精神,养成良好的学习习惯,在获得知识的同时提高能力,完善人格。小数数学课程如何与德育实现有效融合?可以从四个方面着手.

关键词：渗透德育小学数学课程有效融合学科特点小数数学完善人格新课改背景下塑造学生

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唱家乡曲,演家乡戏

四川教育 2019年第33期 61-61页

作者：谢佼志简阳市新市小学

在小学音乐教学中,教师要借助丰富的教学形式,将传统文化引入音乐课堂;在拓展学生视野的过程中,使学生受到传统文化的熏陶,塑造学生高尚的人格,引领学生继承和发扬优秀传统文化。

关键词：小学音乐教学音乐课堂引领学生学生视野优秀传统文化文化引入教学形式塑造学生

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如何构建有效的初中数学学习型课堂

文理导航·教育研究与实践 2014年第2期 89-89页

作者：王昌军陕西省柞水县小岭镇九年制学校

构建学习型的教学模式最终的目标就在于培养学生自主学习的能力，促进学生的个性发展，塑造学生的性格，提升学生的道德修养。要实现学生有个性的发展就必然要求学生改变学习方式。变传统被动接受学习为主的学习方式为自主、个性化的学... 详细信息

构建学习型的教学模式最终的目标就在于培养学生自主学习的能力，促进学生的个性发展，塑造学生的性格，提升学生的道德修养。要实现学生有个性的发展就必然要求学生改变学习方式。变传统被动接受学习为主的学习方式为自主、个性化的学习方式，从而促使学生学习方式发生根本改变，实现课程改革的目标。下面我们将共同探讨初中数学教师如何在教学中构建有效的学习型课堂，期望能通过个人经验的总结为广大数学教师提高学生的数学学习能力、培养学生自主学习数学知识提供一些借鉴之处。

关键词：构建初中数学教师学习型学生自主学习学生学习方式个性发展改变学习方式改革的目标知识提供学习数学学习能力塑造学生培养接受学习教学模式个人经验道德修养个性化性格提升

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学会倾听孩子的心声

神州（上旬刊） 2012年第1期 25-25页

作者：王振峰黑龙江省讷河市学田中心学校小学部

《语文课程标准》一直强调:学生是学习的主体这就要求教师不断提高自身的素质,在于学生相处时,巧妙的运用教育机智,用爱心滋润学生的心田,'蹲'下来走近学生,走进他们的心灵,倾听他们的心声,在潜移默化中塑造学生的心灵.为此,我让每个学... 详细信息

《语文课程标准》一直强调:学生是学习的主体这就要求教师不断提高自身的素质,在于学生相处时,巧妙的运用教育机智,用爱心滋润学生的心田,'蹲'下来走近学生,走进他们的心灵,倾听他们的心声,在潜移默化中塑造学生的心灵.为此,我让每个学生树立起主人翁意识,以'我'为主,从'我'出发.一、倾听孩子的选择心理学研究表明,一个人只有在受到充分的信任和尊重时,才能把自己的干劲和聪明才智充分地发挥出来.一节课,如果你多倾听孩子的选择,让学生根据自己的实际,选择学习内容、学习方法、学习形式,寻求答案,也许会收获意想不到的成果.教学《将相和》时,读懂课文的几个小故事之后,学生说想'演一演',我采取了他们的意见.结果课堂气氛非常好!学生根据故事中人物性格特点及自己的朗读、表演技巧选择角色,有的还大胆邀请老师加入.他们在学习小组里互教互学,互演互评,把蔺相如勇敢机智、顾大局、识大体和廉颇知错就改的形象演得栩栩如生.这是学生自己对人物语言的再创造,闪耀着灵性的火花.在表演中增进了对文中主要人物的了解,起到了意想不到的效果.

关键词：倾听学生是学习的主体语文课程标准人物性格特点主人翁意识心理学研究走近学生学习形式学习小组学习内容学习方法塑造学生生根人物语言潜移默化课堂气氛教育机智互教互学故事表演技巧

来源：博看期刊评论

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基于新时代背景下小学德育管理研究

中国农村教育 2020年第5期 4-4页

作者：张岩山东省泰安市宁阳县葛石镇中心小学

时代发展对于小学德育管理提出了新要求,由于小学阶段是学生发展的关键时期,因此德育管理必须适应新时代要求实现自身水平的提高和创新发展,从而塑造学生形成正确的人生观、世界观及价值观,推动学生身心健康成长。为此,有必要深刻认识... 详细信息

时代发展对于小学德育管理提出了新要求,由于小学阶段是学生发展的关键时期,因此德育管理必须适应新时代要求实现自身水平的提高和创新发展,从而塑造学生形成正确的人生观、世界观及价值观,推动学生身心健康成长。为此,有必要深刻认识德育管理之重要性,并探讨提高德育管理能力的具体策略,力求改善德育管理效果,更好地达成“立德树人”的小学根本教育目标。

关键词：德育管理立德树人具体策略正确的人生观小学阶段自身水平适应新时代塑造学生

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如何提高政治课堂教学有效性

试题与研究(新课程论坛) 2014年第13期 46-46页

作者：邹次飞湖南省常宁市第一中学

教学的有效性可以使学生获得最大发展,同时兼顾了教师知识的传授、师生情感的交流、培养了学生的智慧,塑造学生的个性.提高政治课堂的有效性,是政治教学的重要内容,也是每一位政治教师不懈的追求.我结合长期的教育教学实践,对此做出初... 详细信息

教学的有效性可以使学生获得最大发展,同时兼顾了教师知识的传授、师生情感的交流、培养了学生的智慧,塑造学生的个性.提高政治课堂的有效性,是政治教学的重要内容,也是每一位政治教师不懈的追求.我结合长期的教育教学实践,对此做出初步探讨.

关键词：政治课堂塑造学生教学的有效性情感的交流政治教学政治教师教学实践教师知识大发展智慧培养教育个性

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班级管理点滴谈

试题与研究(新课程论坛) 2014年第8期 93-93页

作者：许发桂青海省大通县回族女子中学

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,而班主任扮演着领导者、组织者的角色,其工作是塑造学生思想意识的工作.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响较大.所以说,班主任对创设良好的班集体,全面提高... 详细信息

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,而班主任扮演着领导者、组织者的角色,其工作是塑造学生思想意识的工作.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响较大.所以说,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,培养全面发展的人才,发挥学生的主体作用,具有举足轻重的地位和作用.从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.现结合自己的工作实际,我来谈一谈做班主任工作的一些体会.

关键词：班级班主任学生的主体作用教育教学工作对学生的影响组织单位学校学生素质塑造学生思想意识教育活动领导者班集体幸福人才培养角色基层地位